2024-2025學年新教材高中歷史課時素養(yǎng)檢測十三現(xiàn)代戰(zhàn)爭與不同文化的碰撞和交流含解析新人教版選擇性必修3

PAGE十三現(xiàn)代斗爭與不同文化的碰撞和溝通(30分鐘50分)一、選擇題(每小題4分,共28分)1.第一次世界大戰(zhàn)客觀上將一些進步思想進一步傳播到歐洲和西亞和北非各地,這些思想是 ()A.科學、民主思想B.自由、民主與民族獨立思想C.主權在民、革命思想D.和平與發(fā)展思想【解析】選B。結合所學學問可知,第一次世界大戰(zhàn)客觀上將自由、民主與民族獨立的思想進一步傳播到歐洲、西亞和北非各地,推動了這些地區(qū)民族民辦法識的覺醒,故選B。2.第一次世界大戰(zhàn)后,亞洲出現(xiàn)了爭取民族獨立和解放的斗爭,下列說法錯誤的是 ()A.受到十月革命的影響B(tài).胡志明成為朝鮮第一個共產黨人C.中國先進學問分子起先接受馬克思列寧主義D.甘地領導的非暴力不合作運動持續(xù)開展【解析】選B。結合所學學問可知,胡志明在法屬印度支那領導民族解放斗爭追求國家獨立,與朝鮮無關,故B符合題意。3.有學者認為,五四運動開創(chuàng)了一種新的現(xiàn)代文明以挽救中國。在此,他揭示了()A.無產階級已經成為中國主力軍B.科學和民主成為五四精神的核心C.愛國主義與馬克思主義逐步結合D.民族主義與愛國主義完全融合【解析】選C。工人階級在五四運動中登上政治舞臺,成為五四運動的主力軍,“成為中國主力軍”說法有誤,故A錯誤;科學和民主是新文化運動前期的核心內容,五四精神的核心是愛國主義,故B錯誤;五四運動的實踐使部分先進學問分子看到改造中國的新途徑,以李大釗、陳獨秀為代表的一些先進學問分子深化工人中間,進行馬克思主義的啟蒙宣揚,促成了馬克思主義和中國工人運動的結合,故C正確;民族主義與愛國主義完全融合表述有誤,且與材料意思不符,故D錯誤。4.其次次世界大戰(zhàn)后期,亞非很多國家贏得了獨立,帝國主義殖民體系逐步瓦解,其主要緣由是 ()①大戰(zhàn)使除美國外的帝國主義國家實力嚴峻減弱②資本主義陣營被迫變更對殖民地半殖民地的政策③殖民地半殖民地人民堅持不懈地進行反帝斗爭④社會主義陣營的形成和不結盟運動的發(fā)展壯大A.①②③④ B.②③④C.①②③ D.①③④【解析】選C。④是在其次次世界大戰(zhàn)后,解除含④的選項即可。結合所學學問可知①②③都正確,故本題選C。【拓展延長】其次次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族獨立運動不斷高漲的影響(1)亞非拉取得了國家獨立,經濟得到了快速發(fā)展;(2)變更了過去落后的面貌;(3)作為一支重要的政治力氣在國際上發(fā)揮著越來越重要的作用;(4)提高了國際地位;(5)促進了世界的和平與發(fā)展。5.其次次世界大戰(zhàn)后,印度出現(xiàn)民族獨立運動的新高潮。英國政府變更殖民政策,推行“分而治之”方針,把印度分為印度和巴基斯坦兩個自治領。印度獨立前后,亞洲的其他一些國家也先后宣布獨立。1948年,猶太人建立了以色列國,英國宣布在巴勒斯坦的“委任統(tǒng)治”結束。上述材料反映了其次次世界大戰(zhàn)后 ()A.亞非掀起了民族獨立浪潮B.中東地區(qū)沖突錯綜困難C.亞洲民族獨立運動高漲D.亞洲獨立同時埋下了隱患【解析】選C。依據材料信息“印度出現(xiàn)民族獨立運動的新高潮”“亞洲的其他一些國家也先后宣布獨立”“建立了以色列國”可知,材料提及的史實都發(fā)生在其次次世界大戰(zhàn)后的亞洲地區(qū),故體現(xiàn)的是亞洲民族獨立運動高漲,故C正確,A錯誤;B是對材料的片面理解,解除;由材料無法看出“隱患”,故D錯誤。6.新加坡、韓國在經濟發(fā)展中,既重視發(fā)揚儒家文化的精華又重視汲取西方文化的精華,下列屬于儒家文化精華的是 ()①寬容和諧②競爭意識③勤儉節(jié)約④管理學問⑤吃苦耐勞A.①③⑤ B.①②③ C.②④⑤ D.①④⑤【解析】選A。競爭意識、管理學問屬于西方文化的精華,解除②④。故本題選A?！旧罨c撥】儒學是中華傳統(tǒng)文化的核心,是人類文明珍貴遺產的重要組成部分,對中國和世界文明的進步和發(fā)展作出了重大貢獻。7.其次次世界大戰(zhàn)后,埃及、肯尼亞、坦桑尼亞等國雖運用英語或法語,但都規(guī)定以本土語言為官方語言;新加坡、韓國等有著儒家文化背景的國家,重視發(fā)揚寬容和諧、吃苦耐勞和社會為先等精神,同時也留意汲取西方文化精華。這些現(xiàn)象說明其次次世界大戰(zhàn)后 ()A.第三世界發(fā)展壯大B.經濟全球化推動文化溝通C.各國發(fā)展道路一樣D.全球化和多樣性的協(xié)調統(tǒng)一【解析】選D。其次次世界大戰(zhàn)后的新興民族國家在發(fā)展道路上既有面對世界的開放性,也立足于本國本民族的發(fā)展傳統(tǒng),這體現(xiàn)出全球化和多樣性的協(xié)調統(tǒng)一,故選D。二、非選擇題(22分)8.閱讀材料,回答下列問題。材料第一次世界大戰(zhàn)后,亞非拉各殖民地半殖民地國家的民族解放運動普遍出現(xiàn)高漲的形勢。在亞洲,繼資產階級革命后又出現(xiàn)五四運動新革命形勢發(fā)展、印度的非暴力不合作運動等;在非洲,埃及爆發(fā)了反英獨立運動;在拉丁美洲,雖沒有廣泛的暴力武裝革命,但也出現(xiàn)了較大規(guī)模的工人罷工和農夫運動。反法西斯斗爭的成功,極大地變更了世界范圍內的力氣對比,出現(xiàn)了新的政治格局。其次次世界大戰(zhàn)的成功,為殖民地半殖民地的解放事業(yè)開拓了更加廣袤的道路。以民族民主革命為主要內容的革命烽火燃遍了整個亞非拉美地區(qū)。其次次世界大戰(zhàn)前殖民地、附屬國人口為14.5億,總面積為7800萬平方千米。到1959年,殖民地人口削減為1.6億,面積僅剩2550萬平方千米。——摘編自王春良等《新編世界現(xiàn)代史1900-1988》(1)依據材料并結合所學學問,指出兩次世界大戰(zhàn)后民族解放運動的發(fā)展有何不同。(14分)(2)依據材料并結合所學學問,簡析其次次世界大戰(zhàn)后民族解放運動的國際意義。(8分)【解析】第(1)題依據材料并結合所學學問可從民族解放的手段上、結果上分析,首先從手段上,由材料“在亞洲,繼資產階級革命后又出現(xiàn)五四運動新革命形勢發(fā)展……也出現(xiàn)了較大規(guī)模的工人罷工和農夫運動”可知,第一次世界大戰(zhàn)后各地區(qū)民族解放運動的手段多樣化;由材料“以民族民主革命為主要內容的革命烽火燃遍了整個亞非拉美地區(qū)”可知,其次次世界大戰(zhàn)后主要以暴力革命為主。其次從結果看,第一次世界大戰(zhàn)后的民族解放運動基本以失敗告終,資本主義世界殖民體系依舊存在;其次次世界大戰(zhàn)后新興民族國家普遍建立,且其中還成立了較多的共產黨領導的社會主義國家。第(2)題結合所學學問可從殖民體系的瓦解和世界政治格局的變更入手分析。從殖民體系瓦解的角度看,第三世界國家紛紛擺脫殖民國家的統(tǒng)治,獲得獨立,促使資本主義世界殖民體系漸漸瓦解;從世界政治格局的變更看,第三世界崛起,有利于建立新的世界政治秩序,同時有利于世界民主與和平進程。答案:(1)第一次世界大戰(zhàn)后: