2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Unit 1 The sun is shining教案 外研版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3Unit1Thesunisshining教案外研版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3Unit1Thesunisshining

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module3Unit1Thesunisshining，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的天氣詞匯和描述天氣的句型，流利地進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)了解太陽(yáng)照耀下的不同活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知，提高跨文化交際的能力。此外，通過(guò)小組合作和任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和課堂參與，學(xué)生將提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法規(guī)則、詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們能夠使用一些日常英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并且已經(jīng)掌握了Module2的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)描述天氣的詞匯和句型有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高，尤其是對(duì)于能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中的知識(shí)點(diǎn)。他們中的大多數(shù)具備良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解Module3Unit1的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新詞匯和短語(yǔ)的理解問(wèn)題，如"shining,""rainy,""cloudy,"等。此外，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，將所學(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際情景中可能會(huì)存在一定的困難。此外，在小組合作活動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)感到害羞或不敢主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)他們的自信心和表達(dá)能力提出了一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，在教學(xué)天氣詞匯時(shí)，可以讓學(xué)生描述當(dāng)前的天氣狀況，或者創(chuàng)設(shè)一個(gè)晴朗天氣下的活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)小組合作完成特定任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際操作能力。例如，讓學(xué)生分組討論并編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于天氣的短故事，然后進(jìn)行分享和展示。

（3）交際教學(xué)法：注重學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧。例如，在課堂上組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同角色進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：使用PPT、視頻等資料，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。例如，在教學(xué)天氣詞匯時(shí)，可以展示相關(guān)天氣現(xiàn)象的圖片和視頻，讓學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)APP等軟件，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。例如，可以讓學(xué)生在課前通過(guò)教學(xué)平臺(tái)預(yù)習(xí)課文，課后完成在線練習(xí)和互動(dòng)游戲。

（3）實(shí)物教具：使用太陽(yáng)帽、雨傘等實(shí)物，幫助學(xué)生直觀地理解天氣詞匯和句型。例如，在教學(xué)"Thesunisshining"這個(gè)句型時(shí)，可以讓學(xué)生戴上太陽(yáng)帽，進(jìn)行實(shí)地體驗(yàn)。

（4）分組討論：將學(xué)生分成不同的小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和合作，共同完成任務(wù)。例如，在教學(xué)任務(wù)型活動(dòng)中，讓學(xué)生分組討論并編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于天氣的短故事，然后進(jìn)行分享和展示。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module3Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)天氣詞匯和描述天氣的句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module3Unit1的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)天氣詞匯和描述天氣句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入天氣詞匯和描述天氣句型的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述天氣的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module3Unit1的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解天氣詞匯和描述天氣的句型。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞天氣詞匯和描述天氣句型展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)天氣詞匯和描述天氣句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與天氣詞匯和描述天氣句型相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合天氣詞匯和描述天氣句型的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)天氣詞匯和描述天氣句型的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣詞匯和描述天氣句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣詞匯和描述天氣句型內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《天氣與生活》：介紹天氣對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，如何觀察天氣變化，以及不同天氣條件下的生活注意事項(xiàng)。

《全球氣候變化》：探討全球氣候變化的原因和后果，以及人們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)氣候變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

《太陽(yáng)的力量》：介紹太陽(yáng)能的利用和太陽(yáng)能源在地球生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國(guó)家的天氣特點(diǎn)和氣候差異，拓寬國(guó)際視野。

(2)學(xué)生可以觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，嘗試用英語(yǔ)描述天氣狀況，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

(3)學(xué)生可以深入了解太陽(yáng)能技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，探討太陽(yáng)能對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意義。

(4)學(xué)生可以參觀氣象站或相關(guān)科學(xué)展覽，親身體驗(yàn)氣象科學(xué)的研究和實(shí)踐，提高科學(xué)素養(yǎng)。

(5)學(xué)生可以組織一次關(guān)于氣候變化的講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家或老師進(jìn)行講解，提高公眾對(duì)氣候變化的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。

(6)學(xué)生可以參加相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保志愿者等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣詞匯和描述天氣的句型，布置適量的練習(xí)題，包括填空、選擇和寫(xiě)作等類(lèi)型，以鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.布置一個(gè)小組項(xiàng)目，要求學(xué)生合作編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于不同天氣條件下的活動(dòng)安排的短文，以提高學(xué)生的合作能力和寫(xiě)作技巧。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察并記錄一周的天氣變化，嘗試用英語(yǔ)描述天氣狀況，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，指出拼寫(xiě)、語(yǔ)法和表達(dá)等方面的錯(cuò)誤，并提供正確的答案和解釋。

2.對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)，除了指出語(yǔ)言錯(cuò)誤外，還要關(guān)注內(nèi)容的合理性和邏輯性，提出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

3.對(duì)于小組項(xiàng)目，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作程度和成果的質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，同時(shí)指出合作中可能存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的建議。

4.對(duì)于觀察天氣變化的作業(yè)，對(duì)學(xué)生記錄的準(zhǔn)確性和描述的清晰度進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)觀察和記錄，提高他們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空：

請(qǐng)根據(jù)句子意思，用所給的單詞填空。

例題：It'sasunnyday.Wecangoforawalk.

答案：It'sasunnyday.Wecangoforawalk.

2.句型轉(zhuǎn)換：

請(qǐng)將句子轉(zhuǎn)換成所要求的句型。

例題：Thesunisshining.（改為一般疑問(wèn)句）

答案：Isthesunshining?

3.選擇題：

請(qǐng)選出與所給句子意思最接近的選項(xiàng)。

例題：It'swindytoday.Whatistheweatherlike?

答案：A.It'scloudy.

4.完形填空：

閱讀短文，根據(jù)上下文選擇正確的答案。

例題：It'sasunnyday.Wecangotothepark.

答案：B.Wecangotothepark.

5.回答問(wèn)題：

請(qǐng)根據(jù)所給的句子，回答問(wèn)題。

例題：Thesunisshining.

答案：Yes,itis.板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Thesunisshining

2.天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold,warm,cool

3.描述天氣的句型：

-It'ssunny/cloudy/rainy/windy/hot/cold/warm/cooltoday.

-Thesunisshining/theskyiscloudy/it'sraining/thewindisblowing/it'shot/it'scold/it'swarm/it'scooltoday.

4.課堂活動(dòng)：

-描述天氣：讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型描述不同天氣。

-天氣預(yù)報(bào)：讓學(xué)生模擬天氣預(yù)報(bào)員，預(yù)報(bào)天氣情況。

-天氣活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)不同的天氣，計(jì)劃相應(yīng)的活動(dòng)。教學(xué)反思在教授Module3Unit1Thesunisshining的過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法和交際教學(xué)法，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的天氣詞匯和描述天氣的句型。同時(shí)，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高了教學(xué)效果和效率。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與天氣相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰準(zhǔn)確地講解了知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)互動(dòng)探究和技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。此外，我還設(shè)計(jì)了鞏固練習(xí)和拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，并拓寬視野。