五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第9課 奧運(yùn)五環(huán)心相連教案 遼師大版（三起）

五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第9課奧運(yùn)五環(huán)心相連教案遼師大版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第9課《奧運(yùn)五環(huán)心相連》教案，遼師大版（三起）。

本節(jié)課主要讓學(xué)生了解奧運(yùn)五環(huán)的象征意義，掌握五環(huán)的設(shè)計(jì)原理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解五環(huán)的五種顏色代表的意義，以及五環(huán)的連接方式。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.奧運(yùn)五環(huán)的起源和發(fā)展；2.五環(huán)的象征意義；3.五環(huán)的設(shè)計(jì)原理；4.五環(huán)的連接方式。

教學(xué)難點(diǎn)：五環(huán)的設(shè)計(jì)原理和連接方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、奧運(yùn)五環(huán)圖片、顏色筆等。

教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課；2.講解奧運(yùn)五環(huán)的起源和發(fā)展；3.講解五環(huán)的象征意義；4.講解五環(huán)的設(shè)計(jì)原理；5.講解五環(huán)的連接方式；6.實(shí)踐操作；7.總結(jié)評(píng)價(jià)；8.布置作業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)奧運(yùn)五環(huán)的象征意義、設(shè)計(jì)原理和連接方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自己的信息時(shí)代主人翁意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：奧運(yùn)五環(huán)的起源和發(fā)展、五環(huán)的象征意義、五環(huán)的設(shè)計(jì)原理和連接方式。

難點(diǎn)：五環(huán)的設(shè)計(jì)原理和連接方式。

解決辦法：

1.通過(guò)展示奧運(yùn)五環(huán)的歷史圖片，讓學(xué)生直觀地了解五環(huán)的起源和發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體動(dòng)畫(huà)展示五環(huán)的象征意義，幫助學(xué)生更好地理解五環(huán)的代表意義。

3.分組討論五環(huán)的設(shè)計(jì)原理，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中共同探索，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.設(shè)置實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手繪制五環(huán)，并在繪制過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生掌握五環(huán)的連接方式，突破難點(diǎn)。

5.在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過(guò)講解奧運(yùn)五環(huán)的起源、發(fā)展、象征意義、設(shè)計(jì)原理和連接方式，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-案例研究：分析具體奧運(yùn)五環(huán)設(shè)計(jì)的案例，讓學(xué)生理解設(shè)計(jì)原理在實(shí)際中的應(yīng)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成奧運(yùn)五環(huán)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

-討論：分組討論五環(huán)的象征意義，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人見(jiàn)解，促進(jìn)思維碰撞。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師，介紹自己設(shè)計(jì)的奧運(yùn)五環(huán)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試不同方式連接五環(huán)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-游戲：設(shè)計(jì)奧運(yùn)五環(huán)知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示奧運(yùn)五環(huán)的歷史圖片、設(shè)計(jì)原理和連接方式，輔助學(xué)生理解。

-視頻：播放奧運(yùn)會(huì)的精彩片段，讓學(xué)生感受奧運(yùn)精神，增強(qiáng)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

-在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具進(jìn)行奧運(yùn)五環(huán)設(shè)計(jì)實(shí)踐，方便學(xué)生即時(shí)反饋和交流。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)奧運(yùn)五環(huán)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)解答疑問(wèn)。

-小組評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的奧運(yùn)五環(huán)設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注設(shè)計(jì)創(chuàng)意和連接方式的合理性。

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)措施。

5.教學(xué)調(diào)整與優(yōu)化：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

-針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握奧運(yùn)五環(huán)相關(guān)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解奧運(yùn)五環(huán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)奧運(yùn)五環(huán)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確奧運(yùn)五環(huán)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保奧運(yùn)五環(huán)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)五環(huán)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入奧運(yùn)五環(huán)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的奧運(yùn)五環(huán)相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為奧運(yùn)五環(huán)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解奧運(yùn)五環(huán)的起源和發(fā)展、象征意義、設(shè)計(jì)原理和連接方式等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞奧運(yùn)五環(huán)的設(shè)計(jì)原理和連接方式展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)奧運(yùn)五環(huán)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在奧運(yùn)五環(huán)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)奧運(yùn)五環(huán)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決奧運(yùn)五環(huán)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與奧運(yùn)五環(huán)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合奧運(yùn)五環(huán)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)奧運(yùn)五環(huán)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的奧運(yùn)五環(huán)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的奧運(yùn)五環(huán)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-奧運(yùn)五環(huán)歷史資料：介紹奧運(yùn)五環(huán)的起源、發(fā)展以及五環(huán)的象征意義。

-奧運(yùn)五環(huán)設(shè)計(jì)原理講解：詳細(xì)講解五環(huán)的設(shè)計(jì)原理，包括色彩搭配、形狀等。

-奧運(yùn)五環(huán)連接方式示例：展示不同種類(lèi)的五環(huán)連接方式，以及如何制作一個(gè)完整的五環(huán)。

-奧運(yùn)五環(huán)相關(guān)藝術(shù)作品：展示藝術(shù)家們?nèi)绾螌⑽瀛h(huán)融入到藝術(shù)作品中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

-奧運(yùn)五環(huán)在不同場(chǎng)合的應(yīng)用：介紹五環(huán)在奧運(yùn)會(huì)、文化活動(dòng)等場(chǎng)合的應(yīng)用，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)五環(huán)的歷史背景和發(fā)展，觀看有關(guān)奧運(yùn)五環(huán)的紀(jì)錄片，加深對(duì)五環(huán)的理解。

-組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，欣賞與奧運(yùn)五環(huán)相關(guān)的藝術(shù)作品，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與奧運(yùn)五環(huán)設(shè)計(jì)比賽，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。

-邀請(qǐng)奧運(yùn)會(huì)志愿者或相關(guān)工作者來(lái)校講座，分享奧運(yùn)五環(huán)在實(shí)際工作中的應(yīng)用和經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行奧運(yùn)五環(huán)主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如開(kāi)展奧運(yùn)五環(huán)知識(shí)宣傳活動(dòng)、策劃奧運(yùn)五環(huán)主題班會(huì)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)視頻、學(xué)術(shù)文章等，了解更多關(guān)于奧運(yùn)五環(huán)的知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外奧運(yùn)五環(huán)相關(guān)新聞，了解奧運(yùn)五環(huán)的最新動(dòng)態(tài)。

-推薦學(xué)生閱讀與奧運(yùn)五環(huán)相關(guān)的書(shū)籍，如奧運(yùn)五環(huán)的起源和發(fā)展、奧運(yùn)五環(huán)設(shè)計(jì)原理等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加奧運(yùn)五環(huán)知識(shí)問(wèn)答比賽，測(cè)試學(xué)生對(duì)奧運(yùn)五環(huán)的掌握程度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了奧運(yùn)五環(huán)的起源和發(fā)展、象征意義、設(shè)計(jì)原理和連接方式。通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)奧運(yùn)五環(huán)有了更深入的了解。

1.奧運(yùn)五環(huán)的起源和發(fā)展：奧運(yùn)五環(huán)最早出現(xiàn)在1913年，由國(guó)際奧委會(huì)制定。它代表了五大洲的團(tuán)結(jié)，以及和平、友誼、進(jìn)步、公平和勇氣的象征。

2.奧運(yùn)五環(huán)的象征意義：五環(huán)分別代表五大洲，即非洲、美洲、亞洲、歐洲和澳洲。五種顏色分別代表不同膚色的人種，體現(xiàn)了奧運(yùn)會(huì)的國(guó)際化精神。

3.奧運(yùn)五環(huán)的設(shè)計(jì)原理：五環(huán)的設(shè)計(jì)原理包括對(duì)稱(chēng)性、簡(jiǎn)潔性和可視性。對(duì)稱(chēng)性使得五環(huán)更具美感；簡(jiǎn)潔性使得五環(huán)易于識(shí)別和記憶；可視性則保證了五環(huán)在各種場(chǎng)合的展示效果。

4.奧運(yùn)五環(huán)的連接方式：五環(huán)可以通過(guò)不同的方式連接，如直線(xiàn)連接、曲線(xiàn)連接和圓環(huán)連接等。連接方式的選擇取決于五環(huán)的展示場(chǎng)合和設(shè)計(jì)目的。

學(xué)生在課堂中積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)奧運(yùn)五環(huán)有了更深入的了解，也提高了自己的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，教師設(shè)置了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.選擇題：

-奧運(yùn)五環(huán)最早出現(xiàn)在哪一年？

-五環(huán)的五大洲代表分別是哪些？

-五環(huán)的設(shè)計(jì)原理包括哪些方面？

2.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述奧運(yùn)五環(huán)的象征意義。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明奧運(yùn)五環(huán)在不同場(chǎng)合的應(yīng)用。

3.實(shí)踐題：

-請(qǐng)學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)奧運(yùn)五環(huán)，可以選擇不同的連接方式。

-請(qǐng)學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，并解釋設(shè)計(jì)原理和連接方式的選擇原因。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《奧運(yùn)五環(huán)的故事》、《奧運(yùn)五環(huán)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》等書(shū)籍，深入了解奧運(yùn)五環(huán)的歷史和設(shè)計(jì)原理。

-視頻資源：《奧運(yùn)五環(huán)的歷史》、《奧運(yùn)五環(huán)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》等紀(jì)錄片，觀看奧運(yùn)五環(huán)的發(fā)展歷程和相關(guān)設(shè)計(jì)理念。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀相關(guān)閱讀材料或觀看相關(guān)視頻資源，加深對(duì)奧運(yùn)五環(huán)的理解。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，協(xié)助學(xué)