2024年中考化學(xué)專題教學(xué)設(shè)計第15講常見儀器及基本的實驗操作

2024年中考化學(xué)專題教學(xué)設(shè)計第15講常見儀器及基本的實驗操作科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年中考化學(xué)專題教學(xué)設(shè)計第15講常見儀器及基本的實驗操作教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024年中考化學(xué)專題教學(xué)設(shè)計第15講常見儀器及基本的實驗操作》。該章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.常見儀器的識別和正確使用方法，如燒杯、試管、量筒、滴定管等。

2.基本的實驗操作技巧，如取用固體和液體藥品、混合溶液、加熱試管等。

3.實驗安全常識，如正確處理實驗中的意外事故、了解實驗中的危險品等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識，對化學(xué)實驗有一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進一步深入講解常見儀器及其使用方法，以及實驗操作技巧和實驗安全常識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加熟練地進行化學(xué)實驗，提高實驗技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.科學(xué)探究能力：通過講解常見儀器及基本的實驗操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握實驗操作的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和實驗觀察能力，提高學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣和熱情。

2.證據(jù)意識：在實驗操作過程中，強調(diào)學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察和記錄，培養(yǎng)學(xué)生收集和分析證據(jù)的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用實驗方法驗證化學(xué)結(jié)論。

3.批判性思維：通過對實驗操作技巧和實驗安全常識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

4.模型認(rèn)知：通過講解實驗原理和實驗操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生建立實驗操作的模型認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生對實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果的合理解釋能力。

5.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過實驗操作和實驗觀察，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)實驗在科學(xué)研究和生產(chǎn)生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)價值觀。

6.安全素養(yǎng)：在實驗過程中，強調(diào)實驗安全常識的講解和實踐，使學(xué)生掌握實驗安全的基本知識和技能，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。學(xué)情分析針對《2024年中考化學(xué)專題教學(xué)設(shè)計第15講常見儀器及基本的實驗操作》，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是初中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對化學(xué)實驗有了初步的認(rèn)識。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了化學(xué)基本概念、原理和相關(guān)實驗操作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的化學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了實驗基本操作方法和實驗儀器的識別，具備了一定的實驗技能。然而，學(xué)生在實驗操作細(xì)節(jié)、實驗安全等方面還存在不足，需要老師在教學(xué)中進行針對性的指導(dǎo)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在以下行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)的影響：

a.部分學(xué)生對化學(xué)實驗操作缺乏興趣，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，影響學(xué)習(xí)效果。

b.部分學(xué)生在實驗操作過程中，可能不夠細(xì)心，容易忽視實驗細(xì)節(jié)，影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

c.部分學(xué)生在面對實驗問題時，可能缺乏獨立思考和解決問題的能力，需要老師的引導(dǎo)和幫助。

4.針對學(xué)情分析的影響：

a.針對學(xué)生對化學(xué)實驗操作興趣不足的問題，老師在教學(xué)中可以采用生動有趣的實驗現(xiàn)象和實際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.對于學(xué)生在實驗操作過程中容易忽視細(xì)節(jié)的問題，老師可以通過講解實驗原理、示范實驗操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生重視實驗細(xì)節(jié)。

c.針對學(xué)生在面對實驗問題時缺乏獨立思考能力的現(xiàn)象，老師可以設(shè)置一些富有挑戰(zhàn)性的實驗任務(wù)，鼓勵學(xué)生獨立思考、解決問題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，采用講授法為主，講解常見儀器的基本操作和實驗安全常識。

-利用案例研究和實驗操作，讓學(xué)生親身體驗和理解實驗原理及操作技巧。

-采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過獨立完成實驗任務(wù)，提高實驗操作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-在講授常見儀器及基本操作時，組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的知識和經(jīng)驗，以加深對儀器識別和操作要點的理解。

-安排角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實驗操作過程，通過實際操作和觀察，提高實驗技能和團隊合作能力。

-設(shè)計實驗游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固實驗操作方法和實驗安全知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示常見儀器的圖片和操作步驟，清晰地呈現(xiàn)實驗原理和操作要點。

-播放實驗操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實驗過程和操作技巧。

-利用在線工具和實驗?zāi)M軟件，讓學(xué)生進行虛擬實驗操作，增強實驗體驗和操作技能。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“常見儀器及基本的實驗操作”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解常見儀器的識別和基本操作方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出常見儀器及基本的實驗操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解常見儀器的識別和基本操作方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握實驗操作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗實驗操作的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解常見儀器的識別和基本操作方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握實驗操作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解常見儀器的識別和基本操作方法，掌握實驗操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與常見儀器及基本的實驗操作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的常見儀器的識別和基本操作方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.常見儀器的識別和正確使用方法：

-燒杯、試管、量筒、滴定管等實驗室常見儀器的名稱和外觀特征。

-各種儀器的使用規(guī)則和注意事項，例如如何正確取用固體和液體藥品、混合溶液、加熱試管等。

2.基本的實驗操作技巧：

-取用固體和液體藥品的方法，如用藥匙、滴管等。

-混合溶液的技巧，如攪拌、振蕩等。

-加熱試管的方法，如使用酒精燈、熱板等。

3.實驗安全常識：

-正確處理實驗中的意外事故，如液體濺出、試管破裂等。

-了解實驗中的危險品，如易燃易爆物質(zhì)、有毒物質(zhì)等，并學(xué)會正確使用和處理。

4.實驗操作的注意事項：

-遵守實驗室規(guī)則，如穿戴實驗服、戴手套、使用防護設(shè)備等。

-注意實驗過程中的安全事項，如不直接接觸熱源、不品嘗實驗藥品等。

5.實驗觀察和記錄：

-觀察實驗現(xiàn)象，如顏色變化、氣體產(chǎn)生等，并能夠準(zhǔn)確描述。

-記錄實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果，如測量數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象等。

6.實驗報告的撰寫：

-實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，如實驗?zāi)康摹嶒炘?、實驗步驟、實驗結(jié)果等。

-學(xué)會整理和分析實驗數(shù)據(jù)，得出合理的實驗結(jié)論。

7.實驗設(shè)計的原理和方法：

-了解實驗設(shè)計的基本原則，如對照原則、單一變量原則等。

-學(xué)會根據(jù)實驗?zāi)康暮蛦栴}，設(shè)計合理的實驗方案。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-板書設(shè)計應(yīng)圍繞“常見儀器及基本的實驗操作”這一主題，突出本節(jié)課的核心知識點和操作技巧。

-板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-板書設(shè)計應(yīng)遵循邏輯順序，將知識點和操作技巧按照邏輯關(guān)系進行排列，使學(xué)生能夠清晰地理解整個教學(xué)內(nèi)容。

-使用標(biāo)題、小標(biāo)題、列表等格式，使板書結(jié)構(gòu)更加清晰，便于學(xué)生跟隨老師的講解思路。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強

-板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點內(nèi)容，如常見儀器的識別和正確使用方法、基本的實驗操作技巧等。

-使用簡潔明了的文字和符號，避免冗長的文字描述，使板書更加精煉和概括性。

-使用重點符號、加粗字體等方式，突出重要知識點和操作技巧，便于學(xué)生快速識別和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性

-板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用彩色粉筆、圖案裝飾等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-板書設(shè)計應(yīng)與學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣相結(jié)合，使用生動形象的比喻、故事等，使板書更加生動有趣。

5.板書示例

-常見儀器的識別和正確使用方法：燒杯、試管、量筒、滴定管等。

-基本的實驗操作技巧：取用固體和液體藥品、混合溶液、加熱試管等。

-實驗安全常識：正確處理實驗中的意外事故、了解實驗中的危險品等。

-實驗操作的注意事項：遵守實驗室規(guī)則、注意實驗過程中的安全事項等。

-實驗觀察和記錄：觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果等。

-實驗報告的撰寫：實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、學(xué)會整理和分析實驗數(shù)據(jù)等。典型例題講解例題一：識別下列實驗室常見儀器，并說出它們的用途。

答案：燒杯用于溶解固體、配制溶液、稀釋濃溶液等。試管用于臨時存放少量藥品、進行少量實驗反應(yīng)等。量筒用于量取一定體積的液體。滴定管用于準(zhǔn)確量取一定體積的溶液。

例題二：請寫出以下儀器的使用規(guī)則和注意事項。

答案：燒杯：使用時不能加熱，不能干燥，不能盛放腐蝕性物質(zhì)。試管：使用時不能加熱，不能干燥，不能盛放強堿、強酸等腐蝕性物質(zhì)。量筒：使用時不能加熱，不能干燥，不能用于量取液體藥品。滴定管：使用時不能干燥，不能倒置，不能取下尖嘴部分。

例題三：請寫出以下實驗操作的步驟和注意事項。

答案：取用固體藥品：先取用后蓋塞，取用后立即蓋緊瓶塞。取用液體藥品：先倒后旋，倒出液體后立即旋緊瓶蓋。加熱試管：先預(yù)熱后加熱，避免直接接觸火焰，防止試管破裂。

例題四：請寫出以下實驗安全常識和處理方法。

答案：液體濺出：立即用抹布擦拭，若液體有腐蝕性，應(yīng)立即用水沖洗。試管破裂：立即停止實驗，用抹布擦拭，若碎片有危險，應(yīng)立即用掃帚清理。易燃易爆物質(zhì)：遠離火源，使用時應(yīng)注意通風(fēng)，避免引起火災(zāi)或爆炸。有毒物質(zhì)：使用時應(yīng)穿戴防護設(shè)備，避免吸入或接觸皮膚。

例題五：請寫出以下實驗操作的步驟和注意事項。

答案：混合溶液：先將固體藥品放入燒杯中，加入少量溶劑溶解，然后加入剩余溶劑。加熱試管：先預(yù)熱后加熱，避免直接接觸火焰，防止試管破裂。取用液體藥品：先倒后旋，倒出液體后立即旋緊瓶蓋。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我深刻體會到教學(xué)方法、策略、管理等方面的重要性。在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，通過講解、示范、分組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)