2024年四年級英語下冊 Unit 6 Shopping配套教案 人教PEP

2024年四年級英語下冊Unit6Shopping配套教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024年四年級英語下冊Unit6Shopping配套教案人教PEP

2.教學(xué)年級和班級：四年級英語一班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與購物相關(guān)的詞匯和句型，如"shopping,""clothing,""howmuchisit?"等，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方購物文化，如購物時(shí)的禮貌用語、支付方式等，增強(qiáng)對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)解決問題的能力，如在購物時(shí)如何進(jìn)行砍價(jià)、如何選擇合適的商品等。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，如通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后復(fù)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：掌握與購物相關(guān)的詞匯如"shopping,""clothing,""price,""howmuchisit?"等。

-句型練習(xí)：能夠運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)表達(dá)購物場景，如"Iwouldliketobuy..."和詢問價(jià)格的句型。

-聽力理解：聽懂對話中人物的購物需求和交易過程。

2.難點(diǎn)：

-語言運(yùn)用：在實(shí)際交流中正確使用購物場景的詞匯和句型，特別是在詢問價(jià)格和禮貌砍價(jià)時(shí)的語言表達(dá)。

-文化差異：理解并適應(yīng)在西方購物文化中的交流方式和習(xí)慣。

3.解決辦法：

-通過多媒體教具如圖片、實(shí)物展示等，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型，增加互動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會。

-創(chuàng)設(shè)情景模擬購物場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)語言，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過對比分析，討論中西方購物文化的差異，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化。

-提供真實(shí)的購物場景錄音或視頻，增強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，提高聽力理解能力。

-設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題和活動(dòng)，如模擬砍價(jià)和制作購物清單，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中提高語言能力和思維品質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，將學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-應(yīng)用情境教學(xué)法，通過呈現(xiàn)真實(shí)的生活情境，如超市購物視頻，引發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

-利用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成購物清單、討論購物策略等任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的購物經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-新課學(xué)習(xí)：采用多媒體教學(xué)，利用PPT展示詞匯和句型，并進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生跟讀和模仿。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語，并在過程中糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生展示他們的角色扮演過程，共同討論并糾正其中的語言問題，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用PPT展示詞匯和句型，配合圖片和動(dòng)畫效果，增加學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。

-利用視頻資源，呈現(xiàn)真實(shí)的購物場景，幫助學(xué)生更好地理解語境和語言運(yùn)用。

-利用在線工具，如互動(dòng)式白板，進(jìn)行語法和詞匯練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-提供在線購物模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行購物，增加實(shí)踐機(jī)會和趣味性。

-使用學(xué)習(xí)APP或網(wǎng)站，提供額外的聽力練習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit6Shopping》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過購物的場景？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索購物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解購物的基本概念。Shopping是生活中常見的一種活動(dòng)，它是人們?yōu)榱藵M足自己的需求而進(jìn)行的購買行為。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的購物案例。這個(gè)案例展示了購物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)購物詞匯和購物句型這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與購物相關(guān)的實(shí)際問題。

2.模擬購物：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)模擬購物的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示購物的基本過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和模擬購物活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“購物在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了購物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對購物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)生可以通過閱讀與購物相關(guān)的英語小故事或文章，進(jìn)一步提高語言運(yùn)用能力和閱讀理解能力。例如，《TheShoppingTrip》等。

-觀看英語動(dòng)畫或電影，如《TheEmojiMovie》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，并了解購物場景。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生交流購物心得和經(jīng)驗(yàn)，提高口語交際能力。

-訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)購物相關(guān)的詞匯和句型。

-完成在線英語購物模擬游戲，如《ShoppingSpree》等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行購物，增加實(shí)踐機(jī)會和趣味性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索不同國家的購物文化，了解購物場景中的禮儀和習(xí)慣，提高文化意識。

-結(jié)合家庭作業(yè)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份購物計(jì)劃，包括要購買的物品、價(jià)格預(yù)算等，并在課堂上分享。

-學(xué)生可以嘗試參加英語購物活動(dòng)，如在國際商場或超市進(jìn)行購物，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

-結(jié)合課程內(nèi)容，學(xué)生可以進(jìn)行一次實(shí)地考察，如參觀超市或商場，觀察并記錄購物場景中的常用詞匯和句型。

-學(xué)生可以組織一次英語角活動(dòng)，邀請其他同學(xué)參加，主題可以是購物心得分享，提高口語交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，以購物為主題進(jìn)行創(chuàng)作，展示自己的英語水平。教學(xué)反思與改進(jìn)今天教授的是《Unit6Shopping》這一章節(jié)，主要是讓學(xué)生掌握與購物相關(guān)的詞匯和句型，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。在教學(xué)過程中，我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，希望能夠提高學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，大部分學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。但在新課講授過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于購物場景的詞匯和句型的理解還不夠扎實(shí)，尤其是在聽力理解方面有待提高。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了模擬購物的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。大部分學(xué)生能夠積極參與，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于購物時(shí)的禮貌用語和支付方式等文化細(xì)節(jié)還不夠了解。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生圍繞購物在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開討論，他們提出了很多有趣的觀點(diǎn)和想法。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過程中對于一些購物場景的句型運(yùn)用還不夠熟練。

為了實(shí)現(xiàn)這些改進(jìn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過反復(fù)聽讀和模仿，提高聽力理解能力。同時(shí)，我會引入更多的文化元素，通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解和欣賞不同文化的差異。此外，我還計(jì)劃增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購物、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高語言運(yùn)用能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯鞏固：要求學(xué)生抄寫并記憶本節(jié)課所學(xué)的購物相關(guān)詞匯，如"shopping,""clothing,""price,""howmuchisit?"等，確保能夠正確拼寫和理解詞義。

2.句子練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，編寫一段關(guān)于購物的對話或故事，要求能夠流利地表達(dá)購物場景，如"Iwouldliketobuy..."和詢問價(jià)格的句型。

3.聽力訓(xùn)練：讓學(xué)生聽一段關(guān)于購物的錄音或視頻，并回答相關(guān)問題，以提高聽力理解能力。

4.文化了解：讓學(xué)生通過閱讀或網(wǎng)絡(luò)搜索，了解不同國家的購物文化，如購物時(shí)的禮貌用語、支付方式等，并撰寫一篇短文進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

1.對于詞匯鞏固作業(yè)，我將逐一批改學(xué)生的拼寫和詞義理解，指出錯(cuò)誤并提供正確答案。對于拼寫錯(cuò)誤，我會要求學(xué)生重新抄寫并加深記憶；對于詞義理解錯(cuò)誤，我會通過舉例和解釋幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對于句子練習(xí)作業(yè)，我將逐一批改學(xué)生的語法和表達(dá)，指出錯(cuò)誤并提供正確示例。對于語法錯(cuò)誤，我會要求學(xué)生重新練習(xí)并掌握正確用法；對于表達(dá)不清晰的地方，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和完善。

3.對于聽力訓(xùn)練作業(yè)，我將逐一批改學(xué)生的答案，指出錯(cuò)誤并提供正確答案。對于聽錯(cuò)的地方，我會通過播放原錄音或視頻，幫助學(xué)生糾正并提高聽力理解能力。

4.對于文化了解作業(yè)，我將逐一批改學(xué)生的短文，指出錯(cuò)誤并提供正確信息。對于錯(cuò)誤信息，我會通過提供正確資料和解釋，幫助學(xué)生理解和記憶不同國家的購物文化。課后作業(yè)1.詞匯運(yùn)用：使用本節(jié)課所學(xué)的購物相關(guān)詞匯，編寫一段關(guān)于購物的對話或故事，要求能夠流利地表達(dá)購物場景。

2.句子練習(xí)：根據(jù)提供的購物場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話創(chuàng)作，要求對話內(nèi)容符合場景。

3.聽力理解：聽一段關(guān)于購物的錄音或視頻，并回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

4.文化了解：通過閱讀或網(wǎng)絡(luò)搜索，了解不同國家的購物文化，并撰寫一篇短文進(jìn)行分享。

5.購物策略：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份購物清單和預(yù)算，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享。

補(bǔ)充說明：

1.詞匯運(yùn)用：例如，小明和小紅去購物，小明想要買一件T恤，小紅想要買一條裙子。小明問小紅：“Howmuchisthedress?”小紅回答：“It's50dollars.”小明說：“That'stooexpensive.CanIhaveadiscount?”小紅說：“Sure,Icangiveyou10%off.”

2.句子練習(xí)：例如，在一家服裝店，顧客問店員：“Excuseme,doyouhaveanyshirtsinsmallsize?”店員回答：“Yes,wehaveseveralshirtsinsmallsize.Wouldyo