Module1（教學設(shè)計）英語四年級下冊

Module1Unit1She’saniceteacher.(第一課時)教學內(nèi)容Listen,pointandsay.Listen,pointandfind“She’s/He’s...”教學目標基本能夠聽懂、會說、會讀詞匯和短語：nice,clever,naughty,abit,answerthecall。學會用“Thisis...”以及“He/Sheisabit/very...”的語言結(jié)構(gòu)。通過對句子的舉一反三，達到對這個句式結(jié)構(gòu)的理解，初步形成“句型”的概念。并且能夠利用這個語言結(jié)構(gòu)造句。初步了解轉(zhuǎn)折的表達方式：She’sverynice.Butshe’sabitshy.復習詞匯：thin,fat,short,tall,friend,teacher,pupil,mother,father,brother,sister,elephant,parrot。重點難點重點：本課學習四個形容人的形容詞：nice,shy,clever,naughty;句型：Thisis...He/Sheis...難點：理解形容詞的概念，學會運用形容詞描述某人的外貌特征和性格特點。教學準備多媒體課件、錄音機、磁帶、導學案、圖片、單詞卡片、單詞陀螺。教學設(shè)計Step1熱身（Warmingup）Theteachersaysatonguetwister(利用課件展示繞口令內(nèi)容).Forexample:Abigblackbugbitabigblackbear,madethebigblackbearbleedblood.Abigblackbugbitabigblackbear.Where’sthebigblackbearthebigblackbugbit?教師出示，讓學生試著說，然后試著加快速度重復這個繞口令。設(shè)計理念與意圖：主要目的為了讓學生盡快進入英語課堂。說繞口令這個小活動可以調(diào)動起學生學習的積極性，使學生快速進入狀態(tài)，為下面的學習做好鋪墊。

Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）Learnthenewwords:nice,shy,clever,naughty.T:Hello,boysandgirls.Ihaveafriend.Whoishe?Listenandguess,OK?Heistallandthin.Hehasshorthair.Hiseyesarebig.Hismouthissmall.Whoishe?（Showthepicture.）S:HeisXiaoyong.T:Oh,verygood.Heisxiaoyong.Andheisveryclever.（出示聰明的一休的圖片，讓學生體會“Clever”的含義。）T:Myfriendhasasister.HernameisMaomao,andshe’sabitshy.接下來通過呈現(xiàn)圖片講授單詞“Shy”，并用英語解釋該單詞。如：Ifsomeoneisshy,itmeanshedoesn’ttalktoomuchandheisnervousinfrontofstrangers.Doyouknowwhatitmeans?Whocanguess?T:Xiaoyong’steacherisMrsSmart,andsheisaniceteacher.Itmeanssheteachesverywell,andsheisgoodtoherstudents.Canyouexplain“nice”forme?T:Xiaoyonghasaparrot.He’sverynaughty.Andhecananswerthecall.教師出示“淘氣包鸚鵡”的圖片，使學生領(lǐng)會這個單詞的意思。教師表演“接”的動作，通過觀察，使學生理解“answerthecall”。T:CanyouactoutthisWord?設(shè)計理念與意圖：教師在講解單詞時，不直接將單詞的意思講授出來，而是通過圖片，并用英語做進一步解釋，讓學生自己猜出單詞的意思，這樣使學生學習單詞時變被動為主動。Learnthetext.T:Boysandgirls,look!Todaywe’llhavefourgroups.Ifyoubehavewell,Iwillgiveastarforyourgroup.Let’speteit.T:Todaywe’lltalkaboutourfriends.Let’sseewhocandescribehisorherfriendsbest.Andlet’sseewhichgroupisthebestintheclass.（課件呈現(xiàn)課文第一幅圖片。）Nowthefirst,let’slookatPanpan’sfriends.（1）課件出示毛毛的圖片，聽一遍錄音回答問題。T:Whoisshe?(Maomao)T:What’sshelike?Ss:She’snice/abitshy.T:Yes.She’snice.Butshe’sabitshy.（課件出示單詞，教讀、拼讀單詞“nice”和“abitshy”，并板貼圖片，板書單詞。）T:Whoisniceinourclass?（學生通過觀察，根據(jù)實際情況回答問題，對單詞和句子有更深刻的理解。）聽第二遍錄音：教師用同樣的方法出示小勇的圖片，教授單詞“clever”。教師用同樣的方法出示鸚鵡的圖片，教授單詞“naughty”。Practisethesentencesinyourgroup,andmakenewsentences.Let’sseewhichgroupcanmakethemostsentences.Listenandrepeatthetext.Practisethetextingroups.Actoutthedialogueinfrontofourclassroom.設(shè)計理念與意圖：1.采用任務(wù)學習的方法，教師給學生布置任務(wù)，使課堂更有效率。2.將全班分組，每組學生一起完成任務(wù)，使學生更加積極地參與，更有利于培養(yǎng)他們合作學習的能力。3.通過“聽錄音，回答問題”的形式學習課文，鍛煉學生的聽力，同時通過提問滲透課文中的重點單詞和句型，使學生更關(guān)注于重點。4.本階段課文多為對話課，學生在組內(nèi)進行練習并在課堂上表演，可以加深學生對于課文的印象，同時開發(fā)學生的想象力。Step3鞏固和延伸(ConsolidationandExtension)Guessinggame教師描述，學生猜：教師用課件出示4名學生的照片以及一些有關(guān)他們的介紹。教師對其中一名學生進行簡單的描述，讓學生猜猜老師描述的是誰。學生描述、學生猜:教師選擇幾個在班里很有特點的學生，請他們站成一排，請班里的另一位學生耳語告訴教師，他（她）將要讓大家猜站在一排中的某一名學生的名字，然后逐一說出該學生的特點。每說一個特點，便問一句“Whoisthis?”，看誰先猜對。教師用課件出示一些笑星、明星的圖片，學生兩人一組進行任務(wù)描述。最后找?guī)捉M學生到教室前面表演。學生四人一組，相互介紹自己的好朋友，每組推選一人來介紹看誰說的好。Step4總結(jié)（Summingup）Words:nice,clever,naughty,shySentences:She’sverynice.Butshe’sabitshy.She’saniceteacher.He’sacleverpupil.Parrotisverynaughty!Buthe’snotabadbird.Step5作業(yè)（Homework）用英語描述你的父母。用英語寫一遍短文，描述你最好的朋友。Unit1She’saniceteacher.(第二課時)教學內(nèi)容Unit1She’saniceteacher.Listenandsay.Practise.教學目標鞏固復習上一課時的內(nèi)容。能夠在上一課時內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟練運用單詞和句型描述他人。針對本課內(nèi)容進行適當拓展延伸，提高學生的交際能力在對話交流中師學生養(yǎng)成用英語交流的習慣，培養(yǎng)其良好的語音、語調(diào)和語感。重點難點重點：使學生基于上一課課文，自己造句，描述人物的性格特征。難點：聽、讀、寫能力的提高。教學準備多媒體課件、導學案、卡片、全家福、單詞陀螺教學設(shè)計Step1熱身（Warmingup）1．讓學生以小組為單位展示上一課時的對話內(nèi)容?；顒釉O(shè)計意圖：通過學生展示對話的形式，讓他們迅速進入到課堂的學習中，并在復習現(xiàn)固上節(jié)課知識的同時，為這節(jié)課的學習做好鋪墊。2．教師在課件中展示單詞陀螺，以小組競賽的方式，待陀螺停下后，小組成員馬上說出陀螺上的單詞，說得快并正確的小組將得到獎勵。設(shè)計理念與意圖：利用單詞陀螺這個新鮮的教具，讓學生復習上節(jié)課所學的單詞，引出本節(jié)課的學習內(nèi)容。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation)1．讓學生們分小組，并且每一組任命一名組長來組織本組成員，有序、高效地完成自主學習部分的內(nèi)容。2．教師分發(fā)圖片，每組一張圖片，學生由組長帶領(lǐng)，分組描述圖片上的人物，編成口頭作文并展示出來。要求運用句型Thisis...she's/he'svery...Butshe’s/he’s...學生在圖片和句型的引導下，說出：ThisisMaomao.she'sverynice.Butshe'sabitshy.ThisisMsSmart.she'saniceteacher.ThisisXiaoyong.he'sacleverpupil.ThisisParrot.he'sverynaughty.Buthe'snotabadbird.設(shè)計理念與意圖:通過自自主學習鼓勵學生積極與他人合作共同完成學習任務(wù)，學會運用所學的語言創(chuàng)造新的對話，從而培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力和運用英語的思維能力。Step3鞏固和延伸（ConsolidationandExtension)教師出示自己的全家福，并向?qū)W生們介紹自己的父母，如:Thisismymother.she'sverynice.Butshe'sabitstrictwithme.Thisismyfather.he'sahealthyman.Helikessports.2．教師要求學生拿出已準備好的全家福，并在小組內(nèi)交流。3．每個小組采用“句子接龍”的形式進行展示?；顒釉O(shè)計意圖：通過對比新舊照片，讓學生自己說一說兩張照片上人物的不同，讓他們學會使用英語做事情，從而提高他們的口語交際和思維表達的能力。4.Doachant.Thisismymother.Shesaniceteacher.Thisismyfather.Hesveryclever.Step4總結(jié)（Summingup）1.Words:nice,shy,clever,naught2.Sentences:She’sverynice.Butshe'sabitshy.She'saniceteacher.He'sacleverpupil.Parrotisverynaughty!Buthe'snotabadbird.Step5作業(yè)（Homework）用英語寫一篇短文，介紹一下你的父母?；仡櫩偨Y(jié)現(xiàn)固復習上一課時的內(nèi)容并進一步運用所學的詞、短語和句型造句。Unit2He’scool.（第三課時）教學內(nèi)容Unit2he'scool1.Listenandchant.2.Listenandsay.3.Pointandsay.教學目標1．基本能夠聽懂、會說、會讀、會寫詞匯：cool，big，little；能夠聽懂、會說、會讀詞匯：cute2．進一步熟練運用“Thisis．．”以及“He’s／She’s...”的語言結(jié)構(gòu)。通過對句子的舉一反三，達到對這個句式結(jié)構(gòu)的理解，初步形成“句型”的概念，并且能夠利用這個語言結(jié)構(gòu)造句。3．復習詞匯：aunt，uncle，friend。重點難點重點：本課學習四個形容詞：big，little（形容年齡），cool，cute（形容性格）；以及表示人物的單詞：aunt，uncle，friend的認、讀、聽、寫和句型：Thisis...He/Sheis...難點：理解形容詞的概念，學會用形容詞描述某人的外貌特征和性格特點。教學準備多媒體課件、錄音機、磁帶、導學案、圖片、單詞卡片、家庭照片教學設(shè)計Step1熱身（Warmingup）1.GreetingsandfreetalkT.Hello,boysandgirls,howareyou?Howistheweathertoday?設(shè)計理念與意圖：Freetalk環(huán)節(jié)的師生自由交流，既復習了學過的知識，又逐步培養(yǎng)了學生用英語交流的能力。2.Revision.（1）復習形容詞:nice,clever,naughty,shy（2）復習表示家庭成員的單詞：father，mother，brothersisters設(shè)計理念與意圖：借助單詞卡片，既讓學生輕松復習了舊知識，熟練掌握相關(guān)單詞，又為本課的學習做好了鋪墊。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1．呈現(xiàn)新單詞。T：同學們，Panpan今天要把自己的家庭成員介紹給大家，大家可以去認識一下他們。（播放Panpan的介紹。）聽過Panpan的介紹，同學們也可以試著介紹一下自己的家庭成員?！癏ello，children.I’myourfriendPanpan.I'mabitfatandveryclever,Today,I'dliketointroducemyfamilytoyou.Look,thisismyfather,he'sverytallandhe'sveryclever.Thisismymother,she'sverynice.Thisismylittlesister,she'scute.Thisismybigbrother．He＇cool．”（引出課題：Unit2He’scool．并進行課件展示。）設(shè)計理念與意圖：根據(jù)學生的年崄特征，大多數(shù)小學生都很喜歡卡通人物中的一些形象。用他們所熟悉的Panpan形象以課件的形式導入新課，讓學生從人物故事中發(fā)現(xiàn)間題并帶著問題去學習、去思考，以引起學生共鳴，激發(fā)學生的學習熱情，讓他們能夠注意力集中地感受新知課件展示三個新詞，并出示單詞卡“cool，little，cute＇帶讀若干遍，然后讓學生說出其漢語意思，并用體態(tài)語讓學生對這些詞心領(lǐng)神會。單詞操練：cool，little，cute，教師帶讀、個別讀、小組讀、開火車讀或玩“大小聲游戲”設(shè)計理念與意圖：在教學時，把新知內(nèi)容設(shè)計編制成課件，任意調(diào)用、重現(xiàn)，大大節(jié)省了講解和板書的時間，為新材料的操練鞏固騰出出了時間。這樣可以精講多練，加快課堂節(jié)奏，教學程序環(huán)環(huán)相扣，同時也加大了課堂訓練的密度，提高了訓練的效率。而且不一樣的操練方法有助于刺激學生的各種感官，增加了學習的趣味性。多樣的操練形式不僅激發(fā)了學生的學習興趣，吸引引了學生的注意力，活躍了課堂氣氛，更隨著學生興趣的提高，他們學習的積極性也得到了充分的調(diào)動。Step3鞏固和延伸（ConsolidationandExtension）1.DoasIsay.T:Boysandgirls,letsplayanothergame"DoasIsay”教師向全班學生發(fā)出指令（Includingthesewords：naughtyshy，clever，nice，cool，cute），全班學生根據(jù)發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動作。例如，教師說“cool”，學生就要做出表示“cool”的神態(tài)造型。反復幾次之后變化方式繼續(xù)“我做你說”，教師做動作，學生說出單詞。老師示范之后可以請一些學生上臺充當“小老師”向全班發(fā)出指令。2.Pointandsay.LookatthepicturesinPage6,Pointatthepicturesandsay“He’s／She’s...”．Let’spractiseingroups.看圖說話：看第六頁的圖片，在小組內(nèi)練習看圖說話，以小組接龍的形式展示。3．Playagame．（接龍游戲。）T:Boysandgirls,letsplayagame,ok?Ss:OKIT：請同學們依次描述自己的性格和小組成員的特征。（學生以開火車的形式，第一個學生介紹自己的姓名和性格，第二個學生要先介紹第一個學生的性格特點，然后再個紹自自己的姓名和性格，同樣后面的學生按照要求先介紹前面學生再進行自我介紹。）g.S1:ImXiaolan.I'mabitshyS2:Xiaolanisabitshy.I'mXiaoyong.I'mverynaughty.S3:...設(shè)計理念與意圖:游戲、競賽這些教學方式，既能活躍課堂氣氛，使學生在輕松愉快的氛圍中進入英語王國，又能夠很好地幫助學生學習新知識。完成此環(huán)節(jié)需掃除言語障礙，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。通過小組協(xié)作，共同完成任務(wù)。知識拓展可以讓英語程度較好的學生知識更豐富，讓英語程度較差的學生對新單詞的掌握更加熟練。Step4總結(jié)（Summingup）1.Words:big,little,cool,cute,aunt,uncle,brother,sister.2.Sentences:Thisismyaunt.She’sverynice.Thisismyuncle.He’sveryclever.Thisismybigbrother.He’scool.Thisismylittlesister.She’scute.Thisismyfriend.He’sverynaughty.Step5作業(yè)（Homework）1．用英語描述你的好朋友，并用英文寫出來2．準備你朋友的照片，制作一個相冊。板書設(shè)計Unit2he'scool第3課時myaunt.verynice.myuncle.veryclever.Thisismybigbrother.He’s/She’scool.mylittlesister.cute.myfriend.verynaughtyUnit2He’scool.（第四課時）教學內(nèi)容Unit2He'scool4.Listenandsay.Thenchant.5.Doandsay.6.Makeandsay,教學目標1．復習并運用單詞：nice，clever，naughty，shy，answer，call，bad，cool,aunt,uncle,big,little,shy,cute；詞組:abit,answerthecall。2．學會運用“Thisis...”以及“He/Sheisabit/very...”的語言結(jié)構(gòu)。通過對句子舉一反三的練習，達到對這個句式結(jié)構(gòu)深刻理解的程度，初步形成“句型”的概念。并且能夠利用這個語言結(jié)構(gòu)造句，能夠熟練運用這個句型描述身邊的人的特征。3．學習認讀單詞：curl，when，album，introduce。重點難點重點：運用本單元單詞:nice,clever,bad,cool,naughty,shy,cute形容人的特征。運用句型：Thisis...He/Sheis...難點：理解形容詞的概念，學會運用形容詞描述某人的外貌特征和性格特點。教學準備多媒體課件、錄音機、磁帶、導學案、圖片、單詞卡片、照片相冊教學設(shè)計Step1熱身（Warmingup）1.GreetingsT:NicetoSeeyouagain,boysandgirls.Ss:Gladtoseeyouagain,Mr/Ms/Miss...2.FreetalkT:PleaseLookatthispicture.ThisismyfriendAnna.she'stallandshy.ThisismyfriendMike.He’sveryclever.Buthe'sabitnaughty.Thisismylittlebrother.He’sabitshy.Buthe'sveryclever.Whataboutyourfriendsorfamilies?Pleasetakeoutyourpicturesandtellussomethingaboutthem設(shè)計理念與意圖：課前讓學生準備他們家人或朋友的照片并且向其他學生描述。教師先拿出照片描述自己的家人和朋友，拉近與學生的距離。然后學生互相描述自己的家人或朋友可以使他們的關(guān)系更加親密。同時這個活動將英語帶入了學生的生活之中，讓學生感受到英語就在日常生活中。3.Revision.聽錄音，當聽到關(guān)鍵詞（uncle，aunt，friend，naughty，clever．．）的時候拍手。設(shè)計理念與意圖：在復習本單元單詞的基礎(chǔ)上，鍛煉了學生的聽力，使學生對學過的單詞掌握得更加熟練。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.Listen