六我和媽媽逛商場（教學設計）粵教版三年級上冊綜合實踐活動

六我和媽媽逛商場（教學設計）粵教版三年級上冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六我和媽媽逛商場（教學設計）粵教版三年級上冊綜合實踐活動教學內容本節(jié)課的教學內容來自粵教版三年級上冊綜合實踐活動教材，章節(jié)為“我和媽媽逛商場”。本節(jié)課的主要內容圍繞著孩子們和媽媽一起逛商場的生活場景展開，通過實踐活動，讓學生們能夠運用所學知識解決實際問題，提高他們的實踐能力和生活技能。

具體內容包括：1.認識商場中的不同商品和購物區(qū)域；2.學習如何比較商品的價格和質量，做出合理的購買決策；3.培養(yǎng)學生們在購物過程中的文明禮儀和良好行為習慣；4.通過與媽媽的互動，增強學生們對家庭的責任感和感恩之心。

教學過程中，我將結合學生的實際情況，以生動有趣的方式進行講解，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握所學知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.實踐操作能力：通過逛商場的實踐活動，讓學生能夠獨立完成商品比較、價格估算等購物環(huán)節(jié)，提高他們的實踐操作能力。

2.問題解決能力：培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，例如在購物過程中如何選擇性價比高的商品，如何處理購物中的突發(fā)情況等。

3.溝通協(xié)作能力：在逛商場的活動中，鼓勵學生與媽媽進行有效的溝通，共同完成購物任務，培養(yǎng)他們的溝通協(xié)作能力。

4.文明禮儀素養(yǎng)：通過實踐活動，引導學生遵守商場的規(guī)章制度，養(yǎng)成文明禮貌的良好習慣，提高他們的文明禮儀素養(yǎng)。

5.家庭責任感：通過與媽媽的互動，讓學生體驗到家庭責任感，培養(yǎng)他們對家庭的關愛和感恩之心，提高他們的家庭責任感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）商品認識：本節(jié)課的重點是讓學生認識商場中的不同商品和購物區(qū)域。通過觀察、實踐的方式，讓學生了解各種商品的分類和特點，提高他們的商品認識能力。

（2）購物技巧：培養(yǎng)學生掌握比較商品價格、質量的方法，學會做出合理的購買決策。通過實例分析、小組討論等方式，讓學生學會如何挑選性價比高的商品。

（3）文明禮儀：強調在購物過程中的文明禮儀，如排隊等候、禮貌用語等。通過情景模擬、互動游戲等方式，讓學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

（4）家庭責任感：通過與媽媽的互動，讓學生體驗到家庭責任感，培養(yǎng)他們對家庭的關愛和感恩之心。

2.教學難點：

（1）商品比較：讓學生學會如何比較商品的價格和質量，從而做出合理的購買決策。這需要學生具備一定的數(shù)學計算能力和分析問題的能力。

（2）文明禮儀的實踐：在購物過程中，引導學生遵守商場的規(guī)章制度，養(yǎng)成文明禮貌的良好習慣。這需要學生具備較強的自我約束力和社交能力。

（3）家庭責任感的培養(yǎng)：通過與媽媽的互動，讓學生體驗到家庭責任感，培養(yǎng)他們對家庭的關愛和感恩之心。這需要學生具備一定的情感認知能力和溝通能力。

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，如情景模擬、小組討論、實例分析等，以幫助學生更好地掌握所學知識。同時，注重實踐操作，讓學生在實際購物過程中鍛煉自己的能力，提高他們的實踐操作水平。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過模擬商場購物情境，讓學生身臨其境地感受購物的過程，提高他們的實踐操作能力和問題解決能力。

2.小組討論法：引導學生分組討論購物技巧、商品比較方法等問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.實例分析法：以實際購物案例為例，讓學生分析商品價格、質量等因素，幫助他們學會做出合理的購買決策。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示商場環(huán)境和商品種類，增強學生的直觀感受。

2.教學軟件：運用教學軟件進行互動游戲、商品比較等環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習興趣。

3.實物道具：準備一些商品實物、價格標簽等道具，讓學生在實踐操作中更好地理解和學習購物相關知識。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《六我和媽媽逛商場》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有和媽媽一起去逛過商場？在逛商場的過程中，你們有沒有遇到過不知道如何選擇商品的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在商場中做出合理購買決策的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解購場的布局和商品種類的分類。商場是一個大型的購物場所，里面包含了各種不同的商品區(qū)域，如食品區(qū)、服裝區(qū)、家電區(qū)等。每種商品都有自己的特點和價格范圍。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了在商場中如何比較商品的價格和質量，以及如何做出合理的購買決策。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調商品比較和價格估算這兩個重點。對于如何處理購物中的突發(fā)情況這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與逛商場購物相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬購物操作。這個操作將演示如何比較商品價格和質量的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在商場中做出合理的購買決策”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了購場的布局和商品種類的分類，學習了如何比較商品的價格和質量，以及如何做出合理的購買決策。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對逛商場購物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.購場的布局和商品種類的分類：讓學生了解商場的基本結構和各種商品區(qū)域，如食品區(qū)、服裝區(qū)、家電區(qū)等，以及每種商品的特點和價格范圍。

2.商品比較和價格估算：培養(yǎng)學生掌握比較商品價格、質量的方法，學會做出合理的購買決策。例如，通過觀察商品的價格標簽、重量、品牌等信息，進行比較和估算。

3.購物過程中的文明禮儀：強調在購物過程中的文明禮儀，如排隊等候、禮貌用語等。讓學生了解并遵守商場的規(guī)章制度，養(yǎng)成文明禮貌的良好習慣。

4.家庭責任感：通過與媽媽的互動，讓學生體驗到家庭責任感，培養(yǎng)他們對家庭的關愛和感恩之心。例如，學生可以幫媽媽挑選商品、計算價格，體會家庭中的分工與合作。

5.購物預算和消費計劃：培養(yǎng)學生制定購物預算和消費計劃的能力。例如，在逛商場之前，學生可以與家人一起制定預算，并在購物過程中遵守計劃。

6.處理購物中的突發(fā)情況：教育學生如何處理購物過程中的突發(fā)情況，如商品缺貨、價格變動等。例如，學生可以學會與商家溝通、尋求幫助，解決問題。

7.消費者權益保護：讓學生了解消費者的基本權益，如知情權、選擇權等，并知道如何維護自己的權益。例如，在購物過程中，學生可以學會查看商品的保質期、生產日期等信息，確保購買到合格的商品。

8.環(huán)保意識和可持續(xù)消費：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)消費觀念。例如，學生可以學會選擇環(huán)保標志的商品，減少浪費，關注商品的可持續(xù)性。課堂1.課堂評價：

（1）提問：在教學過程中，我將通過提問的方式了解學生的學習情況。針對課堂上的重點知識，我會提問學生，以檢驗他們是否掌握了相關知識。此外，我還會鼓勵學生主動提問，以了解他們對知識的理解程度。

（2）觀察：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，我將密切觀察學生的表現(xiàn)，了解他們在實際操作和交流中的優(yōu)點和不足。通過觀察，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（3）測試：在課程結束后，我會安排一次小測試，以評估學生對課堂知識的掌握情況。測試題將涵蓋本節(jié)課的重點知識點，幫助我了解學生的學習效果。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學生提交的作業(yè)，我會認真批改并給出詳細的評語。在批改過程中，我會關注學生的答題思路、方法及書寫規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并指出問題。

（2）反饋意見：針對學生作業(yè)中的不足，我會及時給予反饋意見，指導學生進行改進。同時，對于學生的優(yōu)點，我也會給予肯定和鼓勵，以提高他們的自信心。

（3）鼓勵進步：在作業(yè)評價中，我會關注學生的進步情況。對于進步較大的學生，我會給予表揚和獎勵，以激發(fā)他們的學習積極性。

3.學生互評：

（1）小組內互評：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，學生可以相互評價對方的表現(xiàn)。這種方式有助于培養(yǎng)學生的團隊意識和批判性思維。

（2）全班互評：在成果展示環(huán)節(jié)，學生可以對其他小組的成果進行評價。這有助于培養(yǎng)學生的表達能力，提高他們的綜合素質。

4.家長溝通：

（1）定期與家長溝通：我會定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，并給予針對性的建議。

（2）及時反饋：在課程進行過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生存在問題，我會及時與家長溝通，共同商討解決方案。教學反思與改進在本次《我和媽媽逛商場》的教學中，我通過提問、觀察和測試等方式對學生的學習情況進行了評估。通過這些評價手段，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，并制定了一些具體的改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在商品比較和價格估算方面存在一定的困難。他們往往不知道如何根據(jù)商品的價格、質量和品牌等信息進行合理的比較和估算。因此，我計劃在未來的教學中增加一些實際的購物案例，讓學生通過分析這些案例來加深對商品比較和價格估算的理解。

其次，在購物過程中的文明禮儀方面，我發(fā)現(xiàn)一些學生在購物時缺乏耐心和禮貌。他們在排隊等候時容易表現(xiàn)出急躁的情緒，在挑選商品時也缺乏禮貌用語。因此，我計劃在未來的教學中增加一些關于文明禮儀的實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際購物中培養(yǎng)文明禮貌的良好習慣。

此外，在家庭責任感方面，我發(fā)現(xiàn)一些學生對家庭的責任感不強。他們在購物過程中往往只關注自己的喜好，而忽視了家庭的需求。因此，我計劃在未來的教學中增加一些與家庭責任感相關的討論和實踐環(huán)節(jié)，讓學生在購物過程中體會到家庭的責任和關愛。

最后，在環(huán)保意識和可持續(xù)消費方面，我發(fā)現(xiàn)一些學生對環(huán)保和可持續(xù)消費的重要性認識不足。他們往往在購物時只關注商品的價格和質量，而忽視了商品的環(huán)保性和可持續(xù)性。因此，我計劃在未來的教學中增加一些關于環(huán)保意識和可持續(xù)消費的教學內容，讓學生了解環(huán)保和可持續(xù)消費的重要性，并在購物過程中做出環(huán)保和可持續(xù)的消費選擇。課后作業(yè)1.請列舉出三種你在商場中見過的不同商品區(qū)域，并描述它們的商品特點和價格范圍。

2.請選擇一個你在商場中見過的商品，描述它的價格、質量、品牌等信息，并嘗試比較它與其他類似商品的優(yōu)缺點。

3.請描述你在商場中遇到過的一次購物經歷，包括你在購買過程中是如何比較商品價格和質量的，以及你是如何做出購買決策的。

4.請列出你在商場中見過的三種環(huán)保標志的商品，并解釋它們分別代表什么。

5.請描述你在商場中遇到過的一次購物突發(fā)情況，并說明你是如何處理這個情況的。

答案：

1.服裝區(qū)、家電區(qū)、食品區(qū)。服裝區(qū)商品特點為時尚、舒適、價格區(qū)間廣泛；家電區(qū)商品特點為功能多樣、耐用、價格較高；食品區(qū)商品特點為新鮮、