第九章《力與運(yùn)動》復(fù)習(xí)課第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年學(xué)年蘇科版物理八年級下冊

第九章《力與運(yùn)動》復(fù)習(xí)課第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)20232024學(xué)年學(xué)年蘇科版物理八年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇科版物理八年級下冊第九章《力與運(yùn)動》的復(fù)習(xí)課第一課時。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括：1.力的概念及其作用效果；2.摩擦力的概念、影響因素及增大和減小摩擦的方法；3.重力的概念、方向及計(jì)算；4.慣性的概念及其在生活中的應(yīng)用；5.二力平衡的條件及其應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握力的概念、作用效果、摩擦力、重力、慣性及二力平衡的條件；2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象；3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.力的概念及其作用效果；2.摩擦力的概念、影響因素及增大和減小摩擦的方法；3.重力的概念、方向及計(jì)算；4.慣性的概念及其在生活中的應(yīng)用；5.二力平衡的條件及其應(yīng)用。難點(diǎn)：1.摩擦力的計(jì)算及實(shí)際應(yīng)用；2.重力的計(jì)算及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用；3.二力平衡條件的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：1.力作用的演示儀；2.摩擦力實(shí)驗(yàn)器材；3.重力實(shí)驗(yàn)器材；4.慣性實(shí)驗(yàn)器材；5.二力平衡實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)具：1.物理教材；2.筆記本；3.筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過一個簡單的力的作用的演示實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對力的思考，從而引出本節(jié)課的主題。2.知識回顧（10分鐘）1.力是如何作用的？2.力的作用效果有哪些？3.摩擦力（15分鐘）4.重力（15分鐘）5.慣性（10分鐘）6.二力平衡（10分鐘）7.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)力的概念及其作用效果力是物體對物體的作用力的作用效果：改變物體的形狀，改變物體的運(yùn)動狀態(tài)摩擦力摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運(yùn)動時產(chǎn)生的一種阻礙相對運(yùn)動的力影響摩擦力的因素：接觸面的粗糙程度，壓力的大小增大摩擦的方法：增大接觸面的粗糙程度，增大壓力減小摩擦的方法：減小接觸面的粗糙程度，減小壓力，使接觸面脫離，用滾動代替滑動重力重力是由于地球的吸引而使物體受到的力重力的方向：豎直向下重力的計(jì)算：G=mg慣性慣性是物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)慣性的應(yīng)用：車輛行駛時的安全帶，運(yùn)動員比賽前的助跑二力平衡二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一物體上二力平衡的應(yīng)用：保持物體的靜止或勻速直線運(yùn)動七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.力的概念及其作用效果；2.摩擦力的計(jì)算及實(shí)際應(yīng)用；3.重力的計(jì)算及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用；4.慣性的概念及其在生活中的應(yīng)用；5.二力平衡重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：摩擦力的計(jì)算及實(shí)際應(yīng)用摩擦力是物體間接觸時產(chǎn)生的一種阻礙相對運(yùn)動的力。在實(shí)際生活中，摩擦力的大小和方向受到多種因素的影響，如接觸面的粗糙程度、壓力的大小等。摩擦力的計(jì)算及實(shí)際應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。一、摩擦力的計(jì)算摩擦力的大小可以通過公式F=μN(yùn)進(jìn)行計(jì)算，其中F表示摩擦力，μ表示摩擦系數(shù)，N表示正壓力。摩擦系數(shù)μ是一個無量綱的常數(shù)，其值取決于接觸面的材料和粗糙程度。正壓力N是指垂直于接觸面的力。需要注意的是，摩擦力的計(jì)算僅適用于滑動摩擦力，而不適用于靜摩擦力。靜摩擦力是指物體在靜止?fàn)顟B(tài)下，受到的阻止開始滑動的力。靜摩擦力的大小通常大于滑動摩擦力。二、摩擦力的實(shí)際應(yīng)用1.增大摩擦力的方法：（1）增大接觸面的粗糙程度：通過增加接觸面的粗糙度，可以增大摩擦系數(shù)μ，從而增大摩擦力。例如，鞋底有凸起的顆粒，可以增加與地面的摩擦力，防止滑倒。（2）增大壓力：增大壓力N可以增大摩擦力。例如，在舉重時，通過增大手對杠鈴的壓力，可以增大杠鈴與手之間的摩擦力，防止杠鈴滑落。2.減小摩擦力的方法：（1）減小接觸面的粗糙程度：通過減小接觸面的粗糙度，可以減小摩擦系數(shù)μ，從而減小摩擦力。例如，滑板和冰刀的冰面非常光滑，可以減小與地面的摩擦力，使運(yùn)動更加流暢。（2）減小壓力：減小壓力N可以減小摩擦力。例如，在搬運(yùn)重物時，通過減小手對重物的壓力，可以減小重物與手之間的摩擦力，便于搬運(yùn)。（3）使接觸面脫離：通過使接觸面脫離，可以消除摩擦力。例如，使用軸承可以將滑動摩擦轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動摩擦，從而減小摩擦力。（4）用滾動代替滑動：在相同的力的作用下，滾動摩擦力遠(yuǎn)小于滑動摩擦力。例如，自行車輪胎和輪軸的設(shè)計(jì)，使得自行車在行駛過程中，輪軸與地面的摩擦力遠(yuǎn)小于滑動摩擦力，從而節(jié)省體力。三、摩擦力的實(shí)際案例分析1.汽車行駛過程中的摩擦力：在汽車行駛過程中，輪胎與地面之間的摩擦力是非常重要的。輪胎的花紋設(shè)計(jì)是為了增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦力。在雨天或雪天，地面濕滑，輪胎與地面之間的摩擦力減小，這時需要增大輪胎的壓力，以增大摩擦力，防止汽車打滑。2.自行車剎車過程中的摩擦力：自行車剎車時，剎車片與車輪之間的摩擦力起到了關(guān)鍵作用。剎車片通過增大接觸面的粗糙程度和壓力，增大摩擦力，從而使自行車減速或停止。如果剎車片表面磨損嚴(yán)重，接觸面的粗糙程度減小，摩擦力也會減小，這時需要更換剎車片，以確保行車安全。摩擦力的計(jì)算及實(shí)際應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。通過掌握摩擦力的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生可以更好地理解和解決與摩擦力相關(guān)的問題。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。繼續(xù)：七、作業(yè)設(shè)計(jì)（續(xù)）6.設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二力平衡的條件。7.分析生活中一個利用慣性的實(shí)例，解釋其工作原理。8.計(jì)算：一個質(zhì)量為2kg的物體，在水平面上受到一個15N的摩擦力，求物體的加速度。9.判斷題：增大接觸面的粗糙程度可以增大摩擦力。（）八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對于摩擦力的計(jì)算及實(shí)際應(yīng)用表現(xiàn)出較大的興趣，通過實(shí)驗(yàn)和生活中的實(shí)例，學(xué)生能夠更好地理解和掌握摩擦力的概念。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于摩擦力的計(jì)算公式理解不深，容易混淆滑動摩擦力和靜摩擦力的計(jì)算方法。在今