六年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)第3課刮風(fēng)下雨早知道（教案） 青島版

六年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)第3課刮風(fēng)下雨早知道（教案）青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)第3課刮風(fēng)下雨早知道（教案）青島版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來(lái)自青島版六年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)第3課《刮風(fēng)下雨早知道》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)天氣查詢網(wǎng)站的使用，如中國(guó)天氣網(wǎng)、中央氣象臺(tái)等。

2.掌握天氣查詢的基本操作，如輸入查詢城市、選擇查詢時(shí)間等。

3.學(xué)會(huì)解讀天氣預(yù)報(bào)信息，如溫度、濕度、風(fēng)力等級(jí)等。

4.能夠根據(jù)天氣預(yù)報(bào)合理安排自己的日常生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取和利用天氣信息的能力，增強(qiáng)其對(duì)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用意識(shí)。

2.信息能力：通過(guò)操作實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)查詢和解讀天氣信息的能力。

3.信息倫理：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德和信息安全規(guī)則，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本操作的基礎(chǔ)上，探索天氣查詢信息技術(shù)的應(yīng)用，提升創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。在網(wǎng)絡(luò)使用方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)瀏覽和信息搜索。此外，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)天氣查詢相關(guān)的應(yīng)用或網(wǎng)站。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于信息技術(shù)課程，大部分學(xué)生都表現(xiàn)出較高的興趣，特別是在實(shí)踐操作方面。在學(xué)習(xí)能力方面，六年級(jí)的學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和動(dòng)手能力，能夠快速掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡動(dòng)手實(shí)踐，合作學(xué)習(xí)，希望通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高自己的技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)天氣查詢網(wǎng)站的使用過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到輸入法、網(wǎng)頁(yè)導(dǎo)航和信息查找等方面的困難。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和解讀天氣預(yù)報(bào)信息可能存在一定的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)天氣現(xiàn)象的概念和原因不夠了解，需要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：在講解天氣查詢網(wǎng)站的使用和天氣預(yù)報(bào)信息解讀時(shí)，教師可以通過(guò)清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行講解，幫助學(xué)生快速掌握知識(shí)點(diǎn)。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在查詢天氣信息時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

(3)實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手操作天氣查詢網(wǎng)站，實(shí)踐中遇到問(wèn)題時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和解答，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，形象地展示天氣現(xiàn)象和預(yù)報(bào)信息，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如模擬天氣預(yù)報(bào)制作、實(shí)時(shí)天氣數(shù)據(jù)展示等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的天氣信息數(shù)據(jù)和實(shí)踐案例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

(4)任務(wù)驅(qū)動(dòng)：布置具有實(shí)際意義的天氣查詢?nèi)蝿?wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

(5)評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)在線評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等方式，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(6)家校合作：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)共同關(guān)注天氣信息，將學(xué)習(xí)延伸至家庭，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

(7)輔導(dǎo)與答疑：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供及時(shí)的輔導(dǎo)和答疑，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“刮風(fēng)下雨早知道”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解天氣查詢網(wǎng)站的使用和天氣預(yù)報(bào)解讀知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“刮風(fēng)下雨早知道”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“刮風(fēng)下雨早知道”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解天氣查詢網(wǎng)站的使用和天氣預(yù)報(bào)解讀知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握天氣信息查詢技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)天氣信息查詢的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解天氣查詢網(wǎng)站的使用和天氣預(yù)報(bào)解讀知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握天氣信息查詢技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解天氣查詢網(wǎng)站的使用和天氣預(yù)報(bào)解讀知識(shí)點(diǎn)，掌握天氣信息查詢技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“刮風(fēng)下雨早知道”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的天氣查詢網(wǎng)站的使用和天氣預(yù)報(bào)解讀知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠熟練地使用天氣查詢網(wǎng)站，如中國(guó)天氣網(wǎng)、中央氣象臺(tái)等，進(jìn)行天氣信息的查詢。

-學(xué)生能夠理解并解讀天氣預(yù)報(bào)中的各種信息，如溫度、濕度、風(fēng)力等級(jí)等，并能合理運(yùn)用這些信息。

-學(xué)生能夠掌握基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，快速找到所需的天氣信息。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力，能夠獨(dú)立完成天氣信息的查詢和解讀。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)了分享和傾聽(tīng)。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣得到提升，更加主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受到了信息技術(shù)在生活中的重要性，增強(qiáng)了信息意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)與家長(zhǎng)共同關(guān)注天氣信息，增強(qiáng)了家庭親子關(guān)系，培養(yǎng)了責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，拓寬了知識(shí)視野，積累了更多的天氣信息知識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并提出了改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升和發(fā)展。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)天氣查詢網(wǎng)站的使用和天氣預(yù)報(bào)解讀的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，肯定正確的部分，并指出需要改進(jìn)的地方。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度和操作技能，觀察他們是否能夠熟練地使用天氣查詢網(wǎng)站，并注意他們?cè)诮庾x天氣預(yù)報(bào)時(shí)是否存在困惑。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如快速問(wèn)答、小組競(jìng)賽等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)天氣信息的快速獲取和解讀能力，從而了解他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)天氣查詢網(wǎng)站的使用和天氣預(yù)報(bào)解讀的掌握情況，并在作業(yè)上給予具體的評(píng)語(yǔ)和建議。

-點(diǎn)評(píng)：教師可以在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)針對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

-自評(píng)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)的方法。

-互評(píng)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

4.家長(zhǎng)反饋：

-教師可以通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭中對(duì)天氣信息查詢的應(yīng)用情況，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面的關(guān)注和支持程度。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自評(píng)互評(píng)以及家長(zhǎng)反饋等方面的綜合表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)在教授“刮風(fēng)下雨早知道”這一課時(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)方法的多樣性和靈活性對(duì)于提高教學(xué)效果的重要性。首先，通過(guò)講授法，我為學(xué)生詳細(xì)講解了天氣查詢網(wǎng)站的使用和天氣預(yù)報(bào)解讀的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，我注意到學(xué)生在實(shí)際操作中遇到了一些困難，如輸入法選擇、網(wǎng)頁(yè)導(dǎo)航等，于是我及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在課堂活動(dòng)中，我采用了討論法和實(shí)驗(yàn)法，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得，共同探討天氣查詢的技巧。通過(guò)角色扮演和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。此外，我還利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)素材，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，部分學(xué)生在小組討論中過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我還需要在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行調(diào)整，增加一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.題目：請(qǐng)使用天氣查詢網(wǎng)站，查詢青島地區(qū)明天的天氣預(yù)報(bào)，并記錄氣溫、濕度、風(fēng)力等級(jí)等信息。

答案：青島地區(qū)明天的天氣預(yù)報(bào)如下：氣溫為22℃，濕度為50%，風(fēng)力等級(jí)為3級(jí)。

2.題目：請(qǐng)解釋天氣預(yù)報(bào)中的“多云”天氣的含義。

答案：“多云”天氣是指天空中有較多的云，但太陽(yáng)仍然可以部分地透過(guò)云層照射到地面。

3.題目：請(qǐng)使用天氣查詢網(wǎng)站，查詢北京地區(qū)未來(lái)一周的天氣預(yù)報(bào)，并記錄每天的最高氣溫和最低氣溫。

答案：北京地區(qū)未來(lái)一周的天氣預(yù)報(bào)如下：最高氣溫為27℃，最低氣溫為17℃。

4.題目：請(qǐng)解釋天氣預(yù)報(bào)中的“陰”天氣的含義。

答案：“陰”天氣是指天空中有較多的云，但太陽(yáng)幾乎不能透過(guò)云層照射到地面。

5.題目：請(qǐng)使用天氣查詢網(wǎng)站，查詢上海地區(qū)未來(lái)三天的天氣預(yù)報(bào)，并記錄每天的