9小水滴的訴說 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

9小水滴的訴說教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：9小水滴的訴說

2.教學(xué)年級和班級：道德與法治二年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)小水滴的訴說，使學(xué)生能夠理解并尊重自然界的生命，培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的道德觀念。

2.提高學(xué)生的法治意識：通過分析小水滴的訴說中所涉及的法律問題，讓學(xué)生了解法律對于保護水資源、維護生態(tài)環(huán)境的重要性，從而增強他們的法治意識。

3.發(fā)展學(xué)生的思辨能力：通過討論小水滴的訴說中所提出的問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們能夠獨立思考并提出合理的解決方案。

4.增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識：通過學(xué)習(xí)小水滴的訴說，使學(xué)生能夠認(rèn)識到自己作為公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)他們積極參與社會公益活動的意愿和行動。

5.提升學(xué)生的溝通和表達能力：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生運用語言和文字表達自己的觀點和想法的能力，提高他們的溝通技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了道德與法治課程中關(guān)于環(huán)保、資源節(jié)約的基本知識，例如水資源的重要性、節(jié)約用水的方法等。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力，能夠理解小水滴的訴說中所傳達的信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生通常對生動有趣的故事和圖片感興趣，因此，通過圖文并茂的方式呈現(xiàn)小水滴的訴說，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過小組合作、討論的方式分析和解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過動手操作、互動交流的方式學(xué)習(xí)，因此在課堂上可以設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對小水滴的訴說中所涉及的法律問題感到困惑，難以理解法律對于保護水資源的重要性。此外，學(xué)生在分析問題和提出解決方案時可能存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。同時，部分學(xué)生可能在表達和溝通方面存在不足，需要教師給予更多的關(guān)注和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授水資源保護、法治意識等基本知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生就小水滴的訴說中的問題進行思考和交流；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析實際案例，深入理解水資源保護的重要性；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

(1)導(dǎo)入：以一個關(guān)于水資源的趣味故事引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

(2)講授：教師簡要介紹水資源保護的基本知識，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(3)小組討論：學(xué)生分組討論小水滴的訴說中所提出的問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

(4)案例分析：教師展示幾個關(guān)于水資源保護的案例，學(xué)生分組分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

(5)角色扮演：學(xué)生分組扮演案例中的角色，進行角色扮演活動，增強學(xué)生對水資源保護、法治意識的理解。

(6)小組項目：學(xué)生分組完成一個關(guān)于水資源保護的項目，可以是制作宣傳海報、撰寫倡議書等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。

(7)分享與反饋：每組展示項目成果，其他學(xué)生和教師提供反饋意見，促進學(xué)生思考和成長。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，將采用以下教學(xué)媒體和資源：

(1)PPT：用于展示課程內(nèi)容、案例和項目成果等。

(2)視頻：播放與水資源保護相關(guān)的短視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解水資源的重要性。

(3)在線工具：利用在線工具進行小組討論、案例分析和項目評價，方便學(xué)生交流和協(xié)作。

(4)實物道具：在角色扮演活動中使用相關(guān)道具，增強學(xué)生的參與感和體驗感。

(5)評價表：設(shè)計一個小組評價表，用于對學(xué)生在項目活動中的表現(xiàn)進行評價。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小水滴的訴說的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小水滴的訴說是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于水資源的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水資源的魅力或特點。

簡短介紹小水滴的訴說的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小水滴的訴說基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小水滴的訴說的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解小水滴的訴說的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹小水滴的訴說的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小水滴的訴說案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小水滴的訴說的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的水資源保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解水資源保護的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小水滴的訴說解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論小水滴的訴說在未來的發(fā)展和改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與小水滴的訴說相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對小水滴的訴說的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小水滴的訴說的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小水滴的訴說的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)小水滴的訴說在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用小水滴的訴說。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小水滴的訴說的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞小水滴的訴說展開，旨在讓學(xué)生了解水資源的重要性，認(rèn)識到保護水資源的必要性，并培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和公民責(zé)任感。具體知識點如下：

1.水資源的概念和重要性：理解水資源是指地球上所有水體的總稱，包括地表水、地下水和大氣中的水。了解水資源對人類生活、經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要性。

2.水資源的分布和利用：掌握地球上水資源的分布情況，了解我國水資源的特點和分布規(guī)律。學(xué)習(xí)水資源的合理利用和節(jié)約用水的方法，提高水資源利用效率。

3.水資源保護的法律制度：了解我國水資源保護的法律體系，包括《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》等相關(guān)法律法規(guī)。認(rèn)識法律在保護水資源、維護生態(tài)環(huán)境中的重要作用。

4.水資源的污染與防治：掌握水污染的來源、危害及其防治措施。了解水污染防治的法律規(guī)定和實際操作，提高學(xué)生保護水環(huán)境的法律意識。

5.公民的節(jié)水義務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的良好習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識到作為公民應(yīng)承擔(dān)的節(jié)水義務(wù)。學(xué)習(xí)在日常生活中如何實現(xiàn)節(jié)水目標(biāo)，為保護水資源貢獻力量。

6.水資源保護的公眾參與：了解公眾在水資源保護中的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)習(xí)如何參與水資源保護活動。通過案例分析，讓學(xué)生了解公眾參與水資源保護的實際效果和意義。

7.小水滴的訴說的寓意：通過學(xué)習(xí)小水滴的訴說，讓學(xué)生理解故事中水滴代表水資源，寓意著我們要關(guān)愛水資源、保護生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、珍惜資源的道德觀念。教學(xué)反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解水資源保護的法律制度時有些困難，他們對于一些專業(yè)術(shù)語感到困惑。下次在講解這部分內(nèi)容時，我可以使用更多的生活中的實例來解釋這些概念，讓學(xué)生們更容易理解。

其次，我在組織學(xué)生進行小組討論時，有些小組的討論效果不佳，學(xué)生們似乎沒有很好地進入狀態(tài)。為了改善這個問題，我可以提前給學(xué)生一些討論的問題和指導(dǎo)，讓他們在討論前有一個清晰的方向。

另外，我覺得今天的課堂氣氛有些嚴(yán)肅，學(xué)生們可能沒有完全放松下來。下次我可以在課堂上加入一些互動游戲或小活動，以緩解學(xué)生的緊張情緒，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于水資源保護的短文，并回答以下問題：

-短文講述了水資源保護的哪些方面？

-短文中提到了哪些有效的保護措施？

-你認(rèn)為我們應(yīng)該采取哪些措施來保護水資源？

2.寫作任務(wù)：請學(xué)生寫一篇關(guān)于水資源保護的短文，內(nèi)容包括：

-水資源保護的重要性

-當(dāng)前水資源保護面臨的挑戰(zhàn)

-個人或社區(qū)可以采取的措施來保護水資源

3.實踐任務(wù)：請學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于水資源保護的活動，可以是社區(qū)宣傳、學(xué)?；顒踊蚣彝嵺`，并說明活動的目的、內(nèi)容和方法。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：

-檢查學(xué)生是否正確理解了短文中的關(guān)鍵信息。

-檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確回答問題，并給出合理的解釋。

-對于回答錯誤的學(xué)生，指出錯誤所在，并給出正確答案和解釋。

2.寫作任務(wù)：

-檢查學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)是否清晰，是否能夠圍繞主題展開。

-檢查學(xué)生的語言表達是否準(zhǔn)確，是否有語法或拼寫錯誤。

-對于文章內(nèi)容不充分或表達不清楚的學(xué)生，提供改進建議，并鼓勵他們重新思考和修改。

3.實踐任務(wù)：

-檢查學(xué)生是否能夠提出一個有創(chuàng)意且可行的活動方案。

-檢查學(xué)生是否能夠清晰地表達活動的目的和內(nèi)容。

-對于活動方案不完整或?qū)嵤┓椒ú幻鞔_的學(xué)生，提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們完善方案。重點題型整理題型一：水資源的概念和重要性

題目：請簡述水資源的定義，并說明水資源對人類生活的重要性。

答案：水資源是指地球上所有水體的總稱，包括地表水、地下水和大氣中的水。水資源對人類生活的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.人類生存的基礎(chǔ)：水是生命之源，人類和所有生物都離不開水。

2.經(jīng)濟發(fā)展的重要保障：水資源是農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等各個行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵資源。

3.生態(tài)環(huán)境的維護者：水資源的合理利用和保護，對維持生態(tài)平衡、保障生物多樣性具有重要意義。

題型二：水資源的分布和利用

題目：請簡要介紹地球上水資源的分布情況，并說明我國水資源的特點。

答案：地球上水資源的分布情況：

1.地球上的水資源主要分布在海洋中，約占97.5%。

2.陸地上的淡水資源較少，主要分布在冰川、地下水和河流中。

我國水資源的特點：

1.總量較大，但人均占有量較少。

2.分布不均衡，南方多，北方少。

3.季節(jié)性變化明顯，水資源供需矛盾突出。

題型三：水資源保護的法律制度

題目：請簡要介紹我國水資源保護的法律體系，并說明《中華人民共和國水法》的主要內(nèi)容。

答案：我國水資源保護的法律體系主要包括《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》等相關(guān)法律法規(guī)。

《中華人民共和國水法》的主要內(nèi)容包括：

1.規(guī)定了水資源的定義、分類和保護范圍。

2.明確了水資源管理體制和職責(zé)分工。

3.規(guī)定了水資源開發(fā)、利用、節(jié)約和保護的措施。

4.規(guī)定了水資源的監(jiān)測、評估和信息公開制度。

題型四：水資源的污染與防治

題目：請簡要說明水污染的來源、危害及其防治措施。

答案：水污染的來源主要包括工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)面源污染等。

水污染的危害：

1.危害人體健康：水污染會導(dǎo)致水質(zhì)惡化，影響人類的生活用水和飲用水安全。

2.破壞生態(tài)環(huán)境：水污染會影響水生生物的生長和繁殖，破壞水生態(tài)系統(tǒng)平衡。

3.影響經(jīng)濟發(fā)展：水污染會導(dǎo)致水資源的減少和質(zhì)量下降，影響工業(yè)、農(nóng)業(yè)等行業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展。

水污染的防治措施：

1.加強污染源治理：對工業(yè)廢水、生活污水等進行處理，減少污染物排放。

2.實施污染物排放總量控制：對污染物的排放進行總量控制，確保水質(zhì)達標(biāo)。

3.推廣清潔生產(chǎn)：鼓勵企業(yè)采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少污染物排放。

題型五：公民的節(jié)水義務(wù)

題目：請簡要說明作為公民應(yīng)承擔(dān)的節(jié)水義務(wù)，并給出具體建議。

答案