河南省信陽市羅山縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

2023-2024學(xué)年度上期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷七年級語文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間為120分鐘。2.不直接在本試卷上答題，請按答題卡上注意事項(xiàng)及要求，直接把答案填寫在答題卡上。一、積累與運(yùn)用（共22分）1.閱讀下面的語段，完成后面的題目。風(fēng)在耳畔吹過，樹枝搖晃。風(fēng)又從山頭蕩過，寒意料qiào，是秋夜的1ǐn冽。明月高懸，秋風(fēng)與鳥兒自如來去，松影參差。流水似乎比白天輕柔許多，聲響卻大了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)能聽到汩汩聲，使得夜行人忍不住放慢腳步（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）A.pànchēn B.pàncēn C.bànchēn D.bàncēn（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。料qiào（）1ǐn（）冽【答案】（1）B（2）①.峭②.凜【解析】【小問1詳解】本題考查字音。耳畔：ěrpàn，指耳伴，耳邊。參差：cēncī，長短、高低不齊的樣子。故選B。【小問2詳解】本題考查字形。料峭：liàoqiào，（形）形容微寒。凜冽：lǐnliè，（形）刺骨的寒冷。2.下列說法完全正確的一項(xiàng)是（）A.古代一些稱謂可以代表年齡，例如“不惑”指三十歲，“而立”指四十歲?！爸烀敝肝迨畾q，“耳順”指六十歲。B.《紀(jì)念白求恩》一文先敘后議，敘得簡明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，論從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。C.《貓》通過對三只貓的不同結(jié)局的敘述，抒發(fā)了“我”的不同情感，表達(dá)了“我”對第三只貓屈死的內(nèi)疚、痛苦之情。D.《天上的街市》一詩的作者郭沫若，原名郭開貞，作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。他的代表作有詩集《女神》《繁星》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學(xué)和文化常識。A.“而立”指三十歲，“不惑”指四十歲；B.《紀(jì)念白求恩》一文夾敘夾議，不是先敘后議；D.詩集《繁星》是冰心的詩歌集，不是郭沫若的作品；故選C3.古詩文默寫。（1）____________，山島竦峙。（《觀滄海》）（2）非淡泊無以明志，______________。（《誡子書》）（3）《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的詩句是：______________，_______________。（4）日月是古詩詞中常見的意象，內(nèi)涵豐富。李白的詩句“____________，____________”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）使本來無知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎；馬致遠(yuǎn)的詩句“_____________，________________”（《天凈沙·秋思》）借殘陽夕照，表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)心情。【答案】①.水何澹澹②.非寧靜無以致遠(yuǎn)③.潮平兩岸闊④.風(fēng)正一帆懸⑤.我寄愁心與明月⑥.隨君直到夜郎西⑦.夕陽西下⑧.斷腸人在天涯【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“澹、致、懸、夜郎”等字詞容易寫錯。4.下面是班刊扉頁上語文老師創(chuàng)作的一段關(guān)于“文學(xué)”的文字，請你仿照這段文字，再創(chuàng)作一段，談?wù)勀銓Α拔膶W(xué)”的理解。文學(xué)是廣袤的草原，讓人心馳神往；文學(xué)是明亮的路燈，讓人踏光而行；文學(xué)是無垠的大海，讓人盡情遨游?！敬鸢浮渴纠何膶W(xué)是香氣四溢的花圃，讓人流連忘返；文學(xué)是緩緩飄動的白云，讓人心曠神怡；文學(xué)是醇香的美酒，令人回味無窮?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查仿寫語句。原句使用了比喻的修辭手法，采用了“文學(xué)是……，讓人……”的排比句式，每個分句都以“文學(xué)是”開頭，后跟一個具象化的比喻（草原、路燈、大海），接著用“讓人……”表達(dá)該比喻帶來的感受或作用。格式為：“文學(xué)是……，讓人……；文學(xué)是……，讓人……；文學(xué)是……，讓人……?！笔纠何膶W(xué)是深邃的星空，讓人仰望遐想；文學(xué)是溫暖的爐火，讓人心靈得慰；文學(xué)是奇妙的旅程，讓人不斷發(fā)現(xiàn)。5.某班正在開展以“走進(jìn)圖書館，閱讀經(jīng)典書”為主題的綜合實(shí)踐活動。假如你是其中一員，請按要求完成下列任務(wù)。（1）第一組同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)上搜索到下面一則新聞，請用簡潔的語言概括主要信息。大河網(wǎng)訊9月29日，記者從鄭州圖書館了解到，為深入推進(jìn)全民閱讀、建設(shè)書香社會，近期，鄭州圖書館舉辦了近60場豐富多彩的線上線下活動，營造濃厚的閱讀氛圍。近期，鄭州圖書館在三樓圖書借閱部特設(shè)置多個圖書專架，涵蓋紅色書籍，中原文化、黃河文化以及河南省出版的部分好書等眾多書籍，如《習(xí)近平談治國理政（第四卷）》《紅船精神》《中原文化通史》《黃河與中華文明》《古代河南經(jīng)濟(jì)史》《鄭州古代建筑》等。該專架圖書形式多樣、內(nèi)容豐富，市民可前來借閱。（2）第二組同學(xué)節(jié)選了《學(xué)校圖書館管理違章處罰規(guī)定》，請你針對下面學(xué)校圖書館讀者的違章行為設(shè)計(jì)一條委婉的勸說語。所借書刊資料逾期不還者即停止借書，并按0.2元/天收取超期資源占用費(fèi)，待交清費(fèi)用并還清逾期書刊資料后，方可借閱其他書刊資料。所借閱書刊損壞一頁以上者允許借閱者購?fù)瑯影姹镜膱D書賠償，另收加工費(fèi)2元/冊；或按原價的3-5倍賠償，損失書中附件者（插圖、光盤等）按丟失全書賠償處理?！敬鸢浮浚?）示例：鄭州圖書館舉辦近60場閱讀推廣活動。（2）示例一：借出的書刊，請按時回家。示例二：書刊也會疼，請珍愛書刊?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查概括新聞內(nèi)容。可根據(jù)這則新聞的導(dǎo)語“為深入推進(jìn)全民閱讀、建設(shè)書香社會，近期，鄭州圖書館舉辦了近60場豐富多彩的線上線下活動，營造濃厚的閱讀氛圍”提取主要信息“鄭州圖書館舉辦了近60場豐富多彩的線上線下活動”進(jìn)行概括，如：鄭州圖書館舉辦近60場閱讀推廣活動?！拘?詳解】本題考查設(shè)計(jì)勸說語。要求根據(jù)違章行為設(shè)計(jì)一條委婉的勸說語。根據(jù)“所借書刊資料逾期不還”，可知違章行為是：借閱超期，可據(jù)此設(shè)計(jì)勸說語為“圖書也想家，按時歸還它”等；根據(jù)“所借閱書刊損壞”“損失書中附件者（插圖、光盤等）”可知違章行為是：損壞書籍或損失書中附件，可據(jù)此設(shè)計(jì)勸說語為“書刊也怕疼，不要傷害它”等。二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）（12分）閱讀課文《植樹的牧羊人》選段，完成下面小題①他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里?？吹贸觯且稽c(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。屋頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出，他剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。②我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋遞給他，可是，他回答說不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜、忠厚、不張揚(yáng)。③牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔Α？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。這就是我們所有的交流。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。④和牧羊人待在一起，讓人心里很平靜。第二天，我向他提出，要在他家里再住一天，不是我需要休息，而是我很好奇，想知道更多牧羊人的事情，他痛快地答應(yīng)了。我感覺，沒有什么事能打亂他的生活。他要趕著羊群去吃草了。出發(fā)前，他把裝著橡子的袋子，在水里泡了一下。我看到，他沒有帶木棍，而是拿了一根一米半長、大拇指粗的鐵棒。⑤我假裝隨便溜達(dá)，走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一個山窩里。牧羊人讓大狗看著羊群，然后爬到我站的地方。我以為他要來說我，嫌我一直跟著他?？墒?，他沒有。這本來就是他要走的路。他還說，如果我沒事，可以和他一起去。⑥我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道。看起來他并不在意，他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。6.選文從哪幾個方面描寫了房間的環(huán)境？從這些描寫中我們可以看出“牧羊人”的什么性格特點(diǎn)？7.“牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來?！边@個句子運(yùn)用了什么描寫方法？對表現(xiàn)人物有什么作用？8.“我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔?。”“牧羊人”為什么不讓“我”幫他?.你從“牧羊人”身上看到了什么高貴品質(zhì)？【答案】6.餐具、地板、獵槍、爐子。牧羊人生活環(huán)境簡陋但房間卻收拾得井井有條，表現(xiàn)了他做事嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真。7.動作描寫（細(xì)節(jié)描寫）。表現(xiàn)了牧羊人選橡子時一絲不茍的態(tài)度，生怕有一顆發(fā)不了芽，與下文種橡子時的小心翼翼相照應(yīng)。8.一是因?yàn)椤拔摇笔墙杷薜目腿?，不讓“我”幫他挑選橡子是對“我”的關(guān)照；二是怕“我”挑選的橡子不夠好，擔(dān)心種下后不能發(fā)芽。9.勤勞忠厚，低調(diào)做人，認(rèn)真做事，不計(jì)名利，不圖回報，毫無私心?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第①段“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯”，“餐具洗得干干凈凈”，表明餐具被精心清洗，擺放整齊。“地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵”，突出地板的干凈整潔?！矮C槍也上過了油”，顯示出對獵槍的維護(hù)和保養(yǎng)?！盃t子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯”，說明爐子在正常使用且被打理得很好。從這些描寫中可以看出“牧羊人”的性格特點(diǎn)，盡管他的生活環(huán)境相對簡陋，但房間內(nèi)的一切都被收拾得井井有條，這充分展現(xiàn)了他做事嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真的性格餐具的干凈、地板的無灰塵，都反映出他對生活細(xì)節(jié)的關(guān)注和重視，不馬虎、不敷衍。【7題詳解】本題考查描寫方法。第③段“牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來”，這個句子運(yùn)用了動作描寫（細(xì)節(jié)描寫）。“拿出”“倒出”“散在”“挑選”這些動詞，生動而細(xì)致地描繪了牧羊人一系列連貫的動作。通過這些具體的動作，表現(xiàn)了牧羊人選橡子時一絲不茍的態(tài)度。他認(rèn)真專注，每一個動作都顯得小心翼翼，這顯示出他對種植橡樹這件事的極度重視和認(rèn)真負(fù)責(zé)。“一顆一顆仔細(xì)地挑選”這一細(xì)節(jié)，凸顯了他生怕有一顆橡子發(fā)不了芽的謹(jǐn)慎心理，也反映出他做事的精細(xì)和周全。與下文種橡子時的小心翼翼相照應(yīng)，使得人物形象更加連貫和統(tǒng)一。上文選橡子的認(rèn)真為下文種橡子的精心做了鋪墊，讓我們更能理解牧羊人對待種植橡樹這項(xiàng)工作始終如一的認(rèn)真和專注?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。仔細(xì)閱讀文段，結(jié)合全文的內(nèi)容來分析，牧羊人不讓“我”幫他挑選橡子，可能是因?yàn)椤拔摇笔墙杷薜目腿?，這是對“我”的關(guān)照；也可能是怕“我”挑選的橡子不夠好，擔(dān)心種下后不能發(fā)芽生長。言之有理即可。在文本所營造的情境中，牧羊人對“我”這個借宿者展現(xiàn)出了熱情與友善。從他為“我”提供熱湯，以及爽快地答應(yīng)“我”再住一天的請求等細(xì)節(jié)，能感受到他的好客與體貼。他認(rèn)為，客人是來尋求休息和幫助的，不應(yīng)再讓客人為自己的工作操勞，這是一種基于禮貌和關(guān)懷的本能反應(yīng)。文中對牧羊人挑選橡子的動作和態(tài)度進(jìn)行了細(xì)致的描寫，第③段“牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開?？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)”。他這種極為認(rèn)真和專注的挑選方式，顯示出他對橡子質(zhì)量的嚴(yán)格把控。而“我”作為一個沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的旁觀者，可能無法像他那樣準(zhǔn)確地判斷出哪些橡子是優(yōu)質(zhì)的、能夠發(fā)芽的。所以他拒絕“我”的幫忙，是因?yàn)閾?dān)心“我”挑選的橡子不符合他的高標(biāo)準(zhǔn)，從而影響種植的效果和未來橡樹的生長?！?題詳解】本題考人物形象。第①段“他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里。看得出，他是一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的”，這體現(xiàn)了牧羊人勤勞的品質(zhì)，他通過自己的努力把破舊房子修整好?！胺块g里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰湯。看得出，他剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來”，這些描寫顯示出他認(rèn)真做事，注重生活細(xì)節(jié)。第②段“他的那條大狗也像主人一樣，安靜、忠厚、不張揚(yáng)”，從狗的特點(diǎn)側(cè)面反映出牧羊人的忠厚、低調(diào)。第③段“牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開”，這表現(xiàn)了他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。第④段“他把裝著橡子的袋子，在水里泡了一下。我看到，他沒有帶木棍，而是拿了一根一米半長、大拇指粗的鐵棒”，他做事有自己的考量和準(zhǔn)備，凸顯其認(rèn)真。第⑤段“他說不知道?？雌饋硭⒉辉谝?，他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去”，表明他不計(jì)較土地歸屬，毫無私心，一心只想種好樹，不圖回報。從這些具體的句子可以看出牧羊人具有勤勞忠厚、低調(diào)做人、認(rèn)真做事、不計(jì)名利、不圖回報、毫無私心的高貴品質(zhì)。（二）（16分）筆墨童年余秋雨①在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。②千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。③那個冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。④破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠(yuǎn)的山村。⑤磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺結(jié)冰了，怎么辦？⑥這時，一位樂呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：“這就不會結(jié)冰了，放心寫吧！”⑦于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。⑧其實(shí)豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭集序》。⑨我上小學(xué)時只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。⑩后來，學(xué)校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產(chǎn)生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”。這個誤會，倒是不錯。?學(xué)校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏。過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個石爐，上刻四個字：“敬惜字紙。”石爐里還有余燼，把字紙放下去，有時有一朵小火，有時沒有火，只見字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。?我聽說，連土匪下山，見到路上字紙，也這樣做。?家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠(yuǎn)海打魚，船主一定會步行幾里地，找到一個讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航。?那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字。?不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。?這是我的起點(diǎn)。（節(jié)選自《中國文脈》）10.閱讀全文，用簡潔的語言將文章所寫的主要事件補(bǔ)充完整。（1）_______________________________________（2）老師抱我洗去墨跡。（3）_______________________________________（4）鄉(xiāng)人敬惜字紙。11.結(jié)合語境，根據(jù)提示，品析下列語句的表達(dá)效果。（1）于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。（提示：從修辭手法的角度）（2）過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。（提示：從詞語的角度）12.文中“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字”獨(dú)立成段，有什么作用？13.讀了本文，聯(lián)系作者的成就，談?wù)剬ξ恼陆Y(jié)尾“這是我的起點(diǎn)”這句話的理解。【答案】10.①.蘸酒寫字進(jìn)行期末考試。②.用小楷字借書。11.（1）運(yùn)用排比的修辭手法，選取典型的細(xì)節(jié)，寫出了老師對我的關(guān)愛，體現(xiàn)了書法對我的文化啟蒙和激勵作用。（2）用“彎”“撿”“捧”等動詞，形象地寫出了鄉(xiāng)人對字紙的恭敬之情。12.補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)農(nóng)夫和漁民都不識字，突出鄉(xiāng)人對字紙及文化的敬重，深化文章主旨，給人以心靈的震撼，使人對作者家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍留下深刻印象。13.童年時老師的關(guān)愛，激發(fā)了“我”對書法的熱愛，打下了“我”書法的功底；鄉(xiāng)人對字紙的敬惜，以及家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍，啟蒙了我對文學(xué)和文化的熱愛。這一切為作者日后成為著名的學(xué)者和作家奠定了深厚的基礎(chǔ)?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】此題考查學(xué)生根據(jù)已有的故事情節(jié)的提示概括主要的故事情節(jié)的能力。段根據(jù)第③段“那個冬天太冷了……就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了”、第④段“破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨”、第⑤段“磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰”、第⑥段“這時，一位樂呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴”、第⑦段“于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣”可以概括為：期末考試時蘸酒磨墨寫字；根據(jù)第⑩段“后來，學(xué)校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書”可以概括為：用寫小楷字的方法去圖書館借書?！?1題詳解】本題考查句子的賞析。賞析句子可以從內(nèi)容和修辭手法兩個方面進(jìn)行，還要寫出表達(dá)的情感。（1）根據(jù)句子“于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課“中“那些……那些……那些……”構(gòu)成了一組排比，再結(jié)合第⑨段“我上小學(xué)時只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)”可知，“我”上小學(xué)時年紀(jì)小，是老師抱著“我”，帶“我”清洗，所以賞析的句子，通過一系列的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了老師對“我”的關(guān)愛，“成了我最隆重的書法入門課”寫出了“我”對書法的癡迷，突出了書法對“我”童年學(xué)習(xí)生活的激勵；（2）結(jié)合文章第?段“學(xué)校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏”可知，句子“過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去”中“彎”“撿”“捧”“走”這幾個動詞的運(yùn)用，寫出了鄉(xiāng)里人對字紙的恭敬，他們即便是不識字，也很尊重文字?！?2題詳解】此題考查了學(xué)生對語段作用的理解。做此題要在理解文章主旨的基礎(chǔ)上并聯(lián)系上下文進(jìn)行解析。根據(jù)第?段“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字”可知，內(nèi)容上，這段話強(qiáng)調(diào)了即使是不識字的農(nóng)夫、漁民對寫有字的紙都恭恭敬敬，再結(jié)合第?段“不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬”可知，第?段獨(dú)立成段，更深化了主題，使得文化氛圍更加濃郁，表現(xiàn)出文化氛圍對作者的巨大影響，也號召人們都敬重文化，敬惜字紙?！?3題詳解】此題考查句意理解分析。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。根據(jù)第⑨段“我上小學(xué)時只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對象……于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容”可知，“我”讀書時老師照顧“我”，關(guān)愛“我”，童年的這段經(jīng)歷突出了書法對“我”童年學(xué)習(xí)生活的激勵；根據(jù)第?段“學(xué)校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏”、第?段“他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航”、第?段“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字”、第?段“不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬”可知，“我”家鄉(xiāng)里的人對字紙充滿恭敬，即使是不識字的農(nóng)夫、漁民對寫有字的紙都恭恭敬敬，渲染了濃郁的文化氛圍，“我”在這樣的故鄉(xiāng)長大，也讓“我”對文字更加熱愛，潛移默化地影響著“我”，而這也是作者后來成為著名作家的起點(diǎn)。三、古詩文閱讀（15分）（一）（11分）閱讀下面文言文，完成下面小題。杞人憂天《列子》杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步趾蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。14.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（1）終日在天中行止行止：_______（2）充塞四虛四虛：_______15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）又有憂彼之所憂者，因往曉之。（2）其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。16.下列對短文的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.故事諷刺了那些憂心忡忡、顧慮無窮而又無所作為的人。B.熱心人那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，還是值得稱贊的。C.寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是科學(xué)的，與我們現(xiàn)在的認(rèn)識水平是一致的。D.如果從積極的方面看待杞人憂天，我們應(yīng)該肯定他對宇宙奧秘的探索精神和對人類命運(yùn)的憂患意識。17.根據(jù)這則故事，請你說說“杞人憂天”這個成語是什么意思，并各寫出一個與這個成語意思相近和相反的詞?！敬鸢浮?4.①.行動，活動②.四方15.（1）又有個人為那個杞國人的擔(dān)憂而擔(dān)憂，就去開導(dǎo)他。（2）那個杞國人才放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。16.C17.“杞人憂天”的意思：指為不必要憂慮的事情而憂慮。近義詞：庸人自擾反義詞：無憂無慮。【解析】【14題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：一直在天中進(jìn)行活動。行止：行動，活動。（2）句意：它填充了四方所有的角落。四虛：四方?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：（1）憂，擔(dān)憂；彼，那個；因，于是；往，去；曉，告知、開導(dǎo)。（2）其人，那個人；舍，同“釋”，解除、消除；曉之者，勸導(dǎo)他的人；亦，也?！?6題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。C.那位熱心人對天、地、星、月的解釋，是不科學(xué)的，只是代表了當(dāng)時的認(rèn)識水平。故選C。【17題詳解】本題考查成語意思和積累。文中這個杞國人因?yàn)槿狈茖W(xué)知識，錯誤地認(rèn)為天是由氣組成，會崩塌，地由山岳、河海等組成，會陷落，因此每天都惶惶不可終日。后來，有識之士去開導(dǎo)他，告訴他天地都不會崩塌陷落，他這才放下心來。這個故事后來逐漸演變成了“杞人憂天”這個成語，意思是比喻缺乏根據(jù)和不必要的憂慮，形容為不切實(shí)際的事情而憂愁。和“杞人憂天”意思相近的成語，意思應(yīng)是為不必要憂慮的事情而憂慮，可以用“庸人自擾、鰓鰓過慮、杞天之慮、杞人之憂”等；和“杞人憂天”意思相反的成語，意思應(yīng)是沒有任何憂慮，可以用“無憂無慮、高枕無憂”等?！军c(diǎn)睛】參考譯文：杞國有個人擔(dān)心天地會崩塌，自身失去依存的地方，于是不吃不睡的了。又有一個擔(dān)心他因?yàn)槟菗?dān)心而出問題的人，因此就去勸他，說：“天啊，是聚集在一起的氣體，氣往哪里崩潰呢。你身體曲伸和呼吸，一直在天中進(jìn)行活動，干嗎要擔(dān)心它崩潰嗎？”那個人說：“天確實(shí)是聚集的氣體，太陽、月亮、星星呢，它們就不會掉下來嗎？”勸導(dǎo)他人說：“太陽、月亮、星星，也是氣體中發(fā)光的氣體，就算它們掉下來，也不可能傷到誰?！蹦侨苏f：“地塌了怎么辦呢？”勸導(dǎo)他的人說：“所謂地嗎，就是很多土塊聚集，它填充了四方所有的角落，它還往哪里塌土塊啊。你走路跳躍，終日是在這地上進(jìn)行，干嗎還要擔(dān)心地會塌呢？”于是那人釋然而開心，勸導(dǎo)他的人也釋然而開心。（二）（4分）閱讀下面一首古詩，完成后面小題夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。18.“君問歸期未有期”中連用兩個“期”有什么作用？19.賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！薄敬鸢浮?8.兩個“期”字，表面寫“日期”，實(shí)則包含期盼、思念之情，第一個“期”指問歸期，第二個“期”則指歸家無期。兩個“期”，一問一答，使得思念妻子、欲歸不得的愁苦躍然紙上?！捌凇弊种貜?fù)出現(xiàn)，造成回環(huán)往復(fù)的意境，具有音韻和諧之美。19.以想象寫出他日團(tuán)聚時的情景，跨越時空，寫出人物的悲歡離合，展示今日彼此思念之情，既寬慰了自己，也寬慰了妻子，表達(dá)詩人的孤寂之情和思念親人、渴望團(tuán)聚的一片深情。【解析】【18題詳解】考查對詩歌詞語的鑒賞。“期”字兩見，而一為妻問，一為己答；妻問促其早歸，己答嘆其歸期無準(zhǔn)?！鞍蜕揭褂辍敝爻?，而一為客中實(shí)景，緊承己答；一為歸后談助，遙應(yīng)妻問。而以“何當(dāng)”介乎其間，承前啟后，化實(shí)為虛，開拓出一片想象境界，使時間與空間的回環(huán)對照融合無間。近體詩，一般是要避免字面重復(fù)的，這首詩卻有意打破常規(guī)，“期”字的兩見，特別是“巴山夜雨”的重出，正好構(gòu)成了音調(diào)與章法的回環(huán)往復(fù)之妙，恰切地表現(xiàn)了時間與空間回環(huán)往復(fù)的意境之美，達(dá)到了內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。【19題詳解】考查對詩句的賞析?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！币馑际侨绻心敲匆惶欤覀円积R坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！“何當(dāng)”（何時能夠）這個表示愿望的詞語，是從“君問歸期未有期”的現(xiàn)實(shí)中迸發(fā)出來的：“共剪……”、“卻話……”，乃是由當(dāng)前苦況所激發(fā)的對于未來歡樂的憧憬。盼望歸后“共剪西窗燭”，則此時思?xì)w之切，不言可知。盼望他日與妻子團(tuán)聚。此句情景交融，構(gòu)思奇特，作者卻跨越這一切去寫未來，既寬慰了自己，也安慰了妻子，盼望在重聚的歡樂中追話今夜的一切。表達(dá)詩人的孤寂之情和思念親人、渴望團(tuán)聚的一片深情。四、名著閱讀（5分）請從下面兩個小題中任選一題作答。（5分）20.名著閱讀。請用簡潔的語言概括《西游記》中“三調(diào)芭蕉扇”的故事情節(jié)?！敬鸢浮课蚩杖{(diào)芭蕉扇情節(jié)概括：一調(diào)：悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇到五萬四千里外。靈吉菩薩得知實(shí)情，給他一?！岸L(fēng)丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定風(fēng)丹，一動不動。公主害怕忙回了洞府，閉門不出。悟空變作一只小蟲，飛入洞中，鉆在茶沫之下，隨茶水被公主喝入肚腹之中，拳打腳踢，來回翻騰，公主腹中疼難忍，答應(yīng)借扇，但給的是一把假扇。二調(diào)：悟空二次來借扇，悟空變成牛魔王模樣，騙得真扇，卻被牛魔王所變的豬八戒奪回。三調(diào)悟空三次來借扇，悟空與牛魔王大戰(zhàn)，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。悟空用芭蕉扇扇滅山火，師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)?！窘馕觥俊驹斀狻俊叭{(diào)芭蕉扇”包括：①第五十九回“唐三藏路阻火焰山，孫行者一調(diào)芭蕉扇”：悟空上門求借，被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無蹤無影。靈吉菩薩得知實(shí)情，給他一粒“定風(fēng)丹”再去借扇。②第六十回“牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵，孫行者二調(diào)芭蕉扇”：悟空再來借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定風(fēng)丹，一動不動。公主急忙回洞，閉門不出。悟空變作一只小蟲，乘公主喝茶之際進(jìn)入鐵扇公主腹中。公主腹疼難忍，答應(yīng)借扇，但給的是一把假扇。③第六十一回“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇”：這次悟空變成牛魔王模樣，騙得真扇。牛魔王得知真相后急忙追趕，悟空與之大戰(zhàn)，最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。悟空終于拿到芭蕉扇，扇滅山火，師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)。21.阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對她們的態(tài)度?！敬鸢浮渴纠喊㈤L給我買回《山海經(jīng)》，我對阿長這個勞動?jì)D女從“不大佩服”到充滿敬意（感激、歉疚、思念）。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，我對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對名著內(nèi)容積累能力。具體是考查對《朝花夕拾》有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的概括。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答。阿長和衍太太分別是作者贊美和討厭的兩個人物。作者對阿長的態(tài)度變化：由“不大佩服”到充滿敬意，中間的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是阿長給我買回《山海經(jīng)》。衍太太是個庸俗的市井婦人，因?yàn)閼Z恿我偷母親的東西變賣并散播謠言，所以對她相當(dāng)討厭。五、寫作（50分）任選一題作文。（50分）22.閱讀下面的文字，按要求作文。做什么事情，若只是被動等待，靜立不動，沒有任何實(shí)際行動，無疑是守株待兔，是不會守來什么意外驚喜和意外收獲的，唯有行動起來，用行動說話，用行動前進(jìn)，用行動實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，才能獲得成功，見證奇跡！請以“見證奇跡”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模阂娮C奇跡在我的記憶中，有一段時光讓我至今難以忘懷，那是我見證奇跡的時刻。那年，我剛進(jìn)入初中，面對繁重的學(xué)業(yè)和激烈的競爭，我感到前所未有的壓力。尤其是數(shù)學(xué)，復(fù)雜的公式和難解的題目讓我一度陷入困境。每次考試，我的數(shù)學(xué)成績總是拖后腿，心情也因此變得沉重。然而，我并不甘心就此放棄。我決定用行動來改變現(xiàn)狀。每天放學(xué)后，我都會留在教室里，獨(dú)自一人鉆研數(shù)學(xué)題目。遇到不懂的地方，我會主動請教老師和同學(xué)，反復(fù)練習(xí)，直到徹底掌握。周末，我也不再貪玩，而是把時間用在復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)上。記得有一次，我遇到了一道特別難的幾何題，整整花了一個下午的時間，依然沒有頭緒。正當(dāng)我快要放棄時，腦海中閃過老師講解的一個類似題型的解法。我重新審視題目，嘗試用那種方法去解答，終于找到了突破口。那一刻，我感到無比的興奮和滿足。經(jīng)過一段時間的努力，我的數(shù)學(xué)成績逐漸提高。期中考試時，我竟然考到了全班前五名?？吹匠煽儐蔚哪且豢?，我激動得熱淚盈眶。這不僅是對我努力的肯定，更是我見證奇跡的時刻。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到，奇跡并不是憑空而來的，而是通過不斷的努力和行動創(chuàng)造出來的。只有付出實(shí)際行動，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，見證屬于自己的奇跡。【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫作。一、審題立意：題目“見證奇跡”，重點(diǎn)在于“見證”和“奇跡”兩個詞?！捌孥E”通常指極難做到的、不同尋常的事情，令人感到不可思議。而“見證”則強(qiáng)調(diào)親身經(jīng)歷、親眼所見這個過程。立意方面，通過記敘自己或他人積極行動從而實(shí)現(xiàn)看似不可能的目標(biāo)，創(chuàng)造出令人驚嘆的成果，表達(dá)出行動對于實(shí)現(xiàn)理想和創(chuàng)造奇跡的重要性。同時，也可以傳達(dá)只要勇于行動、堅(jiān)持不懈，就能夠突破困境，迎來成功的主題。二、選材構(gòu)思：可以選擇個人成長、科技進(jìn)步、社會變革等角度作為切入點(diǎn)，展現(xiàn)從平凡到非凡、從困境到突破的轉(zhuǎn)變過程?？梢赃x擇自己或他人通過努力和行動取得成功的事例，如學(xué)習(xí)、運(yùn)動、藝術(shù)創(chuàng)作等方面的經(jīng)歷。構(gòu)思：文章可以從一個具體的事件入手，描述起初的困難和挑戰(zhàn)，通過不斷努力和行動，最終取得成功，見證奇跡。如講述自己熱愛繪畫，但之前總是不敢參加比賽，認(rèn)為自己水平不夠。在老師和家人的鼓勵下，開始積極準(zhǔn)備參賽作品，不斷修改完善，花費(fèi)大量時間和精力。最終作品獲獎，見證了自己在繪畫領(lǐng)域通過行動取得的奇跡。又如講述幫助一位殘疾同學(xué)重新樹立生活信心的故事。這位同學(xué)因?yàn)樯眢w原因一直很自卑，封閉自己。自己主動與他交流，幫助他學(xué)習(xí)，鼓勵他參加各種活動。最終這位同學(xué)變得開朗自信，學(xué)習(xí)成績也大幅提高，見證了通過關(guān)愛和行動帶來的奇跡?？傊?，在選材構(gòu)思時，要突出行動前后的對比，通過具體的細(xì)節(jié)和生動的描寫展現(xiàn)“奇跡”的誕生過程，從而使文章更具感染力。23.什么時光最值得珍愛？是這可貴的中學(xué)時代。當(dāng)你步入中學(xué)校門的那一刻起，你的生活正在悄然發(fā)生著變化。面對新的課堂、新的老師、新的同學(xué)，你可能會很快適應(yīng)，也可能會遇到一些阻礙。請以“我