七年級生物上冊 第三單元 第2章 第2節(jié) 植株的生長教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊第三單元第2章第2節(jié)植株的生長教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物上冊第三單元第2章第2節(jié)植株的生長教案（新版）新人教版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為七年級生物上冊第三單元第2章第2節(jié)，內容涉及植株的生長。本節(jié)內容主要包括以下幾個方面：

1.植物細胞的增長和分裂：學生將學習植物細胞如何通過細胞分裂產生新的細胞，以及細胞體積的增長。

2.植物生長的原因：學生將了解植物生長的主要因素，包括水分、養(yǎng)分、光照等。

3.植物生長的過程：學生將通過實例了解植物從種子發(fā)芽到成熟的過程。

4.植物生長的測量：學生將學習如何測量植物的生長，包括高度、根長等指標。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經了解了細胞的基本結構和功能，對本節(jié)課的內容有了初步的認識。同時，學生在生活中也對植物的生長有了一定的觀察和體驗，這為本節(jié)課的學習打下了基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.觀察和描述能力：學生能夠通過觀察植物生長的過程，準確描述植物的生長特點和變化。

2.分析和思考能力：學生能夠分析植物生長的原因，理解植物生長過程中各種因素的作用。

3.實驗和探究能力：學生能夠參與植物生長的實驗，通過實踐操作和數據記錄，培養(yǎng)實驗操作能力和科學探究精神。

4.表達和交流能力：學生能夠清晰地表達自己對植物生長的理解和認識，并與同學進行交流和討論。教學難點與重點1.教學重點：

（1）植物細胞增長和分裂的過程：教師需要講解植物細胞如何通過細胞分裂產生新的細胞，以及細胞體積的增長，讓學生理解并掌握植物細胞生長的基本過程。

（2）植物生長的原因：教師需要闡述植物生長的主要因素，包括水分、養(yǎng)分、光照等，使學生能夠理解并運用這些知識解釋植物生長的現象。

（3）植物生長的過程：教師通過實例講解植物從種子發(fā)芽到成熟的過程，幫助學生形成對植物生長過程的整體認識。

（4）植物生長的測量：教師需要教授學生如何測量植物的生長，包括高度、根長等指標，讓學生掌握測量植物生長的方法。

2.教學難點：

（1）植物細胞增長和分裂的過程：學生可能難以理解細胞分裂的詳細過程以及細胞體積的增長機制。

（2）植物生長的原因：學生可能難以理解并區(qū)分植物生長的各個因素，如水分、養(yǎng)分、光照等，以及這些因素之間的關系。

（3）植物生長的測量：學生可能不熟悉測量工具的使用，以及測量數據的處理和分析。

針對以上重點和難點，教師需要采取有效的教學方法，如通過圖片、模型、實驗等方式直觀地展示植物細胞增長和分裂的過程，運用實例和互動討論的方式幫助學生理解植物生長的原因，以及進行實地測量和數據分析，從而幫助學生突破難點，掌握本節(jié)課的核心知識。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師通過講解植物細胞增長和分裂的過程、植物生長的原因等理論知識，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-案例研究：教師提供具體的植物生長案例，讓學生分析并解釋案例中植物生長的原因和過程。

-項目導向學習：學生分組進行植物生長項目的實踐，包括設計實驗、進行測量和數據分析等，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和綜合運用知識的能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演植物細胞、養(yǎng)分、光照等角色，通過角色扮演的方式理解植物生長的過程和各個因素的作用。

-實驗：學生參與植物生長的實驗，如種子發(fā)芽實驗、植物澆灌實驗等，通過實踐操作和數據記錄，培養(yǎng)實驗操作能力和科學探究精神。

-游戲：設計植物生長相關的游戲，如植物生長接力賽、植物生長猜謎游戲等，以趣味性的方式鞏固學生對植物生長的理解。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示植物細胞增長和分裂的過程、植物生長的原因等理論知識，以圖文并茂的形式幫助學生理解和記憶。

-視頻：播放植物生長的實驗操作視頻，讓學生更直觀地了解實驗過程和測量方法。

-在線工具：利用在線工具進行數據分析和可視化，幫助學生更好地理解植物生長的測量結果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞植株的生長課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解植株生長的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解植株的生長課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出植株的生長課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解植株生長的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握植株生長的技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗植株生長的知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解植株生長的知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握植株生長的技能。

-合作學習法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解植株生長的知識點，掌握植株生長的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據植株的生長課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與植株的生長課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的植株生長的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《植物生長的秘密》：本書詳細介紹了植物生長的各種奧秘，包括細胞增長、養(yǎng)分吸收、光照影響等內容，適合學生深入了解植物生長的科學原理。

《我的第一本植物觀察日記》：通過生動的插圖和有趣的文字，引導學生觀察和記錄植物生長的過程，培養(yǎng)學生的觀察力和記錄能力。

《植物生長實驗指南》：提供一系列植物生長實驗，讓學生動手實踐，探究植物生長的奧秘，增強學生的實踐操作能力和科學探究精神。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

觀察身邊的植物：鼓勵學生在家中或學校里觀察植物的生長過程，記錄下植物的生長變化，并嘗試解釋這些變化背后的原因。

開展植物生長競賽：學生可以在家中種植同一種植物，比較不同植物的生長速度和狀況，分析影響植物生長的因素。

參觀植物園或植物實驗室：如果條件允許，學生可以參觀植物園或植物實驗室，親身感受植物生長的環(huán)境和條件，了解植物生長的最新研究進展。

開展植物生長的研究項目：學生可以組成小組，選擇一個與植物生長相關的課題進行研究，如植物對不同光照的反應、植物對不同養(yǎng)分的吸收等，并撰寫研究報告。課后拓展拓展內容：

1.閱讀材料：

-《植物的生長》：介紹植物生長的基本過程和影響因素，適合學生深入了解植物生長知識。

-《植物細胞》：深入講解植物細胞的結構和功能，有助于學生理解細胞在植物生長中的作用。

-《植物的繁殖》：探討植物的繁殖方式，與植物生長知識相結合，擴展學生對植物生長過程的認識。

2.視頻資源：

-《植物生長的奧秘》：通過視頻形式，展示植物生長的詳細過程，幫助學生直觀地理解植物生長知識。

-《植物細胞分裂》：通過動畫演示，講解植物細胞分裂的過程，讓學生更直觀地了解細胞在植物生長中的作用。

-《植物生長實驗》：展示植物生長的實驗過程，讓學生了解實驗在植物生長研究中的重要性。

拓展要求：

1.學生利用課后時間自主閱讀上述閱讀材料，并完成相關閱讀筆記。

2.學生觀看上述視頻資源，并記錄下自己的理解和感悟。

3.學生可以選擇一個自己感興趣的植物生長相關話題，進行自主學習和探究，并撰寫研究報告。

4.學生可以參加學校或社區(qū)組織的植物生長相關的活動，如植物種植、觀察、養(yǎng)護等，將理論知識與實踐相結合。

5.學生可以向老師請教自己在課后拓展過程中遇到的問題，老師會給予必要的指導和幫助。教學評價與反饋1.課堂表現：教師通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問頻率、回答問題準確性等，了解學生對課堂內容的掌握程度，以及學生的思維活躍度和合作精神。

2.小組討論成果展示：教師組織學生進行小組討論，讓學生展示討論成果，通過學生的展示和教師的提問，了解學生對知識點的理解和應用能力。

3.隨堂測試：教師設計隨堂測試，包括選擇題、填空題、簡答題等，測試學生對課堂內容的掌握程度，及時了解學生的學習情況。

4.作業(yè)完成情況：教師通過批改學生的課后作業(yè)，了解學生對課堂所學知識的掌握程度，以及學生的學習