8 大家的朋友“第一課時 認識我們的”朋友（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

8大家的”朋友“第一課時認識我們的”朋友“（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時

二、教學設計

1.導入新課：通過展示圖片或視頻，引導學生關注身邊的“朋友”，引發(fā)學生對“大家的朋友”的思考。

2.講授新課：

a.介紹“大家的朋友”的概念，引導學生理解朋友的含義和重要性。

b.通過小組討論或互動游戲，讓學生分享自己與朋友的故事和經(jīng)歷，培養(yǎng)學生的合作和溝通能力。

c.引導學生思考如何建立和維護友誼，如何尊重和理解他人，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和公民意識。

3.鞏固練習：通過案例分析或情景模擬，讓學生運用所學知識解決實際問題，鞏固對“大家的朋友”的理解和認識。

4.拓展活動：組織學生進行小組討論或研究，讓學生探索不同文化背景下的友誼觀念，培養(yǎng)學生的多元文化意識。

5.總結(jié)與反思：通過小組討論或個人反思，讓學生回顧所學內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲和感悟，培養(yǎng)學生的批判性思維和自我反思能力。

三、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和互動情況，評估學生的參與程度和合作能力。

2.練習完成情況：評估學生在鞏固練習中的表現(xiàn)，檢驗學生對知識的掌握程度。

3.拓展活動成果：評估學生在拓展活動中的表現(xiàn)和成果，檢驗學生的多元文化意識和批判性思維能力。

四、教學資源

1.圖片或視頻素材：用于導入新課，引發(fā)學生對“大家的朋友”的思考。

2.小組討論或互動游戲材料：用于培養(yǎng)學生的合作和溝通能力。

3.案例分析或情景模擬材料：用于鞏固練習，讓學生運用所學知識解決實際問題。

4.小組討論或研究材料：用于拓展活動，讓學生探索不同文化背景下的友誼觀念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：道德素養(yǎng)、公民意識、合作與溝通能力和批判性思維能力。

1.道德素養(yǎng)：通過引導學生關注身邊的“朋友”，培養(yǎng)學生尊重和理解他人的道德素養(yǎng)，使學生能夠認識到友誼的重要性，并學會關愛他人。

2.公民意識：通過講解“大家的朋友”的概念，引導學生理解朋友間的權利和義務，培養(yǎng)學生遵守社會規(guī)范和尊重他人權益的公民意識。

3.合作與溝通能力：通過小組討論、互動游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，使學生能夠在集體中和諧相處，共同解決問題。

4.批判性思維能力：通過案例分析、情景模擬等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生對實際問題的批判性思考，使學生能夠獨立思考，提出合理的觀點和解決方案。重點難點及解決辦法1.重點：

a.理解“大家的朋友”的概念和重要性。

b.學會建立和維護友誼的方法和技巧。

c.培養(yǎng)尊重和理解他人的道德素養(yǎng)。

2.難點：

a.如何引導學生理解并關注身邊的朋友。

b.如何培養(yǎng)學生在與他人交往中的溝通能力和合作精神。

c.如何培養(yǎng)學生的批判性思維能力，使其能夠獨立思考和提出合理的觀點。

3.解決辦法：

a.利用圖片、視頻等教學資源，引導學生關注身邊的朋友，通過實例讓學生感受友誼的力量，從而理解“大家的朋友”的概念。

b.通過小組討論、互動游戲等形式，提供實際操作的機會，讓學生在實踐中學會與人溝通、合作，培養(yǎng)其團隊精神。

c.提供案例分析、情景模擬等教學活動，激發(fā)學生的思考，引導學生學會批判性思維，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標，我選擇采用講授、小組討論、案例研究和互動游戲等教學方法。講授法用于向?qū)W生傳授“大家的朋友”的概念和重要性；小組討論和案例研究法用于培養(yǎng)學生的合作和溝通能力，以及批判性思維能力；互動游戲法則可以增強學生的學習興趣，提高課堂氛圍。

2.設計具體的教學活動

a.角色扮演：學生分組扮演不同角色，如朋友、家人等，通過表演來展示友誼的力量，引導學生理解朋友的重要性。

b.小組討論：將學生分成若干小組，討論如何建立和維護友誼，以及在與他人交往中的溝通技巧，從而培養(yǎng)學生的合作和溝通能力。

c.案例研究：提供現(xiàn)實生活中關于友誼的案例，讓學生進行分析，引導學生學會批判性思維，獨立思考和提出合理的觀點。

d.互動游戲：設計與人際交往、友誼相關的互動游戲，讓學生在游戲中體驗友誼的力量，培養(yǎng)其合作精神。

3.確定教學媒體和資源的使用

在本節(jié)課中，我將使用PPT、視頻、圖片等教學媒體和資源。PPT用于展示課程內(nèi)容和重點；視頻和圖片則用于導入新課，引導學生關注身邊的朋友，以及展示案例研究。此外，我還將利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學生進行交流和反饋，以提高教學效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“大家的朋友”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是朋友嗎？朋友與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于朋友的照片或視頻片段，讓學生初步感受朋友的重要性。

簡短介紹朋友的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.道德與法治基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解道德與法治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解道德與法治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構。

詳細介紹道德與法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.道德與法治案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解道德與法治的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的道德與法治案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解道德與法治的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用道德與法治解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論道德與法治的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與道德與法治相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對道德與法治的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)道德與法治的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括道德與法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)道德與法治在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用道德與法治。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于道德與法治的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解道德與法治的知識，我推薦以下拓展閱讀材料：

a.《道德與法治教育讀本》：這本書詳細介紹了道德與法治的基本概念、原則和實際應用，適合學生深入閱讀和理解。

b.《法治中國與公民道德》：這本書討論了法治中國與公民道德的關系，深入剖析了法治精神在公民道德教育中的重要性。

c.《道德修養(yǎng)與法治意識》：這本書從道德修養(yǎng)和法治意識的角度，探討了如何培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我鼓勵學生在課后進行自主學習和探究。以下是一些建議：

a.學生可以查閱相關的法律法規(guī)，了解法律對于朋友間的權利和義務的規(guī)定，進一步理解法治在友誼中的重要性。

b.學生可以閱讀一些關于友誼的文學作品或案例分析，思考友誼與道德、法治之間的關系，以及如何在現(xiàn)實生活中踐行道德與法治。

c.學生可以嘗試運用所學知識，分析現(xiàn)實生活中的一些道德與法治問題，提出自己的觀點和解決方案，培養(yǎng)批判性思維能力。板書設計①道德與法治的基本概念

-道德：規(guī)范行為、善惡判斷、人際關系

-法治：法律規(guī)范、權利義務、公平正義

②道德與法治的重要性

-道德：和諧社會、個人品質(zhì)、道德榜樣

-法治：社會秩序、公民權益、國家發(fā)展

③道德與法治的應用

-建立友誼：尊重他人、公平對待、誠信守約

-友誼維護：理解與包容、溝通與解決、法治意識

④案例分析與討論

-案例一：分析友誼中的道德問題，討論解決方案

-案例二：探討法治在友誼中的應用，提出改進方向

⑤課后作業(yè)與探究

-作業(yè)：撰寫關于道德與法治的短文或報告

-探究：深入閱讀相關書籍，思考道德與法治的實際應用

板書設計應簡潔明了，突出重點，通過圖文結(jié)合的方式，使學生更容易理解和記憶。同時，注重藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，包括閱讀理解、思考題、案例分析等，以鞏固學生對道德與法治的理解和認識。

2.要求學生結(jié)合本節(jié)課所學知識，撰寫一篇關于道德與法治的短文或報告，展示學生對道德與法治的深入理解和應用。

3.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，選擇一個與道德與法治相關的主題進行深入研究，并提出自己的觀點和解決方案。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改，認真閱讀學生的短文或報告，并給予詳細的反饋和評價。

2.在批改作業(yè)時，重點關注學生的理解程度、分析能力、表達能力等方面，指出存在的問題并提出改進建議。

3.對于學生的自主學習和探究成果，給予積極的肯定和鼓勵，同時指出其中的不足之處，并提出進一步改進的方向。

4.針對學生在作業(yè)中的錯誤和不足，提供具體的修改意見和指導，幫助學生改正錯誤并提高能力。

5.在反饋中，注重與學生進行互動和交流，鼓勵學生提出疑問和想法，共同探討道德與法治的問題和解決方案。

6.對于學生的優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。教學反思回顧本節(jié)課的教學過程，我認為在教學內(nèi)容和教學方法上都有許多值得反思和改進的地方。

首先，在教學內(nèi)容上，我注重了道德與法治的基本概念和重要性的講解，但可能在實際案例的分析上花費的時間和精力不夠。案例分析是幫助學生深入理解道德與法治的關鍵，我需要在今后的教學中更加注重案例的選擇和分析，讓學生能夠通過具體案例更好地理解和掌握道德與法治的知識。

其次，在教學方法上，我采用了講授、小組討論和互動游戲等方法，但可能在小組討論的組織和引導上還有待提高。小組討論是培養(yǎng)學生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)，我需要在今后的教學中更加注重小組討論的引導和反饋，讓學生能夠在討論中更好地表達自己的觀點和思考。

再次，在教學資源的利用上，我使用了PPT、視頻等教學資源，但可能在資源的整合和運用上還有待提高。教學資源的整合和運用是提高教學效果的重要手段，我需要在今后的教學中更加注重教學資源的整合和運用，讓學生能夠在豐富的資源中更好地理解和掌握道德與法治的知識。

最后，在學生的參與和互動上，我注重了學生的參與和互動，但可能在學生的反饋和評價上還有待提高。學生的反饋和評價是提高教學質(zhì)量的重要途徑，我需要在今后的教學中更加注重學生的反饋和評價，讓學生能夠在反饋和評價中更好地理解和掌握道德與法治的知識。課后作業(yè)1.閱讀《道德與法治教育讀本》第二章，總結(jié)道德與法治的基本原則，并用自己的話闡述其在生活中的應用。

2.分析一個生活中的道德與法治問題，提出自己的觀點和解決方案，并解釋其合理性。

3.選取一個新聞事件，分析其中涉及的道德與法治問題，并討論其對社會的影響。

4.觀察身邊的人際關系，描述其中的道德與法治現(xiàn)象，并分析其對個人和社會的影響。

5.結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關于道德與法治的短文或報告，展示自己的理解和應用。

十、課后作業(yè)補充說明

1.請同學們在閱讀《道德與法治教育讀