幼兒安全意識的培養(yǎng)

多是無意行為，受到傷害的可能性隨時存在。除了幼兒教師和家長平時孩子的安全意識和自我保護能力，是幼兒健康成長的需要，是時代日益發(fā)展的要求，也是家庭和社會的基本要求。論文結(jié)合國內(nèi)關(guān)于幼兒安全教育的現(xiàn)實情況及現(xiàn)實背景，分析了幼兒安全教育和自我保護能力培養(yǎng)的內(nèi)容以及培養(yǎng)的途徑和方法，作者在論文結(jié)尾對幼兒自護教育提出了十年樹木，百年樹人。教育是國家的百年大計，如何在為幼兒時期兒安全教育強烈的責任感和使命感，努力為幼兒提供安全的學習和生活到基本的自我保護方法。通過講解和模擬訓練，幼兒對于突發(fā)事件和自長很有益處。可以把這個思路滲透到園里所有教職工、家長中間，幫助分析自護教育的內(nèi)容，筆者采用這樣一種分析思路：上文提到安全即沒有危險。包括兩方面內(nèi)容：沒有外在威脅和沒有內(nèi)在疾患。如果我們分析出幼兒安全中外在威脅有哪些，內(nèi)在疾患有包括什么內(nèi)容，就可境。存在于這三類環(huán)境中的隱患可以歸納為：家庭環(huán)境中安全隱患，如長們要注意方方面面，不要有“孩子不可能看到，孩子不一定會動”的念頭!氣管造成窒息；吃飯時，不要邊吃邊說話，或邊吃邊笑，以防食物嗆入手或臟手帕擦眼睛，要教育他們玩沙時不要用沙去撒別人；眼病傳染季節(jié)，要教育幼兒少到或不到公共場所去，也不要到親朋好友家串門，并尤其要控制食糖量，并做到睡前不吃甜食；最后，幫助幼兒糾正不良習慣，如手指、咬手指甲、咬嘴唇、咬筆、用舌頭舔牙等；還要教會幼兒學會保護耳朵，防止異物進入耳朵，尤其是洗頭水或洗澡水；不要讓孩子掏耳垢，以防劃破耳道、鼓膜；不要一讓孩子轉(zhuǎn)圈奔跑，以防止其耳內(nèi)淋巴液失衡而眩暈跌倒防止噪音刺激；孩子聽音樂或看電視時音讓幼兒知道冷暖，知道加衣脫衣的常識，教會幼兒認識氣溫表，根據(jù)水銀柱的升降，知道一天氣溫的高低；教會幼兒知道測冷熱的方法：讓幼兒懂得男女有別及其主要特征，教育幼兒不要隨意玩弄自己的生殖器，以免造成細菌感染。當然，要讓幼兒知道，有些壞人會借這種進餐：進餐或飲水時先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴；不能亂吃或?qū)氃诔赃@類食品時，可能因為彼此打鬧，還沒來得及咀嚼就將食品吞咽下去。另外，由于寶寶咀嚼能力欠佳，不容易嚼碎食物，可能因為嚼得不到位而引起吞咽困難。飲料或果凍，由于幼兒氣管細小，即使是看起來是比較安全的食品，它們也極可能噎到或嗆到幼兒。尤其在幼兒哭笑咀嚼能力欠佳、不容易嚼碎，也很容易噎到寶寶。易過敏食物如果幼兒睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口；不能含著東西睡覺，不把雜物帶到床上玩。行走：行走時手不插在衣兜里；會扶著欄桿上下樓梯；學會靠右行走，不猛跑；過馬路走人行橫道，注意來往車輛：認識紅、綠燈防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩防火、防燙傷：不在火源附近玩耍；不玩火柴、防洪水：了解自救知識。抓住能浮起來的物品，或上樹或爬到地勢防異物吸入：玩玩具使孩子最有可能吸入異物，將鈕扣、硬幣、小玻璃球、等放入耳鼻一口中；不慎將氣球的碎片放入口中倒吸氣。建議幼兒玩具要滿足以下條件：氣球等容易堵塞呼吸道的玩具，最好不要帶到幼兒園，老師要做好及時地檢查；玩具表面光滑、不易摔碎；沒有可針對以上幼兒時期的特點，筆者根據(jù)國內(nèi)外各幼兒園開展的教育活著名教育家布羅菲、古德和內(nèi)德勒為幼兒園安全的生活環(huán)境設計提關(guān)注幼兒的健康和安全”標等安全的生活環(huán)境是幼兒生活、學習等一切減少事故的發(fā)生。幼兒雖然有與生俱來的自我保護意識和能力，但是通過老師有意識的教育引導，可以使幼兒自我保護意識能力得到進一步加對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。中、大班的幼兒對文到的各種各樣常見的安全標志進行識別，理解其含義，并在各個安全隱患處貼上了相應的警示標志。如：在電源插座旁邊貼上標志，提醒幼兒這里有電、危險，不能去玩；在保溫桶邊設置標志，提醒幼兒桶里有開水，引導幼兒按次序排隊接水，以免燙傷；在陽臺欄桿處貼上標志，提醒幼兒不能攀爬，等等。教師制作的這些標志必須大而醒目，才能吸引口，把“不要用手觸摸”的標志張貼在蕩船和秋千的鐵環(huán)處，把“禁止頭朝下”的標志張貼在滑梯處等。做好安全教育宣傳板，可以粘貼孩子們自己設計的安全標志，可以收集幼兒園環(huán)境以外的安全標識或標語，做好幼兒園環(huán)境的安全檢查工作，特別是晨檢。晨檢是幼兒園保健是幼兒園了解幼兒健康情況，培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣的一項重要工幼兒保健教師應遵循“一摸、二看、三問、四查”的基本原則，加強對衛(wèi)士”負責檢查幼兒園的教室、活動室、操場、衛(wèi)生間等地方，以及公教師首先要注意自己的言行，不要在小朋友面前做危險動作，不放置危險物品在幼兒觸摸到的地方，在組織幼兒活動時，必須做好安全教受較為全面的、系統(tǒng)的、安全的自我保護知識，成為大家對幼兒進行自我保護教育的主要途徑之一活動是幼兒教育的主渠道，通過活動讓幼兒親身經(jīng)歷整個過程，增加體驗，增強安全意識，提高自我保護能力。幼全意識、不太容易掌握或需要系統(tǒng)訓練的行為技能，都應該以教學形式兒不會判斷涼熱而造成燙傷。各種顏色的藥品會讓幼兒認為是糖豆而誤豆一類的好吃的東西。教師設計了用小木偶代表幼兒進行情景表演，小[6]通過這樣的方式，幼兒意識到藥是不能隨便吃的，即便是它們很像好吃的東西，即便是自己抑制不住想吃。想吃動室中可能存在的危險展開討論，孩子們在討論中明確：不能隨便從高處往下扔東西，不能在上下樓梯時打打鬧鬧，不可在大型玩具旁邊追來作，既增加了孩子們的知識，又讓孩子們知道眼睛的重要性，體驗眼睛障礙的害處，教育幼兒怎樣保護好自己的眼睛，學會眼睛保健操，小心東西磕碰眼睛，養(yǎng)成正確用眼的良好習慣和用眼衛(wèi)生?？磮D說話活動中可以選擇自我安全保護的圖片，在發(fā)展幼兒的語言表達能力的同時，也將安全教育寓于故事教學活動中根據(jù)孩子喜歡聽故事的特點，寓安全教育于故事教學中，借助于寓言故事中的角色形象深化其內(nèi)容。我園每周開展兩次專門針對安全教育的故事課，比如：通過講述“狼外婆”的故事來告訴幼兒跟陌生人走、吃陌生人給的東西所導致的危險性。并加深印象?；蛘?，由教師引申生活中的一些不安全行為，編成相應的故事講給幼兒聽。如為了避免孩子們不隨意玩尖物，不把紐扣等小物件塞（三）培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習慣例如，正確有序的穿衣服能保護身體，盡量不穿掛件太多或太長的衣服，鞋帶系得牢固可以避免摔傷跌倒，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物；走、跑時靠右行，可以避免與同伴的碰撞。仔細地檢查幼兒生活中的細節(jié)，及時地指導、糾正，孩幼兒的自我中心特點極為突出，玩得高興常常忘記了要遵守規(guī)則和活動中，注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我保護意識和能力的重要途徑。通過多種的教學方法，如講故事、游戲的重要性；玩玩具時互相謙讓，不爭搶；玩秋千時，要注意前后有沒有池、洗手池、水罐旁貼上小腳印兒標記。幼兒馬上明白了，只有踩上小腳印，才能洗手、接水，沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會。無規(guī)矩不成方圓，良好的常規(guī)，能保證幼兒的各種活動井然有序，避免許多安全事故的發(fā)生。常規(guī)的培養(yǎng)，不僅僅是規(guī)矩制定，老師說教以后就可以自個環(huán)節(jié)的具體要求，知道哪些行為可以做，哪些事情絕對不可以做，哪些事情做之前應該問問。如：走樓梯時一個跟一個，不搶先；接水時排總之，培養(yǎng)幼兒安全意識和自我保護能力，不是一朝一夕的事，需要父母和老師，社會和家庭持之以恒的，以及各個部門的不斷努力和重視，才能提高。從培養(yǎng)幼兒安全教育和自我保護能力的多年工作中，我來，從各種教育實踐活動中來，從豐富多彩的游戲中來，使他們獲得一 第五章技術(shù)方案、設備方案、工程方案............................................第三節(jié)工程方案........................................................................第二節(jié)公用輔助工程...........................................................................................................................................