第四單元生物的多樣性作業(yè)單

第四單元生物的多樣性

第1課校園生物大搜索

第四單元、生物的多樣性

一、填空

1.科學(xué)家常常要對(duì)一個(gè)區(qū)域的動(dòng)植物和進(jìn)行調(diào)查。

2.我們還可以從、、進(jìn)行調(diào)查。

3.在校園搜索動(dòng)植物時(shí)，不要和!

二、判斷

1.在尋找動(dòng)植物時(shí)，為了找的更仔細(xì)，我們可以隨便采摘。（）

2.對(duì)于不知名的小動(dòng)植物，我們可以忽略。（）

3.分類是一種很好的觀察方法。（）

4.在搜索動(dòng)植物時(shí)，我們也可以劃分區(qū)域。（）

三、回答問題：調(diào)查校園中的動(dòng)植物要注意什么？

第二課校園生物分布圖

一、填空

1.校園里的動(dòng)植物種類很多，生活的環(huán)境也o

2.我國(guó)的生物種類非常。我國(guó)珍稀植物有理胭、△參、水杉、銀查、金花茶等。

我國(guó)珍稀動(dòng)物有大熊貓、藏羚羊、揚(yáng)子鱷、白鰭豚、亞洲象、金絲猴等。

3.在我國(guó)建立了大熊貓的自然保護(hù)區(qū)。

二、判斷

1.動(dòng)植物在一年四季會(huì)有所不同，我們?cè)诓煌臅r(shí)期觀察，會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。（）

2.藏羚羊生活在我國(guó)的南方，是珍稀的動(dòng)物。（）

3.對(duì)不知名的小動(dòng)物我們應(yīng)該詳細(xì)描述它的樣子，說明在哪里找到的。（）

三、回答問題：查閱資料，了解世界珍稀動(dòng)植物和它們分布的地方。

第三課多種多樣的植物

一、填空

1.用的方法可以幫助我們更好地辨別和研究動(dòng)植物。

2.根據(jù)不同的可以將植物分成不同的類別。如根據(jù)莖的特點(diǎn)植物可以分為

（如：桃樹樟樹）和（如：狗尾草、水稻）；根據(jù)生活環(huán)境將植物分為（如：

浮萍）和（如：雪松）。

3.科學(xué)家主要是根據(jù)植物的對(duì)植物進(jìn)行分類。他們根據(jù)植物有沒有花把植物分成了兩

大類：植物和的植物。

4.在植物王國(guó)中，已發(fā)現(xiàn)的種類有種，開花的植物約占以上。

5.在不開花的植物中，、、和開花的植物一樣,自己進(jìn)行制

造養(yǎng)料。

6.不開花的植物包括（如：蕨菜）、（如：紫菜）和___________L如：葫

蘆薛）植物等。

7.屬于開花的植物有：等。

二、判斷

1.只有開花植物會(huì)進(jìn)行光合作用。（）

2.蕨類、藻類、苔薛類植物都是不開花植物。（）

3.給植物分類的方法有很多種。（）

4.小草是草本植物，大樹是木本植物。（）

第四課種類繁多的動(dòng)物

一、填空

1.是研究動(dòng)物的一種基本方法。

2.科學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的特征把動(dòng)物分為兩大類，身體中有脊柱的動(dòng)物叫,沒

有脊柱的動(dòng)物叫。

3.像螞蟻、蝗蟲、蜜蜂那樣，身體上有三對(duì)足的動(dòng)物是—；像金魚、鯉魚那樣，終生在

水中生活，用鰥呼吸的動(dòng)物是；身體上長(zhǎng)羽毛的動(dòng)物是；直接生小動(dòng)物，并用乳汁喂

養(yǎng)小動(dòng)物是o身體表面有鱗或甲，肚皮貼近地爬的動(dòng)物是o小時(shí)候在水里生活，

用鯨呼吸，長(zhǎng)大后在陸地生活，用肺呼吸的動(dòng)物是o

4.動(dòng)物的和是科學(xué)家對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類的重要標(biāo)準(zhǔn)。

5.在動(dòng)物王國(guó)中，已發(fā)現(xiàn)的種類已經(jīng)有種，是生命世界中類別最多的。而—又

是動(dòng)物王國(guó)中種類最多的，已知的昆蟲達(dá)到100多萬種，約占0

6.脊椎動(dòng)物是動(dòng)物身體中長(zhǎng)有脊柱，構(gòu)造比較復(fù)雜的一類，它又可以分

為、、、和O

二、將下列動(dòng)物進(jìn)行分類

哺乳動(dòng)物:蝙蝠、羊、兔、豬、鯨、海豹

鳥類:雞、鴨、鵝、老鷹、大雁、貓頭鷹

爬行動(dòng)物:壁虎、蛇、鱷魚、龜、蜥蜴、甲魚

兩棲動(dòng)物:蟾蛛、蝶嫄、娃娃魚

魚類:海馬、鯽魚、鰻、泥縱、黃鰭、鯉魚

第五課相貌各異的我們

判斷

1.同一生物不同個(gè)體之間也存在著差異。（）

2.我們不能找到兩個(gè)相貌完全相同的人。（）

3.生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個(gè)體。（）

4.我們可以觀察眼皮、前額發(fā)際、耳垂、下頜等部位來區(qū)別人的樣子。（）

5.我們都是獨(dú)一無二的。（）

第六課原來是相互關(guān)聯(lián)的

一、填空

1.植物與動(dòng)物所具有的，使它們與生活環(huán)境相適應(yīng)。

2.在不同環(huán)境中生活的動(dòng)物，也有明顯不同的o

二、選擇

1.玉米和小草生活在陸地上，它們的根（）

A.要固定在土壤中，所以很發(fā)達(dá)；B.不需要固定，所以退化；C.無所謂

2.鴿子的身體呈紡錘形，是為了（）A.減輕體重B.減小空氣阻力C.保護(hù)自己

三、判斷

1.仙人掌能生活在沙漠，是因?yàn)樗那o里保存著大量的水分。（）

2.動(dòng)植物的特點(diǎn)是與周圍的環(huán)境相互關(guān)聯(lián)的。（）

3.香蕉樹生活在熱帶、亞熱帶，因?yàn)槟抢镉晁?，?yáng)光充足，所以葉子很大。（）

4.貓的爪子上有肉墊，在地上跑時(shí)沒有聲音。（）

5.鳥的爪子帶鉤，是為了便于飛行。（）

四、回答問題

1.仙人掌、松樹和香蕉樹的葉子與它們的生活環(huán)境有什么聯(lián)系？

答：植物的葉具有進(jìn)行光合作用和蒸騰作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠，為了減少水

分的蒸發(fā)，葉子退化成刺狀，莖綠色、肥厚多汁，承擔(dān)起光合作用和儲(chǔ)存水分的功能;松樹生活

的區(qū)域較為廣泛，針形葉可以減少水分的蒸發(fā)，有利于保持身體溫度；香蕉生活在水分充足的熱

帶地區(qū)，葉子寬大，更有利于蒸發(fā)體內(nèi)水分，調(diào)節(jié)植物體的溫度。植物所具有的不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)

是它們長(zhǎng)期適應(yīng)生活環(huán)境的結(jié)果。

2.浮萍與小草（玉米）的根有什么不同，并解釋原因。

答：浮萍是水生植物中的浮水植物,根系退化，只有一根較細(xì)的根;小草和玉米都生活在陸

地上，根既要將植物固定在土壤中,又要負(fù)責(zé)從土壤中吸收水分供植物體生活,因此它們都有龐

大的根系。

3.貓的爪、鴨的蹊、鳥的爪、蒼耳種子、蓮子和蒲公英種子這些生物器官有什么特點(diǎn)？與它

們生活的環(huán)境有什么關(guān)系？

答：生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們所生活的環(huán)境和生活習(xí)性相關(guān)聯(lián)。貓的腳有肉墊，在地上跑時(shí)發(fā)

出的聲音較小，不易被捕食對(duì)象發(fā)現(xiàn);迪的鳥爪，容易抓住樹干，適宜生活在森林中，并有利

于捕捉小動(dòng)物;鴨的腳有蹊,可以用來劃水，適宜生活在水中;蒼耳種子上有刺，在陸地上生活

容易被動(dòng)物攜帶傳播;蓮子有較硬的外殼，可在水中漂流;蒲公英種子上有毛,容易隨風(fēng)飄移。

4.觀察生活在水中的魚和在空中飛行的鴿子，分別寫出與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的身體形態(tài)

結(jié)構(gòu)特征。

動(dòng)物名稱生活環(huán)境身體特征功能

鯉水中呼吸

金魚水中鰭水中游泳

紡錘形減少水對(duì)它的阻力

羽毛保溫，防水

鴿子空中骨骼中空身體輕，便于飛行

長(zhǎng)有翅膀空中飛行

第七課誰選擇了它們

一、填空

1.在田野中，綠色青蛙因?yàn)橛泻玫膫窝b而被,其它顏色的青蛙因?yàn)檫^于顯眼而被

獵食者。

2.生物學(xué)家對(duì)不同地方的生物個(gè)體進(jìn)行比較時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，即同一種生

物，愈冷的地方，個(gè)體就，身體愈接近；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官

就o

3.環(huán)境發(fā)生改變，動(dòng)物的也相應(yīng)發(fā)生變化。多樣的生物是由造

成的。

4.使得生物發(fā)生變化，然而也在豐富著物種的多樣性。

5.從38億年前的簡(jiǎn)單生物到現(xiàn)在豐富多彩的生命世界，變化是重要原因。人類對(duì)

于生物的改變和對(duì)一些動(dòng)物的也起到了重要作用。

6.在實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)大的球形燒瓶這個(gè)容器內(nèi)的水溫降得—，細(xì)而長(zhǎng)的玻璃瓶這個(gè)容

器內(nèi)的水溫降得。由此得知，在大自然中，大而圓體形的動(dòng)物降溫_______O

二、判斷

1.生物的特性是天生的，不會(huì)發(fā)生改變。（）

2.雜交水稻就是人工選擇的產(chǎn)物。（）

3.人工選擇同樣豐富著生物的多樣性。（）

4.野豬經(jīng)過人們的圈養(yǎng)，慢慢變成家豬。（）

三、回答問題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說綠青蛙是如何變成黃青蛙的？

第八課生物多樣性的意義

一、填空

1.地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個(gè)家園中都扮演著不同的角色，它們相

互，相互,相互著。

2.是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。

3.每種生物都與人類生活息息相關(guān)。人類的