2023四年級數(shù)學(xué)下冊 一 小數(shù)的意義和加減法第6課時 買菜教案 北師大版

2023四年級數(shù)學(xué)下冊一小數(shù)的意義和加減法第6課時買菜教案北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《北師大版2023四年級數(shù)學(xué)下冊》第六課時“買菜教案”的主題是“小數(shù)的意義和加減法”。這一課時主要通過生活中的實際場景——買菜，讓學(xué)生理解小數(shù)加減法的實際意義和應(yīng)用，以及掌握小數(shù)加減法的運算規(guī)則和技巧。

課本通過生動的圖片和情景，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，體會小數(shù)加減法的運算方法，理解小數(shù)點的作用，以及掌握小數(shù)位數(shù)的補齊和進位等運算規(guī)則。

這一課時內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，通過實際操作和練習(xí)，能夠讓學(xué)生真正理解和掌握小數(shù)的意義和加減法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析、空間觀念和創(chuàng)新思維等方面。

通過解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)會運用邏輯推理和空間觀念進行小數(shù)的加減運算，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握小數(shù)的意義和加減法，還能夠培養(yǎng)和提高自己的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在四年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的基本概念，如小數(shù)的構(gòu)成、小數(shù)點的作用等。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了整數(shù)的加減法，對加減法的運算規(guī)則有一定的了解和掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們對于生活中的實際問題感興趣，通過圖片和情景導(dǎo)入的方式，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過動手操作和實際演練來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進行小數(shù)的加減運算時，學(xué)生可能會遇到小數(shù)點對齊的問題，以及小數(shù)位數(shù)的補齊和進位等問題。這些問題可能會讓學(xué)生感到困惑，影響他們對小數(shù)加減法的理解和掌握。此外，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中的買菜場景，也可能會讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)，難以將數(shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機、白板等；

2.課程平臺：北師大版2023四年級數(shù)學(xué)下冊電子教材及教學(xué)資源包；

3.信息化資源：與本課時相關(guān)的小數(shù)加減法的教學(xué)視頻、動畫和互動軟件；

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、實際操作、互動提問等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小數(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小數(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小數(shù)的魅力或特點。

簡短介紹小數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解小數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹小數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解小數(shù)的實際應(yīng)用或作用。

3.小數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的小數(shù)案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解小數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小數(shù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與小數(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對小數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)小數(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用小數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小數(shù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本課時主要涉及以下知識點：

1.小數(shù)的構(gòu)成：小數(shù)由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成，小數(shù)點將整數(shù)部分和小數(shù)部分分開。

2.小數(shù)點的作用：小數(shù)點表示整數(shù)部分和小數(shù)部分的分界線，小數(shù)點左邊的數(shù)位表示整數(shù)部分，右邊的數(shù)位表示小數(shù)部分。

3.小數(shù)的數(shù)位：小數(shù)部分從左到右依次為十分位、百分位、千分位等，每個數(shù)位代表不同的計數(shù)單位。

4.小數(shù)的計數(shù)單位：小數(shù)的計數(shù)單位分別是一、十、百、千等，每個計數(shù)單位對應(yīng)一個數(shù)位。

5.小數(shù)的讀法：小數(shù)的讀法與整數(shù)類似，整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)位上的數(shù)。

6.小數(shù)的寫法：小數(shù)的寫法與整數(shù)類似，整數(shù)部分按整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點寫在個位的右下角，小數(shù)部分依次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)。

7.小數(shù)的比較：比較兩個小數(shù)的大小，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，再比較十分位，十分位上大的數(shù)就大；如果十分位上的數(shù)也相同，再比較百分位，百分位上大的數(shù)就大，以此類推。

8.小數(shù)的加法：進行小數(shù)加法運算時，首先要將兩個小數(shù)的小數(shù)點對齊，然后按照整數(shù)加法的法則進行計算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點。

9.小數(shù)的減法：進行小數(shù)減法運算時，首先要將兩個小數(shù)的小數(shù)點對齊，然后按照整數(shù)減法的法則進行計算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點。

10.小數(shù)的運算規(guī)則：進行小數(shù)加減法運算時，要注意小數(shù)點對齊，補齊或借位等操作，確保運算的準(zhǔn)確性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等情況，了解學(xué)生對小數(shù)概念和小數(shù)加減法的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與情況、合作能力和解決問題的能力。觀察學(xué)生是否能夠應(yīng)用小數(shù)知識解決實際問題，以及他們的創(chuàng)新性和思考深度。

3.隨堂測試：設(shè)計一些小數(shù)加減法的練習(xí)題，測試學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對小數(shù)加減法的運算規(guī)則和技巧的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括小數(shù)的寫作、計算準(zhǔn)確性以及解題思路的合理性。評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況進行綜合評價。肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步，指出他們在小數(shù)學(xué)習(xí)中的不足之處，并提供具體的改進建議。鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《小數(shù)的意義和加減法》的課，讓我深刻感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。在導(dǎo)入新課時，我通過生活中的買菜場景，成功地激發(fā)了學(xué)生對小數(shù)的興趣。他們積極參與討論，提出了許多有趣的問題，這讓我意識到學(xué)生對小數(shù)的實際應(yīng)用非常感興趣。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我通過簡單的圖表和實例，讓學(xué)生了解了小數(shù)的基本概念和組成部分。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解小數(shù)點的作用和數(shù)位的計數(shù)單位方面有些困難，因此在課堂上我花了更多的時間進行講解和演練，確保他們能夠掌握這些基礎(chǔ)知識。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的買菜案例，讓學(xué)生通過實際操作和計算，理解和掌握小數(shù)的加減法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在應(yīng)用小數(shù)知識解決實際問題時，有些學(xué)生仍然存在運算錯誤和思路不清晰的問題。這讓我意識到在課堂上需要更多地進行練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高運算準(zhǔn)確性和解題能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與和合作的身影。他們提出了許多創(chuàng)新的解決方案，這讓我感到非常欣慰。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，需要在未來的教學(xué)中鼓勵他們更多地參與到課堂活動中來。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們勇敢地上臺展示自己的成果，這讓他們收獲了自信和成就感。同時，通過其他學(xué)生和教師的提問和點評，他們也學(xué)到了更多的知識和思維方法。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)了小數(shù)的重要性和應(yīng)用價值。我鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)探索和應(yīng)用小數(shù)知識，鞏固學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.小數(shù)的構(gòu)成和數(shù)位順序

-題目：請寫出0.35中的每個數(shù)位的數(shù)值。

-答案：35的十分位是3，百分位是5。

2.小數(shù)的讀法和寫法

-題目：請將0.35讀作小數(shù)。

-答案：零點三五。

3.小數(shù)的比較

-題目：比較0.3和0.30的大小。

-答案：0.3和0.30相等。

4.小數(shù)的加法和減法

-題目：計算2.5+3.2的和。

-答案：5.7。

5.小數(shù)的進位和借位

-題目：計算0.99+0.01的結(jié)果。

-答案：1.00。

6.小數(shù)的運算規(guī)則

-題目：計算3.56-2.98的結(jié)果。

-答案：0.58。

7.小數(shù)的加減法運算技巧

-題目：計算0.12+0.34的結(jié)果。

-答案：0.46。

8.小數(shù)的乘法和除法

-題目：計算2.5乘以0.3的結(jié)果。

-答案：0.75。

9.小數(shù)的乘除法運算技巧

-題目：計算0.25除以0.5的結(jié)果。

-答案：0.5。

10.小數(shù)的混合運算

-題目：計算（3.5+2.7）乘以0.5的結(jié)果。

-答案：6.75。

11.小數(shù)的應(yīng)用題

-題目：小明買了一支鉛筆，售價為0.8元，他給了店主1元，找回0.2元，請計算小明實際支付了多少錢。

-答案：小明實際支付了0.8元。

12.小數(shù)的實際應(yīng)用題

-題目：小華買了5個蘋果，每個蘋果0.5元，請計算小華一共花費了多少錢。

-答案：小華一共花費了2.5元。

13.小數(shù)的綜合應(yīng)用題