人教版2020年物理九年級(jí)下冊(cè)第19章《第3節(jié)　安全用電》教案

教案：人教版2020年物理九年級(jí)下冊(cè)第19章《第3節(jié)安全用電》一、教學(xué)內(nèi)容1.了解生活中常見的觸電事故及其原因。2.掌握安全用電的原則，能正確使用測電筆。3.學(xué)會(huì)在日常生活中如何預(yù)防觸電事故，遇到觸電事故時(shí)如何進(jìn)行急救。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解生活中常見的觸電事故及其原因，提高學(xué)生的安全意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生掌握安全用電的原則，能正確使用測電筆，減少觸電事故的發(fā)生。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中如何預(yù)防觸電事故，遇到觸電事故時(shí)如何進(jìn)行急救，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握安全用電的原則，能正確使用測電筆。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解生活中常見的觸電事故及其原因，學(xué)會(huì)在日常生活中如何預(yù)防觸電事故，遇到觸電事故時(shí)如何進(jìn)行急救。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、測電筆、電線、插座等。2.學(xué)具：筆記本、筆、測量工具等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：展示一些觸電事故的圖片或視頻，讓學(xué)生了解觸電事故的嚴(yán)重后果，引出本節(jié)課的主題。2.知識(shí)講解：講解生活中常見的觸電事故及其原因，讓學(xué)生了解觸電的危險(xiǎn)性。3.技能訓(xùn)練：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用測電筆測量電線是否帶電，學(xué)會(huì)正確使用測電筆。4.課堂討論：讓學(xué)生談?wù)勗趯?shí)驗(yàn)過程中遇到的困難和問題，以及如何解決這些問題。5.知識(shí)拓展：講解如何預(yù)防觸電事故，遇到觸電事故時(shí)如何進(jìn)行急救。6.隨堂練習(xí)：布置一些有關(guān)安全用電的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：安全用電1.觸電事故原因接觸低壓帶電體靠近高壓帶電體2.預(yù)防觸電事故保持絕緣部分干燥避免同時(shí)接觸火線和零線使用測電筆檢測電線是否帶電3.觸電急救迅速切斷電源用絕緣棒將電線挑開撥打120急救電話七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）列舉生活中常見的觸電事故，并說明其原因。（2）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勅绾晤A(yù)防觸電事故。（3）簡述遇到觸電事故時(shí)應(yīng)如何進(jìn)行急救。2.答案：（1）生活中常見的觸電事故有：洗澡時(shí)觸電、洗衣機(jī)漏電、空調(diào)漏電等。原因：接觸低壓帶電體、靠近高壓帶電體等。（2）預(yù)防觸電事故的方法：保持絕緣部分干燥、避免同時(shí)接觸火線和零線、使用測電筆檢測電線是否帶電等。（3）遇到觸電事故時(shí)應(yīng)如何進(jìn)行急救：迅速切斷電源、用絕緣棒將電線挑開、撥打120急救電話等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查身邊的家庭電器，了解家庭電器的正確使用方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全用電意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：安全用電原則及觸電急救措施一、安全用電原則1.保持絕緣部分干燥：生活中的電器設(shè)備應(yīng)保持干燥，避免因潮濕導(dǎo)致的漏電事故。例如，洗澡時(shí)不要使用手機(jī)，洗衣機(jī)、空調(diào)等家電設(shè)備使用后應(yīng)及時(shí)拔掉插頭，避免因潮濕而發(fā)生觸電。2.避免同時(shí)接觸火線和零線：在使用電器時(shí)，應(yīng)避免同時(shí)接觸火線和零線，以免形成回路導(dǎo)致觸電。例如，在更換燈泡時(shí)，應(yīng)先切斷電源，確保不會(huì)同時(shí)接觸到火線和零線。3.使用測電筆檢測電線是否帶電：在使用電器設(shè)備之前，應(yīng)使用測電筆檢測電線是否帶電，以確保安全。使用測電筆時(shí)，應(yīng)讓筆尖接觸電線，手接觸筆尾金屬體，觀察氖管是否發(fā)光，判斷電線是否帶電。二、觸電急救措施1.迅速切斷電源：發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)立即切斷電源，避免電流繼續(xù)通過人體造成傷害?？梢允褂媒^緣棒將電線挑開，使觸電者與電源分離。2.使用絕緣棒將電線挑開：在切斷電源后，應(yīng)使用絕緣棒將電線挑開，使觸電者與電源徹底分離。使用絕緣棒時(shí)，應(yīng)確保自己不會(huì)接觸到帶電的部分，以免發(fā)生二次觸電。3.撥打120急救電話：在觸電事故發(fā)生后，應(yīng)立即撥打120急救電話，請(qǐng)求專業(yè)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行救助。同時(shí)，可以呼叫周圍的人前來幫忙，共同進(jìn)行急救。4.進(jìn)行現(xiàn)場急救：在等待救護(hù)車到來之前，可以對(duì)觸電者進(jìn)行現(xiàn)場急救。根據(jù)觸電者的癥狀，可以進(jìn)行心肺復(fù)蘇、止血、消毒等急救措施。5.注意自我保護(hù)：在進(jìn)行觸電急救時(shí)，應(yīng)注意自我保護(hù)，避免因觸電造成二次傷害。應(yīng)穿著干燥的衣物，使用絕緣材料進(jìn)行操作，確保自己的安全。在本節(jié)課中，安全用電原則及觸電急救措施是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注和掌握的內(nèi)容。通過了解和掌握這些內(nèi)容，學(xué)生能夠在日常生活中提高安全意識(shí)，減少觸電事故的發(fā)生，并在遇到觸電事故時(shí)能夠進(jìn)行正確的急救，保護(hù)自己和他人的生命安全。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解安全用電原則和觸電急救措施時(shí)，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語，使學(xué)生更容易理解和接受。2.語調(diào)應(yīng)保持平穩(wěn)和溫和，避免使用過高或過低的音調(diào)，以免讓學(xué)生感到緊張或不適。3.在講解重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意和重視。二、時(shí)間分配1.在課堂中，應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和討論時(shí)間。2.對(duì)于安全用電原則和觸電急救措施這些重點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)增加講解時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，應(yīng)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。三、課堂提問1.在講解安全用電原則和觸電急救措施時(shí)，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。2.提問時(shí)，應(yīng)盡量采用開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。3.對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予積極的反饋和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入1.在講解安全用電原則和觸電急救措施時(shí)，教師可以利用真實(shí)的事故案例進(jìn)行情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。2.通過展示觸電事故的圖片或視頻，讓學(xué)生了解觸電事故的嚴(yán)重后果，引出本節(jié)課的主題。3.教師可以模擬觸電事故的情景，讓學(xué)生參與急救操作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和急救意識(shí)。五、實(shí)踐操作1.在講解安全用電原則和