2024屆高考英語應(yīng)用文寫作手拉手（教學(xué)設(shè)計）（主題：中醫(yī)志愿活動）

2024屆高考英語應(yīng)用文寫作手拉手（教學(xué)設(shè)計）（主題：中醫(yī)志愿活動）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課程以2024屆高考英語應(yīng)用文寫作手拉手為主題，圍繞中醫(yī)志愿活動進行教學(xué)設(shè)計。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材，以培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力為目標(biāo)，通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握中醫(yī)志愿活動相關(guān)詞匯和表達方式，提高學(xué)生運用英語進行實際交流的能力。

課程涵蓋教材中與中醫(yī)志愿活動相關(guān)的基礎(chǔ)知識，包括中醫(yī)詞匯、中醫(yī)理論、志愿者服務(wù)等方面的內(nèi)容。通過分析教材，提煉出關(guān)鍵知識點，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)。同時，結(jié)合學(xué)生的年級特點和知識水平，設(shè)計不同難度的練習(xí)，使學(xué)生在課堂上充分運用所學(xué)知識，提高英語寫作水平。

本課程注重理論與實踐相結(jié)合，以實際案例為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的思維能力和團隊合作精神。通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實踐中掌握英語應(yīng)用文的寫作技巧，為高考英語寫作打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過中醫(yī)志愿活動這一主題，使學(xué)生能夠運用所學(xué)英語知識進行實際交流，提高語言表達能力。同時，通過了解中醫(yī)文化，增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，培養(yǎng)文化意識。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高思維品質(zhì)。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識，提升學(xué)習(xí)能力?？傊菊n程旨在全面提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課程針對的是高三學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定的詞匯量。在知識方面，他們對于中醫(yī)的概念和術(shù)語可能比較陌生，需要通過課堂學(xué)習(xí)和課后查閱資料來補充相關(guān)知識。在能力方面，學(xué)生的英語寫作能力參差不齊，需要針對性地進行指導(dǎo)和練習(xí)。素質(zhì)方面，學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性思維能力有待提高，通過本課程的學(xué)習(xí)，可以鍛煉他們的思維能力。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力也有待提高，可以通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識水平、能力水平和素質(zhì)狀況都將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，有針對性地進行教學(xué)設(shè)計，以提高教學(xué)效果。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本課程的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾個方面：

1.注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，通過查閱資料和課堂講解，使學(xué)生掌握中醫(yī)的基本概念和術(shù)語。

2.針對學(xué)生的寫作能力差異，設(shè)計不同難度的寫作任務(wù)，有針對性地進行指導(dǎo)。

3.通過討論、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團隊合作能力。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括英語課本和相關(guān)中醫(yī)知識的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中醫(yī)診斷的過程圖、常用中醫(yī)術(shù)語的圖片等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如體驗拔罐、刮痧等中醫(yī)操作，需要確保實驗器材的完整性和安全性，包括拔罐、刮痧板、潤滑油等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，方便學(xué)生進行小組討論和分享；設(shè)置實驗操作臺，配備必要的實驗器材和防護用品。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)中醫(yī)知識的網(wǎng)站、視頻教程等，確保在課堂上可以順利使用。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保設(shè)備的正常運行。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備反饋問卷，用于收集學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度和教學(xué)資源的滿意度，以便進行教學(xué)反饋和改進。

8.學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)要求等，發(fā)放給學(xué)生，方便他們進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞中醫(yī)志愿活動課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中醫(yī)志愿活動的基本概念和術(shù)語。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解中醫(yī)志愿活動課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實際的中醫(yī)志愿活動案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解中醫(yī)志愿活動相關(guān)的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握中醫(yī)志愿活動的組織和實施技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗中醫(yī)志愿活動的組織和實施。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中醫(yī)志愿活動的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握中醫(yī)志愿活動的組織和實施技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中醫(yī)志愿活動的知識點，掌握組織和實施技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)中醫(yī)志愿活動課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與中醫(yī)志愿活動相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中醫(yī)志愿活動的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本課程結(jié)合2024屆高考英語應(yīng)用文寫作手拉手主題，圍繞中醫(yī)志愿活動展開教學(xué)。以下是本節(jié)課的關(guān)鍵知識點梳理：

1.中醫(yī)基本概念和術(shù)語：

-陰陽、五行、氣血、經(jīng)絡(luò)、臟腑等中醫(yī)基本理論。

-望、聞、問、切等中醫(yī)診斷方法。

-中藥、針灸、推拿、拔罐、刮痧等中醫(yī)治療方法。

2.志愿者服務(wù)相關(guān)概念：

-志愿者的定義、特點和職責(zé)。

-志愿者服務(wù)的意義和價值。

-志愿者服務(wù)的基本原則和組織管理。

3.英語應(yīng)用文寫作技巧：

-應(yīng)用文的格式和結(jié)構(gòu)，如信件、報告、簡歷等。

-中醫(yī)志愿活動主題的寫作要求和注意事項。

-如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達中醫(yī)志愿活動的內(nèi)容和要求。

4.跨文化交流和溝通技巧：

-跨文化交流的基本原則和注意事項。

-如何用英語介紹中醫(yī)文化和志愿者服務(wù)。

-有效溝通的技巧和方法，如傾聽、表達、說服等。

5.批判性思維和問題解決能力：

-分析中醫(yī)志愿活動中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。

-如何運用批判性思維提出解決問題的方法和策略。

-問題解決的過程和技巧，如信息收集、分析、決策等。

6.團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力：

-團隊合作的重要性和平衡協(xié)調(diào)技巧。

-領(lǐng)導(dǎo)者的角色和責(zé)任，如決策、溝通、激勵等。

-如何有效領(lǐng)導(dǎo)團隊完成中醫(yī)志愿活動任務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法相結(jié)合的方式。講授法幫助學(xué)生理解和掌握中醫(yī)基本概念和術(shù)語，實踐活動法讓學(xué)生在實踐中掌握中醫(yī)志愿活動的組織和實施技能，合作學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。我認(rèn)為這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但仍有改進的空間。例如，在實踐活動環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更多互動性強的活動，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和運用所學(xué)知識。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與討論和提問，同時也要求他們保持安靜，尊重他人。在作業(yè)和課后拓展學(xué)習(xí)方面，我及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。然而，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取有效的管理措施，確保課堂教學(xué)的順利進行。

在教學(xué)效果方面，本節(jié)課取得了較好的成果。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對中醫(yī)志愿活動有了更深入的了解，掌握了相關(guān)詞匯和表達方式，提高了英語應(yīng)用文寫作能力。同時，學(xué)生在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神和溝通能力。然而，仍有部分學(xué)生在英語寫作方面存在困難，需要進一步加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在實踐活動環(huán)節(jié)，設(shè)計更多互動性強的活動，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.在課堂管理方面，采取有效的措施，確保學(xué)生的注意力集中，提高課堂教學(xué)效果。

3.在英語寫作方面，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高他們的寫作能力。

4.針對學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)策略，使每個學(xué)生都能在課堂上取得進步。板書設(shè)計1.教學(xué)主題：中醫(yī)志愿活動

2.中醫(yī)基本概念和術(shù)語：

-陰陽、五行、氣血、經(jīng)絡(luò)、臟腑

-望、聞、問、切

-中藥、針灸、推拿、拔罐、刮痧

3.志愿者服務(wù)相關(guān)概念：

-志愿者定義、特點和職責(zé)

-志愿者服務(wù)意義和價值

-志愿者服務(wù)原則和組織管理

4.英語應(yīng)用文寫作技巧：

-應(yīng)用文格式和結(jié)構(gòu)

-寫作要求和注意事項

-詞匯和句式使用

5.跨文化交流和溝通技巧：

-跨文化交流原則

-介紹中醫(yī)文化和志愿者服務(wù)

-溝通技巧和方法

6.批判性思維和問題解決能力：

-分析中醫(yī)志愿活動問題

-批判性思維方法

-問題解決過程和技巧

7.團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力：

-團隊合作重要性

-領(lǐng)導(dǎo)角色和責(zé)任

-領(lǐng)導(dǎo)技巧和方法課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，用英語描述中醫(yī)的診斷方法（望、聞、問、切）。

答案：

Looking:Observingthepatient'scomplexion,eyes,tongue,andotherphysicalsignstogaininsightsintotheirhealthcondition.

Smelling:Sniffingthepatient'sbreath,sweat,andotherodorstoidentifypossibleimbalancesintheirbody.

Asking:Inquiringaboutthepatient'ssymptoms,medicalhistory,lifestyle,andemotionalstatetogatherinformationabouttheirhealth.

Palpating:Gentlypressingondifferentpartsofthebodytofeelfortenderpoints,temperaturechanges,orotherabnormalities.

2.結(jié)合志愿者服務(wù)的概念，用英語描述中醫(yī)志愿者的職責(zé)和作用。

答案：

Responsibilities:

-ProvideinformationabouttraditionalChinesemedicine(TCM)tothepublic.

-AssisthealthcareprofessionalsinTCMclinicsorhospitals.

-ParticipateinTCMhealthpromotioneventsandactivities.

-SupportpatientsinunderstandingandfollowingTCMtreatments.

Roles:

-Educators:SharingknowledgeaboutTCMwiththecommunity.

-Assistants:HelpinghealthcareprofessionalsinTCMclinicsorhospitals.

-Advocates:PromotingthebenefitsofTCMtothepublic.

-Supportpersonnel:HelpingpatientsduringtheirTCMtreatments.

3.根據(jù)課堂所學(xué)，用英語描述中醫(yī)治療的常用方法。

答案：

-HerbalMedicine:Usingvariousherbsandplantstorestorebalanceinthebody.

-Acupuncture:Placingthinneedlesatspecificpointsonthebodytostimulateenergyflow.

-Moxibustion:Applyingheattocertainpointsonthebodyusingdriedmugwortleaves.

-Cupping:Creatingavacuumovertheskinusingglassorplasticcupstoimprovecirculation.

-GuaSha:Scrapingtheskinwithasmoothstoneortooltopromotehealingandreducepain.

4.結(jié)合英語應(yīng)用文寫作技巧，用英語寫一封關(guān)于參加中醫(yī)志愿活動的邀請函。

答案：

Dear[Name],

Ihopethisletterfindsyouwell.IamwritingtoinviteyoutojoinourupcomingTraditionalChineseMedicine(TCM)volunteerprogram.Asavaluedmemberofourcommunity,yourassistancewouldbegreatlyappreciatedinthismeaningfulevent.

Theprogramwilltakeplaceon[Date]at[Location].Duringtheevent,weaimtoprovidefreeTCMconsultationsandtreatmentstothepublic,promotingthebenefitsofthisancientmedicine.Yourroleasavolunteerwillbecrucialinensuringthesmoothoperationoftheeventandprovidingsupporttothepatients.

Asavolunteer,youwillhavetheopportunitytolearnmoreaboutTCM,gainvaluableexperienceinahealthcaresetting,andcontributetothewell-beingofothers.Weofferacomprehensivetrainingsessionpriortotheeventtoequipyouwiththenecessaryknowledgeandskills.

Ifyouareinterestedinparticipating,pleasereplytothisletterby[Deadline].Wekindlyaskthatyouconfirmyouravailabilityonthedayoftheeventandprovideanyrelevantinformationthatmayassistusinplanningtheprogram.

Thankyouforconsideringourinvitation.WetrulybelievethatyourinvolvementwillmakeasignificantimpactonthesuccessofourTCMvolunteerprogram.Welookforwardtohearingfromyousoon.

Bestregards,

[YourName]

5.根據(jù)跨文化交流和溝通技巧，用英語寫一段關(guān)于如何向外國朋友介紹中醫(yī)的段落。

答案：

WhenintroducingTraditionalChineseMedicine(TCM)toaforeignfriend,itisessentialtofocusonitsholisticapproachandtheharmonyitseekstoachievewithinthebody.BeginbyexplainingthatTCMisanancientmedicalsystemthatoriginatedinChinaandhasbeenpracti