八級(jí)上冊(cè)第三單元語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

八級(jí)上冊(cè)第三單元語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八級(jí)上冊(cè)第三單元語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元的主題是“人與自然”，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。本節(jié)課的具體內(nèi)容包括：

1.課文《背影》：《背影》是一篇描寫(xiě)父子情深的散文，通過(guò)講述作者童年時(shí)與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深沉愛(ài)意。

2.課文《春》：這篇課文描繪了春天的美麗景色，讓學(xué)生感受到春天的生機(jī)與活力，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。

3.課文《秋天的懷念》：這篇課文通過(guò)講述作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的美麗，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

4.寫(xiě)作訓(xùn)練：以“我眼中的大自然”為主題，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，表達(dá)對(duì)大自然的感悟。

5.口語(yǔ)交際：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)人與自然關(guān)系的看法，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合課文內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，感受大自然的美麗，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容和進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考、勇于探索。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生感受中華文化的魅力，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.人文精神：通過(guò)課文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感，使其能夠樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作技巧，能夠理解并分析散文作品。他們對(duì)人與自然的關(guān)系有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)自然主題的課文通常比較感興趣，特別是那些能夠引起他們共鳴的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的分析和批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考并提出自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的想法，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文《背影》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)父親深沉的愛(ài)意難以感同身受，難以理解父愛(ài)的偉大。在寫(xiě)作訓(xùn)練中，部分學(xué)生可能會(huì)遇到表達(dá)不清、詞匯貧乏等問(wèn)題。在進(jìn)行戶外觀察和實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈τ^察力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而遇到困難。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何在作文中融入自己的真情實(shí)感也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元的語(yǔ)文教材，包括課文《背影》、《春》、《秋天的懷念》等，以及相關(guān)的作文練習(xí)材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些描繪父子情深的電影片段，春天的自然風(fēng)光視頻，以及有關(guān)環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如戶外觀察活動(dòng)，需要提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如望遠(yuǎn)鏡、筆記本、顏色筆等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。同時(shí)，可以布置一些與本節(jié)課主題相關(guān)的裝飾，如懸掛與大自然相關(guān)的圖片或畫(huà)作，營(yíng)造一個(gè)和諧、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過(guò)程中所需的教學(xué)工具齊全，如投影儀、電腦、音響設(shè)備等，以方便展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括課文閱讀理解問(wèn)題、寫(xiě)作訓(xùn)練題目以及口語(yǔ)交際討論話題，以便引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組合作。

7.作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容、表達(dá)、結(jié)構(gòu)等方面，以便對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

9.教師準(zhǔn)備：教師在課前應(yīng)充分熟悉教材內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)資源和教學(xué)策略，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如課文文本、相關(guān)文章、討論問(wèn)題等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“背影”中父親的愛(ài)如何體現(xiàn)在細(xì)節(jié)之中？

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于父愛(ài)的真實(shí)故事，引出課文《背影》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析父親的愛(ài)與犧牲，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)父愛(ài)的理解和感受，通過(guò)互動(dòng)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如父親的愛(ài)在文中的具體表現(xiàn)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理解課文的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握理解課文的方法，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文主題，布置適量的課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于父愛(ài)的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文主題相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于父愛(ài)的電影推薦，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握課文《背影》、《春》、《秋天的懷念》的主題思想和表達(dá)技巧。

-學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞匯和句式，進(jìn)行寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生能夠分析和評(píng)價(jià)課文中的父親形象，理解父愛(ài)的偉大和無(wú)私。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論等方式，提高自己的閱讀理解能力和批判性思維能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察、實(shí)踐等活動(dòng)，提高自己的觀察力和動(dòng)手能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)，鍛煉自己的表達(dá)能力和溝通技巧。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)自然的重要性。

-學(xué)生能夠理解和尊重父愛(ài)，培養(yǎng)自己的家庭觀念和責(zé)任感。

-學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)自己的社會(huì)意識(shí)和公民責(zé)任感。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在學(xué)習(xí)后應(yīng)能夠：

-獨(dú)立閱讀并理解課文，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

-運(yùn)用課文中的知識(shí)和技巧，進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，對(duì)人與自然的關(guān)系、父愛(ài)等進(jìn)行深入思考和討論。

-提出有深度的問(wèn)題，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行批判性思考。

-通過(guò)觀察和實(shí)踐，提高自己的觀察力和動(dòng)手能力。

-在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中，能夠準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-展現(xiàn)出對(duì)自然和社會(huì)的關(guān)注，對(duì)家庭和責(zé)任的尊重。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)人教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元的語(yǔ)文課程，主題是“人與自然”。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《背影》、《春》、《秋天的懷念》，學(xué)生能夠理解并掌握課文的主題思想和表達(dá)技巧，同時(shí)通過(guò)觀察和實(shí)踐，提高自己的觀察力和動(dòng)手能力。通過(guò)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)，鍛煉自己的表達(dá)能力和溝通技巧。同時(shí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)自然的重要性，理解和尊重父愛(ài)，培養(yǎng)自己的家庭觀念和責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述課文《背影》的主題思想。

2.請(qǐng)描述一下課文《春》中描繪的春天的景色。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文《秋天的懷念》中作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念的理解。

4.請(qǐng)分析一下課文《背影》中父親的形象特點(diǎn)。

5.請(qǐng)運(yùn)用課文《春》中的詞匯和句式，進(jìn)行一段關(guān)于春天的描寫(xiě)。

6.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)人與自然關(guān)系的理解，以及如何在生活中實(shí)踐這種關(guān)系。

7.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)的理解和感受。

8.請(qǐng)用課文《秋天的懷念》中的句子，進(jìn)行一段關(guān)于家鄉(xiāng)的懷念的描寫(xiě)。

9.請(qǐng)運(yùn)用課文《背影》中的表達(dá)技巧，進(jìn)行一段關(guān)于家庭親情的描寫(xiě)。

10.請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)本節(jié)課后的收獲和感受。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體資源：在教學(xué)過(guò)程中，我融入了與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，使學(xué)生能夠更直觀地理解課文內(nèi)容。

2.實(shí)踐性教學(xué)：我設(shè)計(jì)了戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受大自然的美麗，從而更好地理解課文中的自然主題。

3.個(gè)性化教學(xué)：我關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)方法：在講解課文內(nèi)容時(shí)，我過(guò)于注重理論分析，而忽略了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，需要調(diào)整教學(xué)方法，增加實(shí)踐性教學(xué)。

3.