Module10單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）英語六年級下冊

外研版三起點(diǎn)六年級下冊Module10單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元整體概覽單元主題本單元學(xué)習(xí)的主題是Middleschoollife，涉及“人與社會”“人與自我”兩大主題范疇。本模塊緊緊圍繞中學(xué)生活這一主線，學(xué)習(xí)用“begoingto”結(jié)構(gòu)談?wù)撐磥碛?jì)劃。學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)知識與大家分享自己的暑假計(jì)劃和對中學(xué)生活的規(guī)劃。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)有的時(shí)光和友情。課標(biāo)分析根據(jù)新課標(biāo)，要求學(xué)生能在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，理解簡答的語言材料，領(lǐng)悟其基本意義，運(yùn)用所學(xué)語言與他人交流，傳遞信息，敘述事件，實(shí)現(xiàn)基本的溝通與交流。能根據(jù)獲取的信息，提出自己的想法，有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會換位思考，嘗試多角度認(rèn)識世界。能在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，基本認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性，興趣逐漸增強(qiáng)。六年級的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉的生活話題交流信息和簡單的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴(kuò)展知識，解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。1.主題：本模塊緊緊圍繞中學(xué)生活這一主線，涉及“人與社會”“人與自我”兩大主題范疇。2.語篇：本模塊第一單元課文是一篇短文，學(xué)習(xí)內(nèi)容是Lingling的畢業(yè)致辭，Lingling即將告別小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心情既興奮又難過。興奮的是中學(xué)要學(xué)習(xí)許多課程和新知識，還能結(jié)識新的朋友，難過的是與現(xiàn)在的好朋友告別了。大家會去不同的學(xué)校，Sam和Amy要回英國，不過Lingling也為他們感到高興。四年前他倆來學(xué)校時(shí)會說的漢語不多，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了很多。Lingling希望他們回到英國后繼續(xù)練習(xí)。第二單元是一篇對話，學(xué)習(xí)內(nèi)容是Lingling和Amy談?wù)撟约杭磳⑷サ闹袑W(xué)以及要學(xué)習(xí)的科目。Lingling即將進(jìn)入Park中學(xué)，學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、語文、歷史、和地理等學(xué)科。Amy即將進(jìn)入Lake中學(xué)，學(xué)習(xí)歷史、科學(xué)、地理和法語等學(xué)科。學(xué)情分析六年級是小學(xué)階段最后一個(gè)年級，高年級學(xué)生較中、低年級學(xué)生具有更成熟的認(rèn)知能力和心理特征，對自身及周邊的事物逐步有了自己獨(dú)立的理解和認(rèn)識。但不同學(xué)生的具體表現(xiàn)有很大差異，英語基礎(chǔ)好的同學(xué)對英語有較強(qiáng)的求知欲和興趣，能夠把所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，并在課程教學(xué)過程中積極參與課堂教學(xué)活動，喜歡豐富多樣的課堂活動形式，如暢讀歌謠、對話表演、改編故事等，而一些學(xué)困生對英語學(xué)習(xí)的積極性不高，對英語課堂或家庭作業(yè)都是敷衍應(yīng)付。二、單元內(nèi)容分析本模塊內(nèi)容是學(xué)習(xí)用“begoingto”結(jié)構(gòu)談?wù)撐磥碛?jì)劃，設(shè)計(jì)了兩個(gè)語篇，包括U1We’regoingtodifferentschools.和U2Whatareyougoingtostudy?語篇一是一篇短文，Lingling的畢業(yè)致辭，Lingling即將告別小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心情既興奮又難過。興奮的是中學(xué)要學(xué)習(xí)許多課程和新知識，還能結(jié)識新的朋友，難過的是與現(xiàn)在的好朋友告別了。大家會去不同的學(xué)校，Sam和Amy要回英國，不過Lingling也為他們感到高興。四年前他倆來學(xué)校時(shí)會說的漢語不多，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了很多。Lingling希望他們回到英國后繼續(xù)練習(xí)。語篇二是一篇對話，Lingling和Amy談?wù)撟约杭磳⑷サ闹袑W(xué)以及要學(xué)習(xí)的科目。Lingling即將進(jìn)入Park中學(xué)，學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、語文、歷史、和地理等學(xué)科。Amy即將進(jìn)入Lake中學(xué)，學(xué)習(xí)歷史、科學(xué)、地理和法語等學(xué)科。單元主題：Middleschoollife語篇核心詞匯核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)We’regoingtodifferentschools.middleschool,speech,leave,September,other,excited,Geography,things,atthesametime,speak,little,keepon,practice,eachotherWearegoingtoleaveourprimaryschoolsoonandstartmiddleschoolthisSeptember.Wearegoingtodifferentschools.技能：用“begoingto”結(jié)構(gòu)談?wù)撐磥碛?jì)劃。策略：運(yùn)用已有語言積累和生活經(jīng)驗(yàn)完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)。主動與同學(xué)開展合作學(xué)習(xí)。2.Whatareyougoingtostudy?French,physics,chemistryI'mgoingtoParkMiddleSchool.Whatareyougoingtostudy?I'mgoingtostudyHistory,Science,GeographyandFrench.技能：用I’mgoingto…介紹將來的中學(xué)生活。策略：主動參與各種學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言的實(shí)踐活動，能夠整理所學(xué)內(nèi)容，對相關(guān)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。以下M10單元主題內(nèi)容框架圖MiddleschoollifeMiddleschoollifeLingling的畢業(yè)致辭。Lingling和Amy談?wù)摳髯砸サ闹袑W(xué)的情況。Lingling的畢業(yè)致辭。Lingling和Amy談?wù)摳髯砸サ闹袑W(xué)的情況。M1U2:聽力鞏固，情景拓展，練習(xí)運(yùn)用。(拓展學(xué)習(xí)詞匯French,physics,chemistryM1U2:聽力鞏固，情景拓展，練習(xí)運(yùn)用。(拓展學(xué)習(xí)詞匯French,physics,chemistry；拓展學(xué)習(xí)運(yùn)用I’mgoingto…介紹將來的中學(xué)生活。)M1U1：感知情景，呈現(xiàn)新知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)(初步感知重點(diǎn)詞匯middleschool,speech,leave,September,other,excited,Geography,things,atthesametime,speak,little,keepon,practice,eachother；運(yùn)用begoingto描述自己的計(jì)劃。)學(xué)習(xí)用“begoingto”結(jié)構(gòu)談?wù)撐磥碛?jì)劃；鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)知識與大家分享自己的暑假計(jì)劃和對中學(xué)生活的規(guī)劃。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)有的時(shí)光和友情。學(xué)習(xí)用“begoingto”結(jié)構(gòu)談?wù)撐磥碛?jì)劃；鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)知識與大家分享自己的暑假計(jì)劃和對中學(xué)生活的規(guī)劃。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)有的時(shí)光和友情。三、單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)語篇本單