初中美術(shù)“科幻畫創(chuàng)作”教學(xué)研究與案例評(píng)析

初中美術(shù)“科幻畫創(chuàng)作”教學(xué)研究與案例評(píng)析

何墨榮（北京市東城區(qū)教師研修中心教研員，特級(jí)教師）

在與教師的交流中發(fā)現(xiàn)以下問題：部分老師對(duì)科幻畫創(chuàng)作缺少有效的指導(dǎo)，靠學(xué)生自

發(fā)完成。一些老師認(rèn)為，科幻畫創(chuàng)作是個(gè)別特長生的事，老師負(fù)責(zé)報(bào)名，基本上是由家長輔

導(dǎo)。老師們感到，目前的科幻畫質(zhì)量參差不齊，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，形象、方法單調(diào)，作品的效

果概念化。

一、對(duì)科幻題材和科幻畫創(chuàng)作課的認(rèn)識(shí)

（一）“科幻”題材文藝作品以及對(duì)社會(huì)生活的影響

若干年前，我們?cè)?jīng)發(fā)愁相機(jī)拍照的麻煩，希望隨時(shí)看到拍攝效果，盼望能親眼看到

遠(yuǎn)方的親人，盼望信件馬上遞送到手……如今，這一切隨著電腦的普及，已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。這

些歸功于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，歸功于敢于想象、幻想、夢想的人。我國一些期刊如《科幻

世界》，還有科幻小說，每年都設(shè)有科幻美術(shù)創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)，以此來帶動(dòng)人們的探險(xiǎn)、創(chuàng)新、敢

想，培養(yǎng)出一批科幻畫創(chuàng)作人才，激勵(lì)著人們畫出自己的夢想。

科幻小說、科幻大片吸引著全世界無數(shù)的科學(xué)探索者，作品帶給人們思想上的鼓舞和

精神上的震感。我國學(xué)者高士其等也寫過不少優(yōu)秀科幻小說，《菌兒自傳》是其代表作品。

法國作家凡爾納被譽(yù)為“科幻小說之父”，他的一系列科幻小說統(tǒng)稱為《奇異的漫游》叢書，

向19世紀(jì)的讀者展示了一個(gè)“科學(xué)奇跡”成為現(xiàn)實(shí)的理想世界。到了20世紀(jì)，他的一些科

學(xué)幻想真的成了現(xiàn)實(shí)，如“八十天環(huán)游地球”、人類登月，大型潛水艇等。

科幻電影中包含有各種科學(xué)奇想的情節(jié)。例如《月球之旅》是電影史上最早的一部科

幻片，還有《地心游記》《2001太空漫游》《侏羅紀(jì)公園》《阿凡達(dá)》等。這些科幻題材

的文藝創(chuàng)作以社會(huì)現(xiàn)實(shí)為背景，用對(duì)未來和過去的想象，探索解決現(xiàn)實(shí)矛盾的方法，揭示社

會(huì)變化，并從中探討人類的生存、人與人之間的關(guān)系。

凡爾納的大量科幻作品，激勵(lì)和啟迪著許許多多杰出的科學(xué)家、發(fā)明家、探險(xiǎn)家。其

中包括：宇航先驅(qū)之一齊奧爾科夫斯基，火箭之父戈達(dá)德，第一個(gè)用球形潛水器進(jìn)行深海觀

測的威廉?畢比，第一個(gè)駕機(jī)飛往南極探險(xiǎn)的伯德，第一個(gè)進(jìn)入太空的宇航員加加林，第一

位在月球行走的宇航員阿姆斯特朗，等等。

由此可見，科學(xué)幻想推動(dòng)科學(xué)探索和發(fā)現(xiàn)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)反過來又調(diào)動(dòng)科學(xué)幻想的升華，

最終推動(dòng)科學(xué)技術(shù)，使幻想變成現(xiàn)實(shí)。不論是月球探索、火星探索、外太空探險(xiǎn)，還是克隆

技術(shù)和機(jī)器人，無不顯示出幻想的決定性作用，有意義的成功，幾乎沒有不是從夢想起步的。

很難想象，如果沒有夢想，人類在太空探索中能走多遠(yuǎn)。

（二）培養(yǎng)創(chuàng)新人才是美術(shù)教育的目標(biāo)

20世紀(jì)末，全國教育大會(huì)提出以培養(yǎng)“具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”人才為核心的“素

質(zhì)教育”目標(biāo)。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出初中階段的任務(wù)。

1.美術(shù)教育的目標(biāo)

“為國家培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民”。初中階

段''選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材，探索不同的創(chuàng)作方法”，“在積極的情感體驗(yàn)中發(fā)展觀察能力、

想象能力和創(chuàng)造能力”。

2.美術(shù)基本理念之一是“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力”

現(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術(shù)課程特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)

性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)將創(chuàng)意理念和方法運(yùn)用于美術(shù)活動(dòng)，并

通過實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，

引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性

地解決問題。

3.對(duì)學(xué)生的“學(xué)習(xí)建議”指出“重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力”

教師應(yīng)積極為學(xué)生營造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

行觀察、想象和發(fā)現(xiàn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，形成創(chuàng)意，并運(yùn)用美術(shù)語言和多種媒材創(chuàng)

造性地加以表達(dá)。

二、科幻畫創(chuàng)作的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式

（-）關(guān)注科學(xué)發(fā)展了解對(duì)社會(huì)生活與科技的展望

1.教師應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備

例1《未來百年的科技預(yù)測》

在科技日新月異的今天，任何不可能的事物，都有可能變成現(xiàn)實(shí)，就像在100年前，

當(dāng)時(shí)的人們無法想象到如今繁榮的互聯(lián)網(wǎng)一樣。

在接下來的100年內(nèi)，又有哪些可能會(huì)出現(xiàn)的新科技呢？下面列出了當(dāng)今科學(xué)界對(duì)

2100年前生活的十大預(yù)測，如果這些預(yù)測能變成現(xiàn)實(shí)的話，將會(huì)讓世界發(fā)生翻天覆地的變

化。

(1)能上網(wǎng)的隱形眼睛

上網(wǎng)時(shí)只要眨一下眼睛就行。眼鏡還能識(shí)別人的面部特征，將一種語言翻譯成另一種

語言，這樣人們就可以看懂鏡片上顯示的字幕。

(2)人體器官商店

若不幸遭遇車禍或疾病，人們可以從“人體器官商店”訂購用自身細(xì)胞培育的備用器

官?？茖W(xué)家現(xiàn)在已經(jīng)可以培育軟骨、鼻子、耳朵、骨骼、皮膚、血管和心臟瓣膜。4年前,

他們培育了第一個(gè)膀胱，去年又培育了第根氣管。在未來大約5年內(nèi)，科學(xué)家將能夠培育

出肝臟。

(3)讀心術(shù)

目前的技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)往中風(fēng)癱瘓的患者的大腦中植入芯片，并將這個(gè)芯片同筆記本電

腦鏈接。這些患者最終將學(xué)會(huì)如何利用意念編輯電子郵件、玩視頻游戲和上網(wǎng)。

凱伊正在編訂?本“意念詞典”，他已經(jīng)研發(fā)出了一個(gè)可以破解腦電波信號(hào)的電腦程

序。他說：“從一大堆影像中識(shí)別出患者看到的特定影像將成為可能，而且僅僅通過檢測其

大腦的活動(dòng)，就能夠?qū)⑦@一影像還原?！?/p>

日本的本田公司曾制造了?個(gè)機(jī)器人，戴著頭盔的員工可通過意念控制機(jī)器人的活動(dòng)。

(4)滅絕動(dòng)物復(fù)活

未來我倬弓將能夠擁有飼養(yǎng)滅絕動(dòng)物的動(dòng)物園。藍(lán)扎能夠從己死亡25年的動(dòng)物尸體上提

取可用的DNA,將這些DNA植入到母牛卵細(xì)胞內(nèi)，9個(gè)月后，一只克隆動(dòng)物就誕生了。這樣，

這個(gè)物種就算是復(fù)活了。

即使尼安德特人已經(jīng)消亡了數(shù)萬年，但是他們的DNA已經(jīng)被破譯了，所以有科學(xué)家正

在討論要不要讓他們復(fù)活。藍(lán)扎認(rèn)為“如果我們有了控制基因的工具，那么從理論上來講,

利用基因復(fù)活物種就將成為可能。問題是，我們應(yīng)該這么做嗎？”

(5)延緩袁老

雖然沒有人能夠找到長生不老藥，但是科學(xué)家現(xiàn)在可以從遺傳學(xué)和分子學(xué)的角度分析

梳理出細(xì)胞衰老的過程。很多影響衰老快慢的基因已經(jīng)在酵母細(xì)胞、果蠅及蠕蟲內(nèi)被發(fā)現(xiàn)。

科學(xué)家已經(jīng)通過“熱量控制”延長了昆蟲、老鼠、兔子、狗、貓及猴子的壽命。也就

是如果在喂養(yǎng)它們時(shí)減少30%的熱量攝入，那么就能將它們的壽命延長30%。瓜倫特發(fā)現(xiàn)了

SIR2基因，這個(gè)基因有可能解釋“熱量控制”的奧秘。

(6)變形

在電影《終結(jié)者2》和《X戰(zhàn)警》中都有外形變形的情景，而這也是研究“可程序設(shè)計(jì)

物質(zhì)”的科學(xué)家們的夢想。他們制造出了與大頭針的針帽一樣大小的電腦芯片，這是一種納

米級(jí)的微型電腦，被稱作“catoms”o將這些電腦芯片進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，芯片就能根據(jù)既定電

荷的不同有不同的組合方式。

坎佩利表示：“比如，我的手機(jī)放到口袋里顯得太大，如果拿在手里玩又太小。如果

我有200至300毫升那么多的(可程序設(shè)計(jì))芯片，那么我可以隨時(shí)讓手機(jī)變成我想要的形

狀。英特爾公司高級(jí)研究員賈斯汀?拉特納稱：“在未來40年內(nèi)，這將成為一個(gè)很普通的

技術(shù)?！?/p>

那么在圣誕節(jié)的時(shí)候，我們需要做的就是為我們的禮物下載軟件，然后單擊按鈕，禮

物就出現(xiàn)了。

(7)建造星級(jí)飛船

恒星離我們太遠(yuǎn)了，就連最近的恒星也需要我們的火箭花費(fèi)7萬多年才能到達(dá)。但是

佩克相信，第一艘星際飛船會(huì)是一個(gè)微型的電腦芯片，只有指甲蓋大小。

即使只有少量的芯片到達(dá)了恒星，這就足以發(fā)回有價(jià)值的信息。佩克博士的設(shè)想是，

向木星周圍發(fā)射數(shù)百萬的芯片，這樣木星周圍強(qiáng)大的磁場將能夠?qū)⑺鼈兗铀俚健懊棵肷先f公

里”，而且他認(rèn)為這一速度還可以無限增加直至接近光速。

(8)戰(zhàn)勝癌癥

如今，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)在胸部發(fā)現(xiàn)腫瘤時(shí)，可能這個(gè)腫瘤已經(jīng)有了100億個(gè)癌細(xì)胞。但是

在未來，區(qū)區(qū)幾百個(gè)癌細(xì)胞釋放的蛋白質(zhì)就能被安裝在廁所內(nèi)的DNA芯片識(shí)別出來，而這將

腫瘤的發(fā)現(xiàn)時(shí)間提前10年。從此以后，“腫瘤”這一詞就將從世界上消失了。

人們的體驗(yàn)方式也會(huì)發(fā)生改變?；舻略鴮懙溃骸?018年6月，薩莉拿出一個(gè)小型設(shè)備，

在手指上按了一下，取了一小滴血。利用這滴血，可以進(jìn)行2000項(xiàng)不同的檢測，并將數(shù)據(jù)

無線發(fā)送到遠(yuǎn)程電腦匕進(jìn)行分析……微型設(shè)備將檢測數(shù)千種血液成分，而且DNA測序儀將能

夠快速破譯個(gè)人的基因組?！?/p>

此外，科學(xué)家已經(jīng)研制出了“納米粒子”，它是種微型分子。這些分子可以像智慧

炸彈一樣摧毀癌細(xì)胞。在過去的實(shí)驗(yàn)中，用這樣的方式殺死過90%的癌細(xì)胞，這將使得癌癥

治療發(fā)生根本性的變革。

(9)人類與機(jī)器人融合

未來的幾年，機(jī)器人可能擁有與老鼠、貓或狗甚至猴子一樣的智力。到那個(gè)時(shí)候，機(jī)

器人可能很危險(xiǎn)。有人建議我們應(yīng)該在它們的“大腦”中植入芯片，這樣，一旦當(dāng)它們產(chǎn)生

了惡念，就可以將它們關(guān)閉。但是也有人說，為什么不同機(jī)器人融合呢？而這正是布魯克斯

的想法，他曾是麻省理工學(xué)院人工智能實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人。

他表示：“從現(xiàn)在開始的50年內(nèi)，我們將能夠通過基因改造看到人類身體發(fā)生根本性

的變化。人類種群將會(huì)以今天人們想象不到的方式發(fā)生改變。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己再也不受達(dá)爾

文進(jìn)化論的限制了。我的預(yù)言是，到2100年前，我們的II常生活中將充滿智能型機(jī)器人，

而且人類無法將自己同它們區(qū)別開來，我們也將是機(jī)器人，同機(jī)器人互相聯(lián)系?！?/p>

這樣的優(yōu)點(diǎn)是，有一天當(dāng)你醒來時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體很完美：美麗、超級(jí)強(qiáng)壯而

且長生不老。

(10)太空電梯

設(shè)想一下，有一天你走進(jìn)電梯，按下上升按鈕就到了外層空間，是不是很酷？這就是

太空電梯，它將使向游客開放宇宙的夢想成為現(xiàn)實(shí)。

目前，將一個(gè)重約2.2千克的東西發(fā)射到近地軌道就需耗資約5.3萬元人民幣，但是

太空電梯卻可以大大降低成本，讓普通人可以在太空中旅行。

太空電梯的載人艙能夠在數(shù)千萬米長的電纜上移動(dòng)，而電纜則靠地球轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的離心

力來固定。碳納米管的出現(xiàn)又朝這一夢想的實(shí)現(xiàn)前進(jìn)了一步。愛德華茲已證明利用納米技術(shù)

可以做出能夠支撐太空電梯的超強(qiáng)力電纜。他表示：''建造一個(gè)200噸的電梯是個(gè)合理的設(shè)

想而且具有商業(yè)價(jià)值。一個(gè)200噸的太空電梯的大小相當(dāng)于一架大型的商務(wù)飛機(jī)。太空電梯

的大小完全取決于我們的意愿，不受任何物理層面的限制?！?/p>

2.國內(nèi)外科學(xué)界“幻想未來科技”

我們可以通過搜集網(wǎng)絡(luò)信息，了解目前國內(nèi)外科學(xué)界有哪些“幻想”，有哪些已經(jīng)成

為了現(xiàn)實(shí)。

例2科學(xué)界“幻想未來科技”

(1)僵尸真菌：巳西發(fā)現(xiàn)僵尸真菌進(jìn)入螞蟻體內(nèi)之后，會(huì)操控螞蟻的行為，迫使它們四

處游蕩，直到來到適于它們傳播泡子的地方。隨后，這些真菌殺死宿主，將尸體變成培養(yǎng)基。

(2)豬體蛋白：從豬身上提取出能刺激干細(xì)胞生長分裂和修復(fù)組織損傷的生長因子和蛋

白質(zhì)，把它注入到病人身上缺失肌肉的部位，同時(shí)讓病人自己努力進(jìn)行恢復(fù)性鍛煉。經(jīng)過幾

個(gè)月的治療，缺失的肌肉便能再生。

(3)人造神經(jīng)細(xì)胞：將人造神經(jīng)細(xì)胞裝到小白鼠小腦內(nèi)，可以彌補(bǔ)小白鼠的損失功能，

即可以讓小白鼠可以在刺激之卜眨眼。

(4)長生不老：干細(xì)胞端粒能被修復(fù)人類衰老與其干細(xì)胞端?？s短有重要關(guān)聯(lián)。讓干

細(xì)胞返老還童。

3.最新科幻作品的創(chuàng)作思路

例3：《第三屆銳普PPT大賽參賽作品-綠魔方》

這科幻演示文稿，展示的是人類幻想著到了2037年，生存重新成為人類的第一問題。

為使人類的火苗不熄滅，全球三大經(jīng)濟(jì)體開始聯(lián)合建造太空梭——亞特藍(lán)蒂斯，準(zhǔn)備向太空

遷徙。，人類保留的地球物種——綠魔方，隨前驅(qū)隊(duì)“亞特蘭蒂斯”一起飛向深空。2039

年，人類方舟——“亞特蘭蒂斯”號(hào)帶著人類的希望飛向深空，尋找新的綠洲！

(二)科幻畫創(chuàng)作指導(dǎo)要點(diǎn)

1.科幻畫創(chuàng)作的題材

首先，科幻畫創(chuàng)作的題材、所表達(dá)的科學(xué)內(nèi)容是沒有局限的，天文、物理、生物、化

學(xué)、機(jī)械、電子、遺傳、生產(chǎn)、社會(huì)等等方面，只要用心觀察、大膽想象，都可以引發(fā)我們

的好奇之心，都有需要發(fā)展改變的前景。教師首先要有一顆愛思考、愛問問題的心，關(guān)注科

技領(lǐng)導(dǎo)的新成果，注意觀察和收集身邊的新鮮事物、新信息，對(duì)科技前沿盡可能多的了解。

黑格爾說：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象?！睈垡蛩固拐f：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題

更重要?！弊尯⒆觽冇^察了解身邊的校園、家庭，深入思考，教給他們觀察事物的方法，

運(yùn)用審美觀察法和整體觀察法從而發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生在觀察過程中自然會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題：有什

么不盡人意的地方，哪里比較不方便，有什么需要改進(jìn)的……

環(huán)境問題——校園垃圾怎樣來處理，沙塵暴的危害與消除，森林的大肆砍伐，環(huán)境污

染處理與再生。

人口爆炸——人口的增長與能源、交通、住房之間的矛盾。

能源問題——廢舊電池的合理回收，能源的合理開發(fā)與利用。

通過提出問題、思考問題、解決問題一系列教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出質(zhì)疑、研究問

題，這也是創(chuàng)新之源。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)就要讓學(xué)生敢于提出問題、存疑，使

學(xué)生在認(rèn)知上感到困惑，通過生活中的身邊小事引發(fā)學(xué)生的科學(xué)幻想，引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)學(xué)習(xí)

生活中遇到的不方便的事、希望改變的事，一一記下來，想象著從一個(gè)新的角度、方法去實(shí)

現(xiàn)。教師自己可以試著畫些草圖。所以，構(gòu)想是源于生活的，從自己的日常的生活出發(fā)，創(chuàng)

作出對(duì)自己的生活有實(shí)際意義的科幻畫，是激發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)意的真正動(dòng)力。

2.積累科幻畫創(chuàng)作素材

為滿足學(xué)生的創(chuàng)作需要，教師要準(zhǔn)備可以臨摹借鑒的素材。

3.科幻畫創(chuàng)作的三要素

(1)科學(xué)性。主題應(yīng)該具有一定的科學(xué)依據(jù)，能夠運(yùn)用到正確的科學(xué)原理，不要有迷信

的內(nèi)容和唯心的內(nèi)容，要讓學(xué)生懂得，他們的想法是可以通過技術(shù)與科學(xué)的發(fā)展將來可能會(huì)

實(shí)現(xiàn)的。

(2)想象。沒有科學(xué)依據(jù)的幻想只能稱為魔幻、空想，富有時(shí)代理念，具有一定前瞻性、

科學(xué)性和技術(shù)內(nèi)容含量的幻想作品，需要科學(xué)知識(shí)、科學(xué)規(guī)律，才能把不可能變?yōu)榭赡?，?/p>

今天的幻想變成明天的現(xiàn)實(shí)。

(3)藝術(shù)性。沒有幻想、想象的作品，是蒼白的說教，沒有新鮮感、沒有視覺沖擊力。

科幻畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式非常多，如油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、油畫棒、

水彩筆、版畫、粘貼畫、電腦繪畫、刮蠟畫等，也可根據(jù)畫面效果混合運(yùn)用?？苹卯嫷谋憩F(xiàn)

技法是為表現(xiàn)科幻的主題而服務(wù)