第17課 挽救民族危亡的斗爭 課件 高一上學期歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

第17課挽救民族危亡的斗爭名師導(dǎo)學課程標準學習重點認識列強侵華對中國社會的影響,概述晚清時期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡,理解其性質(zhì)和意義;認識社會各階級為挽救危局所做的努力及存在的局限性。核心概念:戊戌維新運動、義和團運動、八國聯(lián)軍侵華、《辛丑條約》。關(guān)鍵問題:(1)19世紀末,中國人民為挽救民族危亡做了哪些斗爭?有什么歷史意義及局限性?(2)《辛丑條約》的內(nèi)容及危害有哪些?【重要概念】1.百日維新:1898年6月11日,光緒皇帝頒布“

”詔書,開始變法。9月21日,慈禧太后等發(fā)動“戊戌政變”,這場運動歷時103天,史稱“百日維新”。這期間頒布的變法詔令,涉及

,主要包括:廢除八股,開辦新式學堂,鼓勵留學;

;

;等等。明定國是政治、經(jīng)濟、軍事、文化、教育等方面倡辦實業(yè),鼓勵私人興辦工礦企業(yè)開放言路,精簡機構(gòu),裁撤冗官,任用維新人士2.“扶清滅洋”:“扶清”即扶保清朝、扶保中國;“

”是核心,表達了中國人民反對

,挽救

的迫切愿望,具有

性質(zhì),但未能分清外來侵略和近代文明,具有

的落后性。這一口號的提出反映了當時社會的主要矛盾為

的矛盾,具有很大的號召力。滅洋帝國主義民族危亡愛國盲目排外帝國主義與中華民族必備知識一、戊戌維新運動1.背景(1)政治:

后簽訂《馬關(guān)條約》,激起反對聲浪。(2)經(jīng)濟:19世紀末,民族資本主義經(jīng)濟得到了初步的發(fā)展。(3)階級:資產(chǎn)階級維新派力量的壯大。(4)思想:康有為撰寫《新學偽經(jīng)考》和《孔子改制考》,梁啟超在《變法通議》中倡導(dǎo)改革。(5)支持者:維新變法得到了光緒帝和一部分官僚的支持。甲午中日戰(zhàn)爭2.經(jīng)過(1)序幕:1895年,康有為、梁啟超組織“公車上書”。(2)百日維新:1898年6月11日,光緒帝頒布“

”詔書,宣布變法。此后的103天里,光緒帝先后發(fā)布上百道變法詔令,涉及政治、經(jīng)濟、軍事、文化、教育等方面除舊布新的舉措,史稱“百日維新”。3.結(jié)果:1898年9月21日,慈禧太后囚禁光緒帝、臨朝訓政;“戊戌六君子”被殺;改革措施除

得以保留外,均被廢止。明定國是京師大學堂4.失敗原因(1)客觀上:

強大。(2)主觀上:維新派力量弱小,缺乏可靠的

,沒有嚴密的組織,寄希望于沒有完全掌握實權(quán)的皇帝。5.影響(1)政治:在一定程度上沖擊了

。(2)經(jīng)濟:推動中國

的發(fā)展。(3)思想:推動

的傳播。守舊勢力社會基礎(chǔ)舊式官僚體制民族資本主義新思想二、義和團運動1.原因(1)《馬關(guān)條約》簽訂后,西方列強掀起

的狂潮,民族危機日益加劇。(2)西方勢力深入中國城市、鄉(xiāng)村后引發(fā)了一系列沖突,特別是德國強占膠州灣,進一步刺激了山東民眾。2.口號:“扶清滅洋”。3.過程及結(jié)果:反洋教斗爭蔓延到山東、直隸很多州縣農(nóng)村。在中外勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗。瓜分中國4.評價(1)進步性:具有強烈的

傾向,展現(xiàn)了中國人民不畏強暴的犧牲精神,迫使列強改變瓜分中國的侵略計劃。(2)局限性:盲目排外,沒有先進階級領(lǐng)導(dǎo);無法阻止中國滑向半殖民地的深淵。反帝愛國[圖解歷史]義和團、清政府和帝國主義列強的關(guān)系三、八國聯(lián)軍侵華1.原因(1)根本原因:甲午中日戰(zhàn)爭后,列強掀起瓜分中國的狂潮。(2)直接原因:鎮(zhèn)壓義和團運動。2.經(jīng)過(1)北方(2)南方:南方各省督撫與英、美等國洽商“

”協(xié)議,嚴重動搖了清政府統(tǒng)治的根基。3.結(jié)果:1901年9月7日簽訂《

》。東南互保辛丑條約條約主要內(nèi)容主要危害影響懲辦“首禍諸臣”,禁止華北等地科考5年,禁止中國人成立或加入任何“與諸國仇敵之會”;改總理衙門為外務(wù)部,班列六部之前清政府淪為列強統(tǒng)治中國的工具標志著中國完全陷入

的深淵賠償各國白銀本息共計約9.82億兩加劇了中國貧困和經(jīng)濟衰敗將北京東交民巷劃定為

,中國人不得居住,各國可派兵駐守成為“國中之國”拆除大沽及有礙北京至海通道的所有炮臺,各國可派兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線戰(zhàn)略要地嚴重破壞了中國的

完整使館區(qū)主權(quán)半殖民地半封建社會【教材史料導(dǎo)讀】1.閱讀本課教材第一子目“歷史縱橫”,結(jié)合史料和所學知識,說明康有為的思想有什么特點。原因是什么?[提示]特點:托古改制,傳播西學,為維新變法提供了合乎傳統(tǒng)文化價值的理論依據(jù)。原因:封建勢力強大,儒家思想在中國根深蒂固,借助孔子可以減少變法阻力;民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展不充分,民族資產(chǎn)階級力量薄弱。2.閱讀本課教材第三子目“歷史縱橫”,從“克林德碑”到“公理戰(zhàn)勝碑”再到“保衛(wèi)和平碑”的演變,我們能得出什么認識?[提示]反映了中國人民由任人宰割到民族自強的歷程,反映了中國人民不畏強暴、愛好和平的堅強意志。3.閱讀本課教材課后“學習拓展”,思考“東南互保”事件的后果。[提示]地方督撫與中央政府背道而馳,中央集權(quán)式微,地方力量強大,晚清政府陷入深層危機?！韭鋵崟r間軸】主題探究挽救民族危亡的斗爭視角1戊戌維新運動的內(nèi)容與影響材料一一、戊戌維新運動項目內(nèi)容政治準許官紳士民上書言事;舉薦人才;精簡機構(gòu),裁減冗員;取消旗人特權(quán)經(jīng)濟鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè),提倡私人辦廠;創(chuàng)辦國家銀行;鼓勵商辦鐵路、礦業(yè);興辦郵政文教廢八股;創(chuàng)辦各種學堂;派人留學;準許民間辦報;設(shè)譯書局軍事按新法武裝訓練新式軍隊,添造軍艦——整理自人民教育出版社《普通高中課程標準實驗教科書歷史選修1歷史上重大改革回眸》[結(jié)論](1)戊戌維新運動是在甲午戰(zhàn)爭后民族危機加劇的背景下展開的,政治上允許官民上書言事,精簡機構(gòu)等措施,一定程度上沖擊了舊式官僚體制;經(jīng)濟上鼓勵發(fā)展工商業(yè)等,推動中國民族資本主義發(fā)展;教育上廢八股,創(chuàng)辦新式學堂等,培養(yǎng)近代化所需人才,推動教育的現(xiàn)代化,有利于新思想的傳播;軍事上訓練新式軍隊,有利于推動軍事的現(xiàn)代化。[問題](1)有學者認為“戊戌變法雖然失敗了,但卻構(gòu)成了中國現(xiàn)代化邏輯的起點”,據(jù)材料一和本課教材第一子目的內(nèi)容,闡釋該觀點的合理性。視角2戊戌維新運動的局限性與失敗原因材料二

“維新黨的計劃太輕率了,太危險了,每一個步驟都需要一位強者的勇氣……”“皇帝的方向是正確的,但是他的顧問康有為和其他人等都缺乏工作經(jīng)驗,他們簡直是以好心腸扼殺了‘進步’——他們把足夠九年吃的東西,不顧它的胃量和消化能力,在三個月之內(nèi)都填塞給它吃了……”——摘編自[美]馬士《中華帝國對外關(guān)系史》材料三

維新變法觸動了很多人的利益,社會上反對勢力很大。裁撤閑差衙門后,大批丟了烏紗帽的庸官極端仇視變法,他們或造謠惑眾,或上書恫嚇,使得京師謠言四起;令旗人自謀生計,引起不少旗人的強烈不滿;一些對變法主張不滿的大臣,更是對康有為和梁啟超充滿仇恨。這些從中央到地方的反對勢力聚集在一起,形成了后來慈禧太后發(fā)動政變的重要社會基礎(chǔ)?！嗣窠逃霭嫔纭镀胀ǜ咧薪炭茣鴼v史選擇性必修1國家制度與社會治理》[問題](2)閱讀本課教材第一子目“學思之窗”,想一想,戊戌維新運動有怎樣的局限性。[結(jié)論](2)變法內(nèi)容盡管反映了時代要求,但基本是在“中體西用”的框架下謀劃的,強調(diào)傳統(tǒng)的“義理之學”是不可動搖的根本,對于西學只接受“切于時務(wù)者”,難以在制度問題上進行根本變革。(3)據(jù)材料二、材料三,分析戊戌維新運動失敗的原因。[結(jié)論](3)頑固守舊勢力強大,維新派勢力弱小,缺乏可靠的社會基礎(chǔ);沒有嚴密的組織領(lǐng)導(dǎo);急于求成,計劃太輕率,缺乏工作經(jīng)驗;依靠沒有實權(quán)的皇帝來推行。[深化拓展]一、戊戌維新運動的特點1.涉及領(lǐng)域:比較廣泛,下至經(jīng)濟基礎(chǔ),上至上層建筑(政治、軍事、思想文化等),體現(xiàn)了除舊布新的新氣象,但未涉及政治制度的根本變革(即變封建專制制度為君主立憲制)。2.推行范圍:僅局限于社會上層,沒有深入廣大民眾中,因而沒有形成變革的巨大力量。3.推行者:依靠沒有實權(quán)的皇帝來推行,顯示出維新派力量的薄弱。4.性質(zhì):是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的政治改革運動。5.目的:變法圖強,救亡圖存。二、戊戌維新運動在推動中國近代化進程中的意義1.政治上:維新派試圖變封建君主專制制度為君主立憲制度,有利于中國政治民主化。2.經(jīng)濟上:維新派提倡近代工業(yè),推動了中國民族資本主義的發(fā)展。3.思想上:大力傳播西方社會政治學說,有利于新思想的傳播;對激發(fā)人民的愛國情感和民族意識起了重要作用,促進了中國人民的覺醒。4.文化教育上:百日維新中改革科舉制,廢八股,設(shè)立新式學堂,為改革封建教育制度確定了方向,促進了近代科學文化知識的傳播。5.社會生活上:維新派建立社團、興辦學堂、創(chuàng)辦報刊、改易風俗等,對促進社會生活和社會意識的近代化起了重要作用。6.軍事上:推動了軍事近代化,有利于軍事力量的增強。[問題]觀察本課教材第二子目《義和團揭帖》,說明該揭帖對研究義和團運動的史料價值。據(jù)此評價義和團運動。二、義和團運動[結(jié)論]角度信息提取史料價值材料來源義和團揭帖揭帖是義和團留下的文獻中最主要的形式,是研究義和團運動的一手史料材料內(nèi)容奈有匪人,最恨合約可用于研究義和團興起的背景(反對帝國主義侵略)材料內(nèi)容劉伯溫伏碑記可用于研究義和團濃厚的迷信色彩,無先進階級與思想指導(dǎo)“金鼠漂洋孽”“剪草自除根”可用于研究義和團的盲目排外情況評價:義和團運動具有強烈的反帝愛國傾向,也存在明顯的盲目排外行為。由于沒有先進階級的領(lǐng)導(dǎo),義和團運動無法阻止中國滑向半殖民地的深淵。但它展現(xiàn)了中國人民不畏強暴的犧牲精神,使外國列強認識到,“瓜分一事,實為下策”。[問題]閱讀本課教材第四子目“史料閱讀”,指出該史料反映的核心問題。三、民族危機的加深[結(jié)論]清政府與帝國主義國家相互勾結(jié),共同鎮(zhèn)壓中國人民的反抗斗爭,中國人民面臨反帝反封建的雙重任務(wù)。[深化拓展]近代前期列強侵華的方式和趨勢1.方式(1)經(jīng)濟侵略:傾銷商品、掠奪原料、資本輸出。(2)政治侵略:控制中國的內(nèi)政和外交。(3)文化侵略:在中國傳教、游歷。(4)軍事控制:駐扎軍隊、控制津京。2.趨勢(1)賠款數(shù)量越來越多。(2)割地面積越來越大。(3)通商口岸由沿海延伸到內(nèi)地。(4)經(jīng)濟侵略由以商品輸出為主到以資本輸出為主?！菊n堂小結(jié)】[邏輯表達]對上面圖示進行簡要概述。[提示]甲午中日戰(zhàn)爭后,中華民族危機加深,資產(chǎn)階級維新派進行變法運動,體現(xiàn)了時代要求,但在舊勢力阻撓下最終失敗。義和團運動以“扶清滅洋”為口號,具有愛國性也具有盲目性,在中外反動勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗,八國聯(lián)軍以鎮(zhèn)壓義和團運動為借口,侵略中國。《辛丑條約》的簽訂,標志著中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。隨堂訓練1.通過下面史料能夠認識到的歷史事件是(

)A.“百日維新”

B.“東南互?！盋.洋務(wù)運動D.太平天國運動√“明定國是”詔書明確宣示:嗣后中外大小諸臣……以圣賢義理之學,植其根本,又須博采西學之切于時務(wù)者,實力講求,以救空疏迂謬之弊?！肚宓伦趯嶄洝肪?18光緒二十四年(1898年)四月乙巳解析:A由題干中的“明定國是”“光緒二十四年(1898年)四月”等信息可知,該詔書是百日維新時期光緒皇帝頒布的,所以反映的歷史事件是“百日維新”,故選A項;“東南互?！卑l(fā)生在八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭期間,與題干中的時間不符,排除B項;洋務(wù)運動隨著甲午中日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)敗而破產(chǎn),與題干時間不符,排除C項;太平天國運動發(fā)生在19世紀五六十年代,與題干時間不符,排除D項。2.義和團運動在山東爆發(fā),并迅速發(fā)展到直隸,在進入京津地區(qū)以后,引起全國范圍內(nèi)的強烈反響。在長城內(nèi)外、黃河中下游地區(qū)、長江兩岸、兩廣、西北和西南的邊遠地區(qū),都有反帝活動與義和團相呼應(yīng)。這一現(xiàn)象反映了當時(

)A.中國社會矛盾已趨于匯流B.民主革命思潮的廣泛傳播C.中西方之間矛盾十分尖銳D.反帝反封建順應(yīng)時代潮流√解析:C根據(jù)題干內(nèi)容可知,義和團運動矛頭指向的是帝國主義,在全國范圍內(nèi)都出現(xiàn)了與其性質(zhì)相同的反帝愛國運動,反映出當時中西方之間矛盾十分尖銳,故選C項;題干僅述及了中國與帝國主義國家之間的民族矛盾,并沒有涉及其他矛盾,排除A項;義和團運動的指導(dǎo)思想是“扶清滅洋”,即支持清政府,而民主革命反對封建主義,排除B、