2024-2025學年新教材高中英語 Unit 3 On the move泛讀 技能初養(yǎng)成教案 外研版必修第二冊

2024-2025學年新教材高中英語Unit3Onthemove泛讀技能初養(yǎng)成教案外研版必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit3Onthemove泛讀課

2.教學年級和班級：高二年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過泛讀課的形式，培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。具體目標如下：

1.語言能力：通過閱讀和理解Unit3Onthemove的文章，提高學生的詞匯、語法和句式運用能力，使他們在閱讀、寫作、口語和聽力等方面都能夠更加熟練地運用英語。

2.文化意識：通過學習文章中關于移動和旅行的內(nèi)容，使學生了解不同文化背景下的人們?nèi)绾慰创苿雍吐眯?，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析文章的結構和邏輯，培養(yǎng)學生的批判性思維和分析能力，使他們能夠獨立思考，形成自己的見解。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生主動探索和解決問題的能力，提高他們的學習效率。三、學情分析高二年級一班的學生整體英語水平處于中等偏上水平，他們對英語學習有著較為濃厚的興趣，課堂參與度較高。在語言能力方面，大部分學生能夠熟練運用基本的英語詞匯和語法知識進行日常交流和閱讀理解。然而，部分學生在詞匯量和語法運用上還存在一定的困難，需要通過課堂活動和練習來進一步鞏固。

在文化意識方面，學生對西方文化有一定的了解，但深度和廣度仍有待提高。他們對于文章中涉及的文化背景和習俗能夠產(chǎn)生好奇心，并愿意去學習和了解。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更加全面地認識和理解不同文化之間的差異和相似之處。

在思維品質方面，學生普遍具備一定的批判性思維和分析能力。他們善于從不同角度思考問題，并提出自己的見解。在課堂上，學生能夠積極參與討論，表達自己的觀點，并通過分析文章的結構和邏輯來提高自己的思維能力。

在學習能力方面，學生普遍具備良好的自主學習和合作學習的能力。他們能夠主動參與課堂活動，積極完成作業(yè)和任務。同時，學生在解決問題和探索知識方面也表現(xiàn)出較高的興趣和熱情。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠進一步提升自己的學習能力，提高學習效率。

針對學生的具體情況，本節(jié)課的教學設計和活動安排將充分考慮學生的不同層次和需求。對于語言能力較弱的學生，將通過提供更多的詞匯和語法支持，幫助他們更好地理解和運用英語。對于文化意識方面，將通過引入相關文化背景資料和互動活動，使學生更深入地了解和體驗不同文化。在思維品質方面，將鼓勵學生積極參與討論和思考，提供機會讓他們表達自己的觀點，并通過分析文章來培養(yǎng)批判性思維。在學習能力方面，將鼓勵學生進行自主學習和合作學習，提供適當?shù)囊龑Ш唾Y源，幫助他們更好地探索和解決問題。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語Unit3Onthemove》。教師需提前檢查教材的完整性，確保所有學生都能正常進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。可以選擇一些與移動和旅行相關的真實案例和新聞，以便于學生更好地理解和討論。同時，準備一些與文章中出現(xiàn)的關鍵詞和短語相關的圖片，幫助學生更好地記憶和理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合泛讀課的環(huán)境?？梢栽O置分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和合作學習。同時，確保每個小組都有一臺電腦或平板設備，以便于他們查閱資料和完成任務。此外，可以將教室的座位排列成圓形或環(huán)形，以便于學生更好地參與討論和互動。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，確保它們在上課時能夠正常使用。

6.教學PPT：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關的PPT，包括文章的摘要、關鍵詞、討論問題等。在PPT中插入相關的圖片、圖表和視頻，以吸引學生的注意力并幫助他們更好地理解和記憶。

7.學習任務單：為學生準備學習任務單，包括閱讀理解問題、討論問題和寫作任務等。這些任務應與文章內(nèi)容相關，能夠激發(fā)學生的思考和討論。

8.反饋表格：準備反饋表格，以便學生在課后對自己的學習進行評價和反思。表格中應包括學生對自己的學習目標達成度的評價、對課堂活動的參與度評價以及對教師的建議等。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit3Onthemove的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Unit3Onthemove內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit3Onthemove教學目標和Unit3Onthemove重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Unit3Onthemove教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Unit3Onthemove的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Unit3Onthemove學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的移動和旅行的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Unit3Onthemove新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit3Onthemove知識點，結合實例幫助學生理解。

突出Unit3Onthemove重點，強調Unit3Onthemove難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞移動和旅行的相關問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Unit3Onthemove知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決移動和旅行的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與移動和旅行相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合移動和旅行的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習移動和旅行的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Unit3Onthemove內(nèi)容，強調Unit3Onthemove重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Unit3Onthemove內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、學生學習效果1.語言能力：學生將能夠更加熟練地運用與移動和旅行相關的英語詞匯和語法知識，提高他們的語言表達能力。他們將能夠準確地描述不同文化背景下的人們?nèi)绾慰创苿雍吐眯校⒛軌蛴糜⒄Z進行討論和交流。

2.文化意識：學生將通過學習文章中關于移動和旅行的內(nèi)容，了解不同文化背景下的人們對于移動和旅行的看法和習俗。他們將能夠認識到不同文化之間的差異和相似之處，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：學生將通過分析文章的結構和邏輯，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。他們將能夠從不同角度思考問題，并提出自己的見解。通過小組討論和合作學習，學生將培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力，提高他們的思維品質。

4.學習能力：學生將能夠在自主學習和合作學習中提升自己的學習能力。他們將能夠主動參與課堂活動，積極完成作業(yè)和任務。通過實踐活動和實驗，學生將能夠將所學知識應用于實際情境中，提高他們的實踐能力。

具體來說，學生將能夠：

-準確理解和使用與移動和旅行相關的詞匯和短語。

-描述和分析不同文化背景下的人們對于移動和旅行的看法和習俗。

-運用文章中的結構和邏輯，進行批判性思維和分析。

-在小組討論中表達自己的觀點，并與他人進行有效的溝通和合作。

-將所學知識應用于實際情境中，提高實踐能力。

學生將通過課堂參與、小組討論、實踐活動和作業(yè)完成等情況來展示他們的學習效果。教師將根據(jù)學生的表現(xiàn)給予及時的反饋和指導，幫助學生進一步提高他們的學習效果。七、典型例題講解例題1：閱讀理解題

題目：閱讀以下文章，回答問題。

文章：

Theworldisbecomingmoreandmoreconnected,andpeoplearemovingaroundmorethaneverbefore.Thismovementofpeopleiscalledmigration.Therearemanyreasonsformigration.Somepeoplemigratebecausetheywanttofindabetterjoborimprovetheirlivingconditions.Othersmigratebecausetheyareforcedtoleavetheirhomecountriesduetowar,naturaldisasters,orpoliticalconflicts.

問題：

1.Whatismigration?

2.Whydopeoplemigrate?

答案：

1.Migrationisthemovementofpeoplefromoneplacetoanother.

2.Peoplemigrateforvariousreasons,suchasfindingbetterjobs,improvinglivingconditions,orescapingwarandnaturaldisasters.

例題2：詞匯題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的單詞填空。

文章：

Peoplehavebeenmovingaroundtheworldforcenturies.Inthepast,peoplemigratedbyfoot,byboat,orbyhorse.Today,peoplecantravellongdistancesquicklybyplane,train,orcar.

問題：

Fillintheblankwiththecorrectwordfromthearticle.

A.Byfoot

B.Byboat

C.Byplane

D.Byhorse

答案：

D.Byhorse

例題3：語法題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的時態(tài)填空。

文章：

Peoplehavebeenmovingaroundtheworldforcenturies.Inthepast,peoplemigratedbyfoot,byboat,orbyhorse.Today,peoplecantravellongdistancesquicklybyplane,train,orcar.

問題：

Fillintheblankwiththecorrecttense.

A.havebeenmoving

B.moved

C.move

D.willmove

答案：

A.havebeenmoving

例題4：寫作題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇關于移動和旅行的短文。

文章：

Theworldisbecomingmoreandmoreconnected,andpeoplearemovingaroundmorethaneverbefore.Thismovementofpeopleiscalledmigration.Therearemanyreasonsformigration.Somepeoplemigratebecausetheywanttofindabetterjoborimprovetheirlivingconditions.Othersmigratebecausetheyareforcedtoleavetheirhomecountriesduetowar,naturaldisasters,orpoliticalconflicts.

答案：

Theworldisbecomingmoreconnected,andpeoplearemovingaroundmorethaneverbefore.Thismovementofpeopleiscalledmigration.Therearemanyreasonsformigration.Somepeoplemigratebecausetheywanttofindabetterjoborimprovetheirlivingconditions.Othersmigratebecausetheyareforcedtoleavetheirhomecountriesduetowar,naturaldisasters,orpoliticalconflicts.

例題5：口語題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

問題：

1.Whydopeoplemigrate?

2.Whataresomeofthereasonsformigrationmentionedinthearticle?

答案：

1.Peoplemigrateforvariousreasons,suchasfindingbetterjobs,improvinglivingconditions,orescapingwarandnaturaldisasters.

2.Someofthereasonsformigrationmentionedinthearticleincludefindingbetterjobs,improvinglivingconditions,andescapingwarandnaturaldisasters.八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學資源：在教學中，引入與移動和旅行相關的真實案例和新聞，增加學生的學習興趣和參與度。

2.采用小組合作學習：通過小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力，提高他們的學習效果。

3.注重實踐應用：設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗移動和旅行的知識的應用，提高實踐能力。

（二）存在主要問題

1.學生學習效果參差不齊：部分學生在詞匯量和語法運用上還存在一定的困難，需要通過課堂活動和練習來進一步鞏固。

2.課堂互動不夠充分：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要激發(fā)學生的主動性和積極性。

3.評價方式不夠多元化：目前的評價方式主要依賴于考試成績，未能全面反映學生的學習效果和能力，需要引入更多的評價方式。

（三）改進措施

1.針對學生學習效果參差不齊的問題，可以采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供適合他們的學習材料和練習。

2.為了提高課堂互動的充分性，可以設計更多的討論和互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，并提供適當?shù)闹笇Ш头答仭?/p>

3.為了實現(xiàn)評價方式的多元化，可以引入更多的評價方式，如口頭報告、小組合作項目、課堂表現(xiàn)等，全面反映學生的學習效果和能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課，我們學習了Unit3Onthemove，主要內(nèi)容包括移動和旅行的原因、方式以及不同文化背景下的人們對于移動和旅行的看法和習俗。通過學習，我們了解了移動和旅行的多樣性，以及不同文化之間的差異和相似之處。我們還通過閱讀和討論，提高了我們的英語語言能力和跨文化交際能力。

當堂檢測：

1.閱讀以下文章，回答問題。

文章：

Theworldisbecomingmoreandmoreconnected,andpeoplearemovingaroundmorethaneverbefore.Thismovementofpeopleiscalledmigration.Therearemanyreasonsformigration.Somepeoplemigratebecausetheywanttofindabetterjoborimprovetheirlivingconditions.Othersmigratebecausetheyareforcedtoleavetheirhomecountriesduetowar,naturaldisasters,orpoliticalconflicts.

問題：

1.Whatismigration?

2.Whydopeoplemigrate?

答案：

1.Migrationisthemovementofpeoplefromoneplacetoanother.

2.Peoplemigrateforvariousreasons,suchasfindingbetterjobs,improvinglivingconditions,orescapingwarandnaturaldisasters.

2.根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的單詞填空。

文章：

Peoplehavebeenmovingaroundtheworldforcenturies.Inthepast,peoplemigratedbyfoot,byboat,orbyhorse.Today,peoplecantravellongdistancesquicklybyplane,train,orcar.

問題：

Fillintheblankwiththecorrectwordfromthearticle.

A.Byfoot

B.Byboat

C.Byplane

D.Byhorse

答案：

D.Byhorse

3.根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的時態(tài)填空。

文章：

Peoplehavebeenmovingaroundtheworldforcenturies.Inthepast,peoplemigratedbyfoot,byboat,orbyhorse.Today,peoplecantravellongdistancesquicklybyplane,train,orcar.

問題：

Fillintheblankwiththecorrecttense.

A.havebeenmoving

B.moved

C.move

D.willmove

答案：

A.havebeenmoving

4.根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

問題：

1.Whydopeoplemigrate?

2.Whataresomeofthereasonsformigrationmentionedinthearticle?

答案：

1.Peoplemigrateforvariousreasons,suchasfindingbetterjobs,improvinglivingconditions,orescapingwarandnaturaldisasters.

2.Someofthereasonsfo