一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 2 口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文2口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文2口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙教案新人教版

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.課文朗讀與理解：讓學(xué)生正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握故事情節(jié)。

2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文中的生字詞，讓學(xué)生能夠認(rèn)讀、理解并運(yùn)用這些詞語(yǔ)。

3.口語(yǔ)交際：通過(guò)模仿課文中的人物對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)禮貌地向別人提出請(qǐng)求和幫助。

4.拓展練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的口語(yǔ)交際情景，讓學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行實(shí)際操作演練。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)朗讀、模仿和實(shí)際操作，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的請(qǐng)求和幫助。

2.思維能力：通過(guò)理解課文內(nèi)容，分析故事情節(jié)，提高學(xué)生的邏輯思維和理解能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的生字詞和人物對(duì)話，使學(xué)生了解并感受中國(guó)文化中的禮貌、友善等價(jià)值觀念。

4.自學(xué)能力：通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)其主動(dòng)探索和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的漢語(yǔ)拼音、漢字書(shū)寫和簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。他們對(duì)于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面的基本技能有了一定的掌握，同時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力也有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)中。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面有一定的能力，但需要在課堂活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡動(dòng)手操作。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的生字詞和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和教師的引導(dǎo)才能掌握。此外，學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)緊張、害羞等情況，需要教師鼓勵(lì)和營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍來(lái)克服。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于請(qǐng)求幫助的禮貌用語(yǔ)和表達(dá)方式可能還不夠熟悉，需要在課堂中進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、電子書(shū)包。

3.信息化資源：課文PPT、動(dòng)畫視頻、生字詞卡片、在線字典。

4.教學(xué)手段：分組討論、角色扮演、小組競(jìng)賽、互動(dòng)游戲。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《請(qǐng)你幫個(gè)忙》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要向別人提出請(qǐng)求或幫助的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何禮貌地向別人提出請(qǐng)求和幫助的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解口語(yǔ)交際的基本概念。口語(yǔ)交際是指通過(guò)口頭語(yǔ)言進(jìn)行人與人之間的交流和溝通。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到需要向別人提出請(qǐng)求或幫助的情況，掌握良好的口語(yǔ)交際能力能夠幫助我們更有效地與他人溝通。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了在實(shí)際生活中如何禮貌地向別人提出請(qǐng)求和幫助，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何禮貌地提出請(qǐng)求和表達(dá)感謝這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與口語(yǔ)交際相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生們將模擬不同的口語(yǔ)交際場(chǎng)景，練習(xí)如何禮貌地向別人提出請(qǐng)求和表達(dá)感謝。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“口語(yǔ)交際在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了口語(yǔ)交際的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何禮貌地向別人提出請(qǐng)求和幫助的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.口語(yǔ)交際能力的提升：學(xué)生將能夠流利、準(zhǔn)確地使用口語(yǔ)進(jìn)行交際，特別是在提出請(qǐng)求和表達(dá)感謝方面，能夠運(yùn)用所學(xué)到的禮貌用語(yǔ)和表達(dá)方式，提高與人溝通的效率和質(zhì)量。

2.理解能力和分析能力的提高：學(xué)生將能夠理解并分析課文中的故事情節(jié)和人物對(duì)話，通過(guò)案例分析和討論，提高對(duì)口語(yǔ)交際情境的識(shí)別和分析能力。

3.自學(xué)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在課堂中通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)主動(dòng)探索和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

4.文化素養(yǎng)的提高：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的生字詞和人物對(duì)話，了解并感受中國(guó)文化中的禮貌、友善等價(jià)值觀念，提高自身的文化素養(yǎng)。

5.合作意識(shí)的培養(yǎng)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

6.自信心的提升：通過(guò)課堂上的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠克服害羞和緊張情緒，增強(qiáng)自信心，更加勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

7.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在討論和實(shí)踐中，學(xué)生將能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出新的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐操作，學(xué)生將能夠激發(fā)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，布置以下課后作業(yè)：

1.朗讀課文《請(qǐng)你幫個(gè)忙》，并復(fù)述故事情節(jié)。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個(gè)類似的口語(yǔ)交際場(chǎng)景，并扮演角色進(jìn)行表演。

3.選擇一個(gè)生活中遇到的需要向別人提出請(qǐng)求或幫助的情況，用所學(xué)到的禮貌用語(yǔ)和表達(dá)方式，寫一篇小短文。

4.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的口語(yǔ)交際技巧，并在家庭或?qū)W校生活中嘗試運(yùn)用。

5.收集一些其他日常生活中的口語(yǔ)交際場(chǎng)景，與同學(xué)分享并互相練習(xí)。

舉例題型：

題目1：請(qǐng)你幫個(gè)忙

情景：你的朋友遇到困難，需要你的幫助。請(qǐng)用禮貌的語(yǔ)氣寫出你愿意幫助朋友的話。

答案：示例：親愛(ài)的朋友，我知道你現(xiàn)在遇到困難了，需要幫助。我會(huì)盡力幫助你，請(qǐng)不要擔(dān)心。告訴我你需要什么樣的幫助，我會(huì)盡我所能去完成。

題目2：請(qǐng)求幫助

情景：你在做作業(yè)時(shí)遇到一個(gè)難題，需要向同學(xué)請(qǐng)教。請(qǐng)用禮貌的語(yǔ)氣寫出你向同學(xué)提出請(qǐng)求的話。

答案：示例：你好，我在做這道數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一個(gè)難題，我試了很久都沒(méi)有解決。你能幫助我一下嗎？我相信你一定可以給我一些好的建議。

題目3：表達(dá)感謝

情景：你的朋友在你遇到困難時(shí)給予了幫助。請(qǐng)用禮貌的語(yǔ)氣寫出你向朋友表達(dá)感謝的話。

答案：示例：非常感謝你在我遇到困難時(shí)給予的幫助，你的支持讓我感到非常溫暖。我真的很感激你，謝謝你！

題目4：拒絕幫助

情景：你的朋友邀請(qǐng)你一起參加一個(gè)活動(dòng)，但你不想去。請(qǐng)用禮貌的語(yǔ)氣寫出你拒絕朋友的話。

答案：示例：謝謝你的邀請(qǐng)，我很高興你想到我。但是，我今天已經(jīng)有其他的安排了，不能參加活動(dòng)。真的很抱歉，希望你能理解。

題目5：提出建議

情景：你的朋友在選擇衣服時(shí)猶豫不決，向你尋求建議。請(qǐng)用禮貌的語(yǔ)氣寫出你給朋友建議的話。

答案：示例：我覺(jué)得這件衣服很適合你，顏色和款式都很不錯(cuò)。但是，如果你喜歡其他風(fēng)格的話，也可以嘗試一下那件衣服。最終的決定還是要看你自己的喜好哦。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注重學(xué)生的書(shū)寫規(guī)范、語(yǔ)法正確性和表達(dá)清晰度。對(duì)于書(shū)寫規(guī)范、答案準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)給予高分和好評(píng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享自己的作業(yè)成果。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供正確的答案，同時(shí)鼓勵(lì)他們通過(guò)復(fù)習(xí)課文和課堂筆記來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.小組討論評(píng)價(jià)：

在小組討論活動(dòng)中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于積極參與、與他人合作緊密、提出新穎觀點(diǎn)的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上展示自己的才能。對(duì)于參與度不高、合作不積極的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與他們溝通，了解原因，并給予建議和指導(dǎo)，幫助他們提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.口語(yǔ)交際展示評(píng)價(jià)：

在口語(yǔ)交際展示環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力、自信心和創(chuàng)造性進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于表達(dá)流利、用詞準(zhǔn)確、富有創(chuàng)造性的學(xué)生，我會(huì)給予高度評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。對(duì)于表達(dá)不流利、自信心不足的學(xué)生，我會(huì)給予耐心指導(dǎo)和建議，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后多加練習(xí)。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。學(xué)生可以寫下自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及對(duì)自己的評(píng)價(jià)。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并制定改進(jìn)措施。

6.家長(zhǎng)反饋：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，定期了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)可以提供學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展、作業(yè)完成情況和在家庭中的表現(xiàn)等信息。根據(jù)家長(zhǎng)的反饋，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①口語(yǔ)交際的概念和重要性

②禮貌用語(yǔ)的使用：如“請(qǐng)”、“謝謝”、“麻煩你”等

③提出請(qǐng)求和表達(dá)感謝的技巧

2.關(guān)鍵詞：

①請(qǐng)求：表達(dá)需要幫助的句子，如“你能幫我一下嗎？”

②感謝：表達(dá)感激的句子，如“謝謝你幫我解決這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

③禮貌：表現(xiàn)出尊重他人的態(tài)度和行為

3.句型：

①請(qǐng)求幫助的句型：“你能幫我……嗎？”

②表達(dá)