第六單元《語(yǔ)文園地》大單元教學(xué)設(shè)計(jì)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

課題語(yǔ)文園地部編版三年級(jí)上冊(cè)第六單第1課時(shí)

元

學(xué)校授課班授課教

級(jí)師

1.找出中心句及其在文中可能出現(xiàn)的位置。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.認(rèn)識(shí)表示動(dòng)物的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)帶有蟲字旁和魚字旁的字。

3.學(xué)習(xí)積累ABB式的詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話，根據(jù)提示寫一段話。

4.誦讀古詩(shī)，積累詩(shī)文。

學(xué)習(xí)能找出文段的中心句，能在習(xí)作中寫出中心句。能夠根據(jù)詞句的提示，充分

重難點(diǎn)發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫完整的句子或段落。

三年級(jí)學(xué)生很樂(lè)于觀察和交流，教師在教學(xué)中要充分利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)情分析觀察字詞句的特點(diǎn)，引導(dǎo)啟發(fā)他們表達(dá)交流。他們的表達(dá)會(huì)不夠準(zhǔn)確，不夠

到位，要運(yùn)用示例進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。在積累運(yùn)用的過(guò)程中，

提高學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。

教學(xué)輔助1.多媒體課件。

2學(xué)習(xí)任務(wù)單。

教學(xué)過(guò)程

學(xué)習(xí)任務(wù)一：交流平臺(tái)

1.讀下面這兩段話，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點(diǎn)？和小組同學(xué)交流一下。

2.出示交流平臺(tái)中的內(nèi)容。

3.明確：這兩段話都是圍繞第一句話來(lái)寫的，這句話就是本段的中心句。

4.“中心句”就是能高度概括一篇文章或一段話的中心意思的句子，本次交流側(cè)重于一

段話的中心句。中心句可以在一段話哪些位置呢？中心句對(duì)理解文章有什么作用呢？結(jié)合你

的閱讀經(jīng)驗(yàn)交流一下。

5.小組交流討論。

6.班級(jí)展示：

預(yù)設(shè)1：有的時(shí)候，一段話的開頭就表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開

頭這句話來(lái)寫的。

如：《海濱小城》第五自然段就是圍繞第一句話"小城的公園更美”來(lái)寫的。第六自然段

也是圍繞第一句話“小城的街道也美"來(lái)寫的。

預(yù)設(shè)2：這樣的句子也有可能在一段話的末尾或中間。

如下面這段文字，就是圍繞“乒乓小將們打得多認(rèn)真?。　边@句話來(lái)寫的，這個(gè)中心句

在這段話的中間。

校園的東墻邊，有一張乒乓球臺(tái)，球臺(tái)的四周圍滿了同學(xué)，不時(shí)傳來(lái)喝彩聲和歡笑聲。

乒乓小將們打得多認(rèn)真??！他們你追我擋，一個(gè)球常常打了幾十個(gè)回合還不分勝負(fù)。

再如下面這段文字，是圍繞“到處都有春天，春滿人間”這句話來(lái)寫的，這個(gè)中心句在

這段話的結(jié)尾。

春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和

風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到

處都有春天，春滿人間。

預(yù)設(shè)3.找到這樣的關(guān)鍵句，可以幫助我們更好地理解一段話的意思。

預(yù)設(shè)4：我們習(xí)作的時(shí)候也可以學(xué)著這樣寫。

7.教師總結(jié)。

在閱讀中，我們要盡量找到關(guān)鍵句。這樣可以幫助我們更好地理解文章的意思，體會(huì)作

者寄托在文中的情感。在習(xí)作時(shí)，我們可以多寫關(guān)鍵句。這樣可以讓文章的寓意更加深刻,

更耐人尋味。

8.拓展訓(xùn)練。

結(jié)合中心句理解這段話的意思。

池塘中央有許多碧綠的荷葉，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，荷花都開了，一朵朵含苞欲放像

一位仙女。池塘里游著許多可愛(ài)的小魚，這些小魚就像一群調(diào)皮的小朋友，它們有的躍出水

面像是在鯉魚跳龍門；有的在水中竄來(lái)竄去；有的正在睡懶覺(jué)呢！多么美麗的池塘！

明確：這段話的中心句是“多么美麗的池塘”。根據(jù)這個(gè)中心句，我們就能確定這段話

的大意：這段話介紹了池塘的美麗。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：識(shí)字加油站

1.讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想想每行加點(diǎn)的字有什么共同的特點(diǎn)。

m飛蛾隋擎

鯉魚鯽魚鯊魚

2.根據(jù)注音讀詞語(yǔ)。指名讀。

3.我發(fā)現(xiàn)：第一組字都帶蟲字旁，說(shuō)明這些字與昆蟲、兩棲類、甲殼動(dòng)物、爬行動(dòng)物等

有關(guān)。第二組字都帶魚字旁，說(shuō)明這些字大都與魚有關(guān)。

這些字都是由聲旁和形旁兩部分組合而成，其中形旁表示字的意義，而聲旁表示字的讀

音。這樣的字叫形聲字。

4.我們可以根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)識(shí)記生字。

蟲+科---蝌

蟲+斗一一蚪

蟲+我一一蛾

魚+里—鯉

魚+即——鯽

魚+沙一一鯊

5.拓展訓(xùn)練：你還能寫出哪些部首為“魚”或“蟲”的字詞？

示例：

大蝦蜘蛛蚯蚓蝴蝶螞蟻

妒魚魚鰥魚鱗觴魚鰻魚

學(xué)習(xí)任務(wù)三：詞句段運(yùn)用

一、學(xué)習(xí)第一部分的內(nèi)容。

1.看到下面的詞語(yǔ)，你的眼前浮出了怎樣的畫面？選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)寫句子。

懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖

靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄

2.大聲朗讀這些詞語(yǔ)。你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？

我發(fā)現(xiàn)：這兩行詞都是ABB式的疊詞。第一行的疊詞是用來(lái)描寫動(dòng)作和表情的，第二

行的疊詞是用來(lái)描寫環(huán)境的。

3.小組交流：看到下面的詞語(yǔ)，你的眼前浮出了怎樣的畫面？選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)寫句子。

預(yù)設(shè)：

懶洋洋一一小貓趴在窗臺(tái)上懶洋洋地曬太陽(yáng)。

慢騰騰一一烏龜在草叢里慢騰騰地向前爬行

興沖沖一一體育課上，孩子們興沖沖地往操場(chǎng)上跑去。

靜悄悄一一深夜了，到處都靜悄悄的。

二、學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用的第二部分。

1.用下面的句子開頭，試著說(shuō)一段話。

車站的人可真多……

我喜歡夏天的夜晚……

2.這兩個(gè)句子都是總起句，后面的內(nèi)容是擴(kuò)充描述。描述車站人多時(shí)，可以根據(jù)自己的

生活經(jīng)驗(yàn)，想一想車站外面、車站里面分別是什么情況，增加對(duì)人物的小細(xì)節(jié)描述會(huì)讓語(yǔ)句

更加精彩。描述夏天的夜晚，可以從天空是什么樣的，地又是什么樣的，以及天地間的人和

小動(dòng)物是什么樣的等方面，入手組織材料，選擇有代表性的景物進(jìn)行描述。

3.示例欣賞。

車站的人可真多。進(jìn)站口已經(jīng)排起了長(zhǎng)龍，有的等著火車，有的卻急著一個(gè)勁兒地往里

面擠。因?yàn)槿硕嗟木壒剩藗冎荒芤稽c(diǎn)兒一點(diǎn)兒地挪動(dòng)，有的從縫隙里鉆，有的把包舉起來(lái)，

想讓自己更快進(jìn)去。人們摩肩接踵，進(jìn)站口被擠得水泄不通。

我喜歡夏天的夜晚。月明星稀，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。青蛙在田野里縱情歌唱，蟲兒在玉米地里呼

朋喚友，蚯蚓在地下說(shuō)著悄悄話。

學(xué)習(xí)任務(wù)四：日積月累

1.出示古詩(shī)《早發(fā)白帝城》。

2.作者簡(jiǎn)介。

李白，字太白，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被稱為“詩(shī)仙"，其詩(shī)大多為描寫山水和抒發(fā)

內(nèi)心的情感為主。詩(shī)風(fēng)雄奇豪放。

3.創(chuàng)作背景。

公元759年，唐肅宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川趕赴被貶謫

的地方，行至白帝城的時(shí)候忽然收到赦免的消息，驚喜交加隨即乘舟東下江陵，寫下《早發(fā)

白帝城》。

4.理解重點(diǎn)字詞。

發(fā)：?jiǎn)⒊?。白帝城故址在今重慶市奉節(jié)縣白帝山上。

白帝城：故址在今重慶市奉節(jié)縣白帝山上。

朝：早晨。

辭：告別。

彩云間：因白帝城在白帝山上，地勢(shì)高聳，從山下江中仰望，仿佛聳人云間。

江陵：今湖北荊州市。

還：返回。

猿：猿猴。

啼：鳴、叫。

萬(wàn)重山：層層疊疊的山，形容有許多山。

5.古詩(shī)大意。

清晨我告別高入云霄的白帝城，千里之遙的江陵只需要一天就可到達(dá)。兩岸猿猴的啼叫

聲接連不斷，輕快的小船已駛過(guò)連綿不絕的青山。

6.主題思想。

這首詩(shī)通過(guò)對(duì)行船的輕快和沿途壯麗景色的描繪,表達(dá)了詩(shī)人重獲自由后的輕松愉快的

心情。整首詩(shī)氣勢(shì)奔放，情景交融,極富浪漫主義色彩。

7.當(dāng)堂背誦積累。

8.你還知道哪些關(guān)于祖國(guó)山水的詩(shī)句？

明月松間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白）

課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，有圍繞一句話寫話的交流，有含有蟲子旁、魚

字旁生字的積累，并且學(xué)習(xí)了李白的古詩(shī)《早發(fā)白帝城》。在以后的學(xué)習(xí)中，我們一定要學(xué)

會(huì)積累，將學(xué)到的好的方法和習(xí)慣運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中。

課后作業(yè)

1.完成分層作業(yè)。

2.背誦《早發(fā)白帝城》。

板書設(shè)計(jì)：