職業(yè)技術(shù)學?！栋b設計》課程標準

《包裝設計》課程標準課程基本信息表SEQ表\*ARABIC1課程基本信息一覽表課程代碼/開課系部信息技術(shù)系課程名稱包裝設計面向?qū)I(yè)計算機平面設計專業(yè)學分8總學時144理論學時實踐學時編制人審定人批準日期修訂日期課程性質(zhì)與任務課程性質(zhì)本課程是中職計算機平面設計專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。主要培養(yǎng)學生專業(yè)表現(xiàn)能力，專業(yè)設計能力，VI設計能力和職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的基礎保障。本課程開設在第四和第五學期，并行課程有：《影像與后期制作》《版式與廣告設計》《字體與標志設計》,后續(xù)課程有：《界面設計》等。課程任務在學生具備計算機平面設計應用能力的基礎上，通過對產(chǎn)品包裝設計與制作的訓練，使學生能夠掌握產(chǎn)品包裝的調(diào)研、創(chuàng)意、設計、制作的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生使用不同創(chuàng)意與表現(xiàn)方法完成包裝設計，具備產(chǎn)品包裝設計的能力，為今后從事計算機平面設計行業(yè)中的計算機平面設計師、插畫設計師、雜志排版師、設計助理、UI設計師等職業(yè)崗位群打下良好基礎。課程目標與要求總體目標通過本課程的學習，使學生了解對色彩，文字，圖案重組的專業(yè)知識和審美能力。通過對包裝設計與制作的訓練，掌握產(chǎn)品包裝的調(diào)研、創(chuàng)意、設計、制作的相關(guān)知識。培養(yǎng)學生運用不同創(chuàng)意與表現(xiàn)方法完成包裝設計的能力，通過具體制作技能完成包裝設計的制作。具體目標1.素質(zhì)目標（1）養(yǎng)成審美習慣，了解時尚及商品市場。（2）養(yǎng)成表達習慣，并懂得組織語言。（3）養(yǎng)成愛觀察的行為習慣，對消費行為有一定的理解。（4）養(yǎng)成熱衷溝通，擅長合作的習慣。2.知識目標（1）掌握設計的視覺要素、版式要素和色彩要素等表現(xiàn)內(nèi)容與形式的關(guān)系。（2）掌握包裝設計要素及其構(gòu)成規(guī)律與方法。（3）掌握各種紙材應用性在包裝設計中的形式特點。（4）掌握印刷工藝種類及印前處理知識。（5）掌握剛性包裝容器基本知識。（6）掌握符合材料基本知識。3.能力目標（1）能夠進行具有感染力的包裝設計，掌握的知識能力。（2）能根據(jù)要求準確構(gòu)思出符合產(chǎn)品特點的包裝形態(tài)。（3）培養(yǎng)良好的手繪技能，能繪出設計表現(xiàn)圖。（4）能夠根據(jù)需求進行產(chǎn)品的包裝結(jié)構(gòu)設計。（5）能用PS/AI或者INDESIGN等軟件做出展開圖的精確圖樣及效果圖。（6）能掌握包裝材料特性并運用于各類型包裝。（7）能熟悉包裝印刷的印前處理，了解制作工藝流程。課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容課程結(jié)構(gòu)依據(jù)包裝設計師崗位要求，融通崗位能力要求，將計算機平面設計專業(yè)核心課程《包裝設計》重構(gòu)為三大項目。課程內(nèi)容遵循包裝設計師工作流程，對接真實工作項目，通過本課程的學習，學生可以掌握設計的視覺要素、版式要素和色彩要素等表現(xiàn)內(nèi)容與形式的關(guān)系，設計要素及其構(gòu)成規(guī)律與方法，以及各種應用性設計的形式特點，使學生能夠認識問題、分析問題并解決問題，進行具有感染力的包裝設計。課程內(nèi)容本課程總課時為144學時、8學分，課程內(nèi)容及教學要求如表2所示。表SEQ表\*ARABIC2課程內(nèi)容及教學要求項目任務教學內(nèi)容與教學要求1+X證書融入思政元素項目一

包裝概述與實操任務1包裝的功能類別及設計發(fā)展教學內(nèi)容：1.包裝設計的基礎理論部分，要求學生了解包裝的起源，2．掌握包裝的基本概念，了解現(xiàn)代包裝的發(fā)展趨勢與制造特點和要求。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）學生懂得欣賞美的設計；（2）能說出產(chǎn)品包裝的基本功能。2.知識目標（1）學習產(chǎn)品包裝的基本功能；（2）掌握產(chǎn)品包裝的類別。3.技能目標（1）闡述產(chǎn)品包裝的基本功能和類別；（2）針對商品擬定市場調(diào)研的內(nèi)容，實施調(diào)研方案。/了解中國傳統(tǒng)包裝的歷史以及材料，工藝發(fā)展歷史，激發(fā)愛國精神。任務2運用計算機及輔助設備進行包裝設計教學內(nèi)容：1.學習計算機及打印機.掃描儀等輔助設備使用。2．掌握設計軟件PS/AI或INDESIGN操作并運用在模擬包裝項目中。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）對商品市場有一定了解；（2）養(yǎng)成表達習慣。2.知識目標（1）熟悉設計的視覺要素、版式要素和色彩要素等表現(xiàn)內(nèi)容與形式的關(guān)系；（2）學習包裝設計要素及其構(gòu)成規(guī)律與方法并用電腦模擬簡單包裝設計。3.技能目標（1）用計算機設計軟件PS/AI或INDESIGN臨摹簡單包裝效果圖；（2）能夠正確熟練使用計算機及打印機.掃描儀等輔助設備。 /任務3包裝藝術(shù)設計及制作教學內(nèi)容：1.學習包裝中文字圖形及色彩運用原則；2.運用軟件臨摹組合包裝形式及色調(diào)構(gòu)成并按要求設計制作簡單個體產(chǎn)品包裝。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)觀察包裝形式美法則習慣；（2）能夠畫出常見包裝的包裝效果圖。2.知識目標（1）熟悉包裝中文字、圖形圖像等不同要素組成及應用；（2）運用軟件編排包裝圖文版式的各類形式；構(gòu)圖的基本規(guī)律和法則、構(gòu)圖類型。3.能力目標（1）能按要求處理包裝中的圖文；（2）能按包裝視覺流程設計的程序和編排方法設計制作常見包裝內(nèi)容形式。欣賞傳統(tǒng)包裝的形式之美、材質(zhì)的質(zhì)樸之美。增進傳承優(yōu)秀文化的信心。項目二

包裝材料與結(jié)構(gòu)任務1包裝材料與結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容：1.掌握各種紙材應用性在包裝設計中的形式特點；2.根據(jù)要求運用軟件設計產(chǎn)品包裝（圖文形式及色調(diào)構(gòu)成）。教學要求：1.素質(zhì)目標（1）養(yǎng)成愛觀察的行為習慣；（2）對消費行為有一定的理解。2.知識目標（1）接觸不同包裝材料，學會在模擬中制作出常見盒型的結(jié)構(gòu)精確圖樣；（2）掌握常見紙盒尺寸規(guī)律、上.下蓋的尺寸規(guī)律、盒底結(jié)構(gòu)的知識。3.能力目標（1）學生熟悉包裝材料的特性并能夠準確說出常用的包裝材料名稱；（2）能夠讀懂紙盒結(jié)構(gòu)圖紙并能畫出包裝的平面展開圖。/任務2整套包裝設計與制作教學內(nèi)容：1.根據(jù)要求運用軟件設計產(chǎn)品包裝（圖文形式及色調(diào)構(gòu)成）；2.按照要求設計包裝設計規(guī)范制作一套產(chǎn)品包裝（兩個以上）。教學要求：1.知識目標

（1）培養(yǎng)敏銳的觀察習慣；（2）養(yǎng)成熱衷溝通的習慣。2.知識目標：（1）掌握不同包裝材料，設計并制作出常見盒型的結(jié)構(gòu)精確圖樣；（2）掌握常見紙盒尺寸規(guī)律、上.下蓋的尺寸規(guī)律、盒底結(jié)構(gòu)的知識并制作出一套常見盒型的包裝設計。3.技能目標（1）學生能精心構(gòu)思包裝圖文形式及展開結(jié)構(gòu)，通過手繪快速出表現(xiàn)圖；（2）能熟練運用軟件繪制包裝展開圖，根據(jù)紙盒結(jié)構(gòu)圖樣.并用物料制作實際盒樣-盒型，紙盒、紙袋結(jié)構(gòu)的膠合方式。//任務3瓦楞紙包裝設計制作教學內(nèi)容：1.辨別瓦楞紙箱的結(jié)構(gòu)和種類，理解紙袋、瓦楞紙箱結(jié)構(gòu)；2.能夠根據(jù)要求選擇產(chǎn)品瓦楞紙箱標準箱型、紙板及其瓦楞紙箱的規(guī)格/箱型結(jié)構(gòu)，完成產(chǎn)品包裝設計制作。教學要求：1.素質(zhì)目標（1）培養(yǎng)敏銳的觀察習慣；（2）養(yǎng)成熱衷溝通的習慣。2.知識目標通過學習掌握如何辨別瓦楞紙箱的結(jié)構(gòu)和種類，理解紙袋、瓦楞紙箱結(jié)構(gòu)。3.能力目標（1）能夠運用軟件設計并繪制包裝容器造型三視圖樣；（2）能夠運用設計通用軟件繪制包裝容器結(jié)構(gòu)圖、三維效果圖；掌握包裝設計的制作技巧并設計真實項目，完成一套產(chǎn)品的包裝設計。運用傳統(tǒng)包裝手法模擬制作出有傳統(tǒng)風尚的包裝作品，體驗工匠精神，激發(fā)民族自信。項目三

印前處理與展示任務1系列化包裝設計教學內(nèi)容：1.學習剛性包裝容器結(jié)構(gòu)的設計特點；2.學習系列化產(chǎn)品包裝的設計方法。教學要求：1.素質(zhì)目標（1）懂得組織語言；（2）通過項目實踐培養(yǎng)團隊合作精神。2.知識目標（1）掌握剛性包裝容器基本知識；（2）不同材質(zhì)對剛性包裝的認可。3.能力目標（1）能夠繪制剛性包裝容器結(jié)構(gòu)示意圖并設計出系列化剛性包裝；（2）理解系列化產(chǎn)品包裝并能繪制設計剛性包裝容器效果圖。/運用現(xiàn)代包裝手法構(gòu)思創(chuàng)作出有嶺南特色風味的包裝作品，并通過系列化商品包裝設計，培育勞模精神。任務2包裝印前處理及技術(shù)工藝教學內(nèi)容：1.了解印刷工藝；4.各類商品包裝選材的原理和實例運用實踐；2.學習印前軟件處理方式方法。教學要求：1.素質(zhì)目標（1）擅長合作的習慣；（2）組織語言，提案表達能力。2.知識目標（1）了解印刷的種類及加工工藝知識；（2）熟悉包裝印刷的印前處理，了解制作工藝流程，獨立完成系列包裝設計制作及。3.能力目標（1）了解包裝用復合材料的基本知識，能夠為商品選擇合適的包裝材料；（2）能夠進行設計稿完稿處理，學生能夠熟練地制作出三套有創(chuàng)意的產(chǎn)品系列包裝。

學生考核與評價包裝設計課程綜合評價見表3。表SEQ表\*ARABIC3課程綜合評價指標評價項目評價內(nèi)容權(quán)重（%）總比例課前微課及在線學習310%話題討論（點贊及轉(zhuǎn)發(fā)量）2課前測試（成績）5課中課堂考勤（準時）580%輔助設計軟件應用20工作任務單填寫25勞動教育（實訓設備整理、桌椅擺放、電源關(guān)閉）10課堂整體表現(xiàn)（溝通、協(xié)調(diào)能力、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力、成果展示）10思政教育（勞動精神、工匠精神、勞模精神）10課后課后測試（成績）310%產(chǎn)品包裝展示陳列實踐5話題討論2注：1.表中評價內(nèi)容及權(quán)重僅供參考，根據(jù)本課程特點進行調(diào)整；2.增值賦分之后，總分不超過100分。教學實施與保障教材選用和編寫建議采取“任務驅(qū)動”法，通過真實工作案例、對接包裝設計師崗位真實工作過程，融入課程思政、勞動教育的思路，編寫學習任務手冊。對接1+X職業(yè)技能等級證書、依據(jù)包裝設計師崗位工作技能要求，選用國家規(guī)劃教材，參考相關(guān)優(yōu)質(zhì)教材及包裝設計的相關(guān)規(guī)范，如表3所示，重構(gòu)教學內(nèi)容，與企業(yè)共同開發(fā)基于真實工作過程教學做一體學習任務手冊，并配套開發(fā)信息化資源、情境案例、虛擬仿真等，保證內(nèi)容具有前瞻性、豐富性和實用性。表SEQ表\*ARABIC4選用與參考教材序號文獻名稱出版社主編出版時間1《包裝設計》航空工業(yè)出版社陳曉夢、時光、劉靜主編2018年2《包裝設計》何軒、高源主編中國勞動社會保障出版社何軒、高源主編2012年3《包裝設計》中國水利水電出版社王娟主編2013年課程資源的開發(fā)與利用校企共同開發(fā)課件、教學資源庫、虛擬仿真、特色視頻、精品開放課等教學資源。選用符合教學要求的錄像、課件、視頻、建筑模型、資料文獻等資料輔助教學。依托學校線上線下混合式教學平臺進行課程資源建設。教學基本條件1.授課教師基本要求本課程屬于計算機平面設計專業(yè)教學能力和水平要求較高的課程，尤其是對后續(xù)課程學習意義重大。因此，授課教師應具備以下基本條件：具備教師資格證，計算機平面設計相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，具有計算機平面設計的基礎知識和三年以上計算機平面設計課授課經(jīng)驗，以及嚴謹?shù)膶I(yè)素養(yǎng)。善于創(chuàng)設教學情境和引導學生情緒、思維，會開發(fā)學習工作頁和豐富教學資源，針對各類型學生因材施教，調(diào)動學生積極性，有效管理課堂。2.實踐教學條件要求教學設施滿足本課程人才培養(yǎng)實施需要，達到國家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)實訓教學條件建設標準（儀器設備配備規(guī)范）要求。信息化條件保障能滿足專業(yè)建設、教學管理、信息化教學和學生自主學習需要。本課程要求在具備多媒體設備的“理、虛、實”一體化教室實施，按照課程設計情況，支持線上線下混合式教學，見表5。表5裝配式包裝設計實訓室一覽表序號實訓室名稱實訓功能主要設備配置1圖文工作室草圖構(gòu)思、圖形圖像編輯、印前處理多媒體（計算機）圖形圖像軟件PS\AI\INDESIGNESKO包裝設計軟件、兩臺ESKO、攝影臺：照相機、補光燈、補光板2包裝設計實訓印刷、盒型打樣、模切制版、壓痕、切割、貼膜、粘合激光打印機、印刷機、膠印機、曬版機、烤漆房電腦彎刀機、手動彎刀機、裁刀機、橋位機、砂輪切割刀、撞機、虛線裁切機、壓痕機、打孔機手動打釘機、數(shù)控打釘機手動貼膜機、數(shù)控貼膜機、粘合機3包裝材料及展示實訓室材料展示、包裝展示包裝材料儲藏、展示、包裝設計作品展示臺、展架美工裁紙刀、白乳膠、膠水剪裁墊板、A3卡紙教學建議1.在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學引領，以工作任務驅(qū)動提高學生興趣，激發(fā)學生的成就動機。2.由于本課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)核心課程內(nèi)容，因此在教學中采用了大量的真實施工案例、最新的施工質(zhì)量驗收規(guī)范和施工新工藝操作視頻圖片資料，在教學方式上采用了分組教學、實操教學，真正做到了教、學、做有機結(jié)合。3.在教學過程中，要重視本專業(yè)領域，要將本專業(yè)新規(guī)章制度、施工新技術(shù)、新工藝和新材料及時納入教材，貼近企業(yè)、貼近生產(chǎn)