秋季學期人教版小學二年級語文上冊教案全冊

語文二年級上冊教學案？（？（?。┪闹胁辉俪霈F(xiàn)拼音了，生字寶寶的音在下面的樹葉上呢！可要把它？（出示我會讀中的詞語，讓學生認讀,再指名讀。1.今天我們讀了這么多的詞語，都是描寫秋天的景色和豐收的景象許許多多描寫秋天的詞語，請你去收集，把找到的層宜層宜？（？）？（場……2.通過看圖、學文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對？（2.同學們，剛才我們一起觀看了錄像片，領略了祖國的四大名山之林立，素有“人間仙境”之稱，尤其是黃山的外游客。今天我們學習的課文就向我們介紹？（2.學習二、三、四自然段？（猴子本身是特別好動的，此時此刻它為什么一動不動呢？它正在看“仙人指路”寫得栩栩如生）多遐想，還奇在怪石林立，千姿百態(tài)，各不相同。4.指導分析字形。2.質(zhì)疑：讀了課題，你們想知道什么圍繞課題提出問題）3.把這些生字帶回課文再讀一遍。4.邀請讀。2.下邊的這些字不僅要求我們認識它，我們還要學會寫，看誰用自己教學板書：1.種子把植物稱作什么媽媽）2.“植物媽媽”指什么樣的植物已經(jīng)成熟的植物）3.植物媽媽做什么有辦法傳播種子）課文向我們介紹了幾種植物媽媽傳播種子的辦法？（？（4.小組合作學習：5.匯報：小結(jié)：蒲公英媽媽是多么疼愛自己的孩子呀！我們一文中的哪個詞告訴我們風往哪里吹,種子就往哪里飛乘著風）動物們會把種子帶到哪里去呢田野山洼山洼是？（？（“四海為家”是指種子要到哪去安家？（世界各地）“植物要旅行”指植物要干什么？（生根發(fā)芽）6.植物媽媽的辦法有很多很多，同學們，要想得到更多的知識該怎么？（“它”指什么?（知識）1.出示卡片：這幅圖上畫的是哪一個季節(jié)的景色？你是從哪看出來2.這幅圖畫就是詩人蘇軾當年看到的景色，于是他寫了一首詩送給他？（①.認真觀察范字。首：下半部是“自”④.學生描紅、；臨寫。：（2.提出自己不懂的詞語，全班一起解答。1.詩人在我們的眼前展現(xiàn)了一幅秋末的美麗圖畫，并用優(yōu)美的詩句描教學板書：1.誰能把《贈劉景文》這首詩背給大家聽？指名背誦。這首詩描寫的？（2.出示卡片認讀生字:于、徑、斜、楓4.描紅、臨寫。？（人被一片火紅的楓葉吸引住了，不禁停車觀看月花”語文園地一語文園地一2.復習本單元學過的生字，幫助學生鞏固所學的生字，通過讀詞語、背兒歌，促進學生當漢字媽媽，另六個學生手執(zhí)“交”等六個字，當漢字娃娃。“媽媽”舉字先說：“我是‘郊’字媽媽，我的娃娃你（2）課件展示：四座小屋。每座小屋內(nèi)分別有一組字：“植橘橙”“脖胳膊”“蒼菊著”“字宜察”優(yōu)美的詞語，朗讀了秋天優(yōu)美的詩文，還找了做得好，我們就采用哪家的。評一評，誰是最佳“旅大家再討論，到底去什么地方，可以開展哪些（1）談話激趣：從秋游的地點、線路、活動安排來看，各“旅行社”真是“八仙過海、各顯神通”。不過，秋游出發(fā)前，（3）采用“游客提問、導游回答”的形式從“衣、食、住、行、知”策，拿出了很好的方案。下一步，我們將選定一個方案，快去秋游。其他的方案我建議送給一年級的小朋足跡，欣賞了秋天的風光。秋天就像一位朋友美的享受。有四位小朋友辦了一個“秋天”的教學板書：語文園地一教學板書：就讀哪行，學生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點，右邊見字的“撇”深了，星星困得眨眼”中“深、困”二字，體教學板書：小朋友們熱愛老師二、誦讀詩歌②小組自學要寫的字：歌、牽、院、您、除、息③通過談話，交流各自是怎么記住這些字的？）學生讀后討論，教師加以點撥，先理解前兩個問題。（“靜悄悄”就是一點聲音都沒有。說明大家對補選勞動委員這件大家愣住的原因是王寧的發(fā)言大家都沒有想到李小青是好朋友，非常想學習李小青愛勞動，愛集體的優(yōu)點；②王寧有信心，有決心，能做得像李小青那樣熱愛勞動、關心集體。）指導？（教學板書：............................................................................................................................................................................2.1項目區(qū)基本狀況...................2.2項目背景.........................2.3項目建設的必要性..............................................3.1物流園區(qū)的發(fā)展概況...............3.2市場供求現(xiàn)狀..........................................3.4市場競爭力分析....................................4.1選址原則.........................4.2項目選址.........................4.3場址所在位置現(xiàn)狀.................4.4建設條件............................................5.1主要功能.........................5.2建設規(guī)模及內(nèi)容............................................6.1設計依據(jù).........................6.2物流空間布局的要求...............6.3空間布局原則.....................6.4總體布局.........................6.5工程建設方案.....................6.6給水工程.........................6.7排水工程..................................................6.9供熱工程....................................................................7.1物流技術方案.....................7.2制冷工藝技術方案..........................................8.1節(jié)能依據(jù).........................8.2能耗指標分析.....................8.3主要耗能指標計算.................8.4節(jié)能措施和節(jié)能效果分析....................................9.1設計依據(jù).........................9.2環(huán)境影響評價應堅持的原則.........9.3項目位置環(huán)境現(xiàn)狀.................9.4項目建設與運營對環(huán)境的影響.......9.5項目建設期環(huán)境保護措施...........9.6項目運行期環(huán)境保護措施.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................