Module10單元整體（教學設計）英語六年級下冊

外研版三起點六年級下冊Module10單元整體教學設計一、單元整體概覽單元主題本單元學習的主題是Middleschoollife，涉及“人與社會”“人與自我”兩大主題范疇。本模塊緊緊圍繞中學生活這一主線，學習用“begoingto”結構談論未來計劃。學習過程中，鼓勵學生大膽運用所學知識與大家分享自己的暑假計劃和對中學生活的規(guī)劃。通過學習，使學生懂得珍惜現(xiàn)有的時光和友情。課標分析根據(jù)新課標，要求學生能在教師的引導和啟發(fā)下，理解簡答的語言材料，領悟其基本意義，運用所學語言與他人交流，傳遞信息，敘述事件，實現(xiàn)基本的溝通與交流。能根據(jù)獲取的信息，提出自己的想法，有條理地表達自己的觀點，學會換位思考，嘗試多角度認識世界。能在教師的引導和啟發(fā)下，基本認識到英語學習的重要性，興趣逐漸增強。六年級的學生在教師的引導下，明確自己的學習需要和目標，對英語學習表現(xiàn)出較強的自信心。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉的生活話題交流信息和簡單的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴展知識，解決簡單的問題并描述結果。能在學習中相互學習幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。1.主題：本模塊緊緊圍繞中學生活這一主線，涉及“人與社會”“人與自我”兩大主題范疇。2.語篇：本模塊第一單元課文是一篇短文，學習內容是Lingling的畢業(yè)致辭，Lingling即將告別小學進入中學，心情既興奮又難過。興奮的是中學要學習許多課程和新知識，還能結識新的朋友，難過的是與現(xiàn)在的好朋友告別了。大家會去不同的學校，Sam和Amy要回英國，不過Lingling也為他們感到高興。四年前他倆來學校時會說的漢語不多，現(xiàn)在已經(jīng)學會了很多。Lingling希望他們回到英國后繼續(xù)練習。第二單元是一篇對話，學習內容是Lingling和Amy談論自己即將去的中學以及要學習的科目。Lingling即將進入Park中學，學習物理、化學、語文、歷史、和地理等學科。Amy即將進入Lake中學，學習歷史、科學、地理和法語等學科。學情分析六年級是小學階段最后一個年級，高年級學生較中、低年級學生具有更成熟的認知能力和心理特征，對自身及周邊的事物逐步有了自己獨立的理解和認識。但不同學生的具體表現(xiàn)有很大差異，英語基礎好的同學對英語有較強的求知欲和興趣，能夠把所學內容與生活實際相聯(lián)系，并在課程教學過程中積極參與課堂教學活動，喜歡豐富多樣的課堂活動形式，如暢讀歌謠、對話表演、改編故事等，而一些學困生對英語學習的積極性不高，對英語課堂或家庭作業(yè)都是敷衍應付。二、單元內容分析本模塊內容是學習用“begoingto”結構談論未來計劃，設計了兩個語篇，包括U1We’regoingtodifferentschools.和U2Whatareyougoingtostudy?語篇一是一篇短文，Lingling的畢業(yè)致辭，Lingling即將告別小學進入中學，心情既興奮又難過。興奮的是中學要學習許多課程和新知識，還能結識新的朋友，難過的是與現(xiàn)在的好朋友告別了。大家會去不同的學校，Sam和Amy要回英國，不過Lingling也為他們感到高興。四年前他倆來學校時會說的漢語不多，現(xiàn)在已經(jīng)學會了很多。Lingling希望他們回到英國后繼續(xù)練習。語篇二是一篇對話，Lingling和Amy談論自己即將去的中學以及要學習的科目。Lingling即將進入Park中學，學習物理、化學、語文、歷史、和地理等學科。Amy即將進入Lake中學，學習歷史、科學、地理和法語等學科。單元主題：Middleschoollife語篇核心詞匯核心句式技能與策略學習要點We’regoingtodifferentschools.middleschool,speech,leave,September,other,excited,Geography,things,atthesametime,speak,little,keepon,practice,eachotherWearegoingtoleaveourprimaryschoolsoonandstartmiddleschoolthisSeptember.Wearegoingtodifferentschools.技能：用“begoingto”結構談論未來計劃。策略：運用已有語言積累和生活經(jīng)驗完成新的學習任務。主動與同學開展合作學習。2.Whatareyougoingtostudy?French,physics,chemistryI'mgoingtoParkMiddleSchool.Whatareyougoingtostudy?I'mgoingtostudyHistory,Science,GeographyandFrench.技能：用I’mgoingto…介紹將來的中學生活。策略：主動參與各種學習和運用語言的實踐活動，能夠整理所學內容，對相關資源進行拓展學習。以下M10單元主題內容框架圖MiddleschoollifeMiddleschoollifeLingling的畢業(yè)致辭。Lingling和Amy談論各自要去的中學的情況。Lingling的畢業(yè)致辭。Lingling和Amy談論各自要去的中學的情況。M1U2:聽力鞏固，情景拓展，練習運用。(拓展學習詞匯French,physics,chemistryM1U2:聽力鞏固，情景拓展，練習運用。(拓展學習詞匯French,physics,chemistry；拓展學習運用I’mgoingto…介紹將來的中學生活。)M1U1：感知情景，呈現(xiàn)新知，體驗學習(初步感知重點詞匯middleschool,speech,leave,September,other,excited,Geography,things,atthesametime,speak,little,keepon,practice,eachother；運用begoingto描述自己的計劃。)學習用“begoingto”結構談論未來計劃；鼓勵學生大膽運用所學知識與大家分享自己的暑假計劃和對中學生活的規(guī)劃。通過學習，使學生懂得珍惜現(xiàn)有的時光和友情。學習用“begoingto”結構談論未來計劃；鼓勵學生大膽運用所學知識與大家分享自己的暑假計劃和對中學生活的規(guī)劃。通過學習，使學生懂得珍惜現(xiàn)有的時光和友情。三、單元教學目標單元教學目標語篇本單