人教鄂教版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第9課《動(dòng)物的感知本領(lǐng)》教案

人教鄂教版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第9課《動(dòng)物的感知本領(lǐng)》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：動(dòng)物的感知本領(lǐng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第9課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解常見動(dòng)物的感覺器官和感知本領(lǐng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手操作的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)，提高關(guān)愛動(dòng)物的情感。

【課程重點(diǎn)】

1.動(dòng)物的感覺器官和感知本領(lǐng)。

2.動(dòng)物感知本領(lǐng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

【課程難點(diǎn)】

1.不同動(dòng)物感知本領(lǐng)的差異。

2.動(dòng)物感知本領(lǐng)與人類生活的聯(lián)系。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們，你們知道哪些動(dòng)物有什么特別的感覺器官嗎？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：動(dòng)物的感知本領(lǐng)。

二、新課內(nèi)容（25分鐘）

1.教師結(jié)合課本，講解以下內(nèi)容：

a.常見動(dòng)物的感覺器官及其功能。

b.動(dòng)物的感知本領(lǐng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

c.不同動(dòng)物感知本領(lǐng)的差異。

2.教師通過PPT或?qū)嵨镎故荆寣W(xué)生觀察并了解：

a.螞蟻的觸角能感知?dú)馕丁?/p>

b.蝙蝠的超聲波能感知距離。

c.貓頭鷹的夜視能力。

d.狗的嗅覺等。

三、實(shí)踐探究（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生分組討論：我們身邊還有哪些動(dòng)物的感知本領(lǐng)很厲害？

2.學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)愛動(dòng)物的重要性。

【課后作業(yè)】

1.觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的感知本領(lǐng)，并與同學(xué)分享。

2.挑選一種動(dòng)物，繪制其感覺器官和感知本領(lǐng)的思維導(dǎo)圖。

【板書設(shè)計(jì)】

動(dòng)物的感知本領(lǐng)

1.常見動(dòng)物的感覺器官及其功能

2.動(dòng)物的感知本領(lǐng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

3.不同動(dòng)物感知本領(lǐng)的差異

4.關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物行為，探究動(dòng)物感知本領(lǐng)的能力，激發(fā)學(xué)生提出問題、解決問題的興趣，發(fā)展科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

2.科學(xué)態(tài)度：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的感知本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛和好奇心，形成積極探究的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)知識(shí)：使學(xué)生掌握動(dòng)物感覺器官的基本知識(shí)，理解動(dòng)物感知本領(lǐng)與生活環(huán)境的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，為構(gòu)建和諧人與自然關(guān)系貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）動(dòng)物感覺器官及其功能

-詳細(xì)介紹螞蟻的觸角、蝙蝠的超聲波、貓頭鷹的夜視能力、狗的嗅覺等感覺器官。

-解釋這些感覺器官如何幫助動(dòng)物在自然環(huán)境中生存，如螞蟻通過觸角感知食物和危險(xiǎn)，蝙蝠利用超聲波在夜間捕食等。

（2）動(dòng)物感知本領(lǐng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-分析動(dòng)物感知本領(lǐng)在不同環(huán)境下的作用，如貓頭鷹在夜晚的捕獵、狗在搜救和偵查中的嗅覺運(yùn)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物感知本領(lǐng)對(duì)人類社會(huì)的啟示和影響，如仿生學(xué)在設(shè)計(jì)機(jī)器人、儀器等方面的應(yīng)用。

（3）不同動(dòng)物感知本領(lǐng)的差異

-對(duì)比不同動(dòng)物在感知本領(lǐng)上的特點(diǎn)，如鳥類與昆蟲的視覺系統(tǒng)差異，哺乳動(dòng)物與爬行動(dòng)物的嗅覺差異。

-闡述這些差異對(duì)動(dòng)物生存和繁衍的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）動(dòng)物感知本領(lǐng)的差異

-解釋造成感知本領(lǐng)差異的原因，如遺傳、進(jìn)化、生活環(huán)境等。

-通過具體案例，如蝴蝶與蛾的夜間活動(dòng)，幫助學(xué)生理解感知本領(lǐng)差異對(duì)動(dòng)物行為的影響。

（2）動(dòng)物感知本領(lǐng)與人類生活的聯(lián)系

-分析動(dòng)物感知本領(lǐng)如何影響人類生活，如農(nóng)業(yè)害蟲的生物防治、寵物犬的培訓(xùn)等。

-指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如如何利用動(dòng)物的感知本領(lǐng)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡。

（3）培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手操作的能力

-指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行觀察和記錄，如在觀察螞蟻時(shí)，注意觸角的活動(dòng)和反應(yīng)。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)單的蝙蝠回聲定位模型，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感知本領(lǐng)的原理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性：

a.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和圖片，向?qū)W生講解動(dòng)物的感覺器官、感知本領(lǐng)及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，為學(xué)生提供基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享觀察到的動(dòng)物感知本領(lǐng)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和交流表達(dá)能力。

c.案例研究：通過分析具體動(dòng)物案例，如蝙蝠的超聲波、貓頭鷹的夜視能力等，引導(dǎo)學(xué)生深入探討動(dòng)物感知本領(lǐng)的奧秘。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以動(dòng)物感知本領(lǐng)為主題的項(xiàng)目活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作解決問題。

2.教學(xué)活動(dòng)

為促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物，模擬其感知本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物感知本領(lǐng)的理解。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物感知實(shí)驗(yàn)，如觀察螞蟻觸角的反應(yīng)、制作蝙蝠回聲定位模型等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感知本領(lǐng)的原理。

c.游戲：設(shè)計(jì)動(dòng)物感知本領(lǐng)相關(guān)游戲，如“動(dòng)物猜猜看”、“感知本領(lǐng)接力”等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

d.觀察實(shí)踐活動(dòng)：安排學(xué)生課后觀察身邊的動(dòng)物，記錄其感知本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體和資源

為豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果，以下教學(xué)媒體和資源將得到應(yīng)用：

a.PPT：制作精美的PPT課件，展示動(dòng)物感覺器官、感知本領(lǐng)等圖片和案例，便于學(xué)生直觀地理解知識(shí)。

b.視頻：播放動(dòng)物感知本領(lǐng)相關(guān)的視頻，如蝙蝠捕食、貓頭鷹夜視等，讓學(xué)生更生動(dòng)地感受動(dòng)物的本領(lǐng)。

c.在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺(tái)、科普網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多拓展學(xué)習(xí)的途徑。

d.實(shí)物展示：準(zhǔn)備相關(guān)動(dòng)物的模型、標(biāo)本等實(shí)物，讓學(xué)生近距離觀察，加深對(duì)動(dòng)物感知本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《動(dòng)物的感知本領(lǐng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^動(dòng)物們是如何感知周圍環(huán)境的？”比如，螞蟻是如何找到食物的？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動(dòng)物感知本領(lǐng)的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動(dòng)物感知本領(lǐng)的基本概念。動(dòng)物感知本領(lǐng)是指動(dòng)物通過感覺器官獲取外部信息的能力。它是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境和生存的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。以蝙蝠為例，了解它是如何利用超聲波進(jìn)行夜間捕食的。這個(gè)案例展示了動(dòng)物感知本領(lǐng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助動(dòng)物解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)物感覺器官的功能和不同動(dòng)物感知本領(lǐng)的差異這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)物感知本領(lǐng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如制作蝙蝠回聲定位模型。這個(gè)操作將演示動(dòng)物感知本領(lǐng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“動(dòng)物感知本領(lǐng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)物感知本領(lǐng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)動(dòng)物感知本領(lǐng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物的感覺器官

-觸角：螞蟻等昆蟲利用觸角感知?dú)馕逗陀|覺。

-超聲波：蝙蝠利用超聲波進(jìn)行回聲定位，捕捉獵物。

-眼睛：貓頭鷹等夜行性動(dòng)物具有出色的夜視能力。

-嗅覺：狗等哺乳動(dòng)物嗅覺靈敏，可用于追蹤、搜救等。

2.動(dòng)物的感知本領(lǐng)

-感知距離：蝙蝠通過回聲定位感知周圍環(huán)境，判斷獵物距離。

-感知方向：螞蟻通過觸角感知地面震動(dòng)，辨別方向。

-感知光線：貓頭鷹在夜間活動(dòng)，利用夜視能力捕捉獵物。

-感知?dú)馕叮汗吠ㄟ^嗅覺識(shí)別主人、追蹤獵物等。

3.動(dòng)物感知本領(lǐng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-仿生學(xué)：科學(xué)家通過研究動(dòng)物感知本領(lǐng)，發(fā)明了聲納、雷達(dá)等設(shè)備。

-生物防治：利用動(dòng)物的感知本領(lǐng)，如利用鳥類、昆蟲防治農(nóng)業(yè)害蟲。

-搜救工作：訓(xùn)練搜救犬利用嗅覺尋找失蹤人員。

-環(huán)保監(jiān)測(cè)：利用動(dòng)物的感知本領(lǐng)監(jiān)測(cè)環(huán)境污染，如鳥類對(duì)有毒氣體的敏感。

4.不同動(dòng)物感知本領(lǐng)的差異

-感官器官的差異：不同動(dòng)物具有不同的感官器官，如昆蟲的復(fù)眼、貓頭鷹的夜視眼等。

-感知能力的差異：動(dòng)物感知能力受遺傳、進(jìn)化和生活環(huán)境的影響，如蝙蝠的超聲波感知距離與蛾的夜間飛行能力。

-適應(yīng)性差異：不同動(dòng)物感知本領(lǐng)的差異使其適應(yīng)不同的生活環(huán)境，如沙漠動(dòng)物對(duì)水分的敏感。

5.動(dòng)物感知本領(lǐng)與人類生活的聯(lián)系

-生活啟示：從動(dòng)物感知本領(lǐng)中汲取靈感，如仿生學(xué)應(yīng)用于交通工具、建筑等領(lǐng)域。

-知識(shí)傳播：通過研究動(dòng)物感知本領(lǐng)，提高人們對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-人類與動(dòng)物的和諧共生：了解動(dòng)物感知本領(lǐng)，減少人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物的干擾，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物的感覺器官

-觸角：螞蟻的氣味和觸覺感知

-超聲波：蝙蝠的回聲定位

-夜視眼：貓頭鷹的夜間捕食

-嗅覺：狗的追蹤和識(shí)別

②動(dòng)物的感知本領(lǐng)

-感知距離：蝙蝠的超聲波定位

-感知方向：螞蟻的觸角震動(dòng)感知

-感知光線：貓頭鷹的夜視能力

-感知?dú)馕叮汗返男嵊X靈敏

③動(dòng)物感知本領(lǐng)的實(shí)際應(yīng)用

-仿生學(xué)：聲納、雷達(dá)等設(shè)備的發(fā)明

-生物防治：利用動(dòng)物感知防治農(nóng)業(yè)害蟲

-搜救工作：訓(xùn)練搜救犬進(jìn)行人員搜救

-環(huán)保監(jiān)測(cè)：利用動(dòng)物感知監(jiān)測(cè)環(huán)境污染

④不同動(dòng)物感知本領(lǐng)的差異

-感官器官差異：昆蟲復(fù)眼、貓頭鷹夜視眼

-感知能力差異：蝙蝠超聲波、蛾夜間飛行

-適應(yīng)性差異：沙漠動(dòng)物對(duì)水分敏感

⑤動(dòng)物感知本領(lǐng)與人類生活的聯(lián)系

-生活啟示：仿生學(xué)應(yīng)用于交通工具、建筑

-知識(shí)傳播：提高生物多樣性認(rèn)識(shí)

-和諧共生：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減少干擾

板書設(shè)計(jì)以動(dòng)物感知本領(lǐng)為核心，通過清晰的層次結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的圖示，使學(xué)生能夠直觀地理解動(dòng)物感知本領(lǐng)的奧秘，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《動(dòng)物的感覺世界》科普書籍，介紹各種動(dòng)物的感覺器官和感知本領(lǐng)。

-視頻資源：紀(jì)錄片《動(dòng)物的感知奧秘》，展示動(dòng)物如何運(yùn)用感知本領(lǐng)在自然界中生存。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：科普網(wǎng)站上的動(dòng)物感知本領(lǐng)專題文章和圖片。

-實(shí)地觀察：組織學(xué)生到動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)等地觀察動(dòng)物的行為，記錄其感知本領(lǐng)。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀科普書籍、觀看紀(jì)錄片，或上網(wǎng)瀏覽相關(guān)文章和圖片。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄動(dòng)物的行為，分析其感知本領(lǐng)在自然環(huán)境中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫觀察報(bào)告或心得體會(huì)，分享自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物感覺器官的功能、動(dòng)物感知本領(lǐng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用、不同動(dòng)物感知本領(lǐng)的差異等重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也注意到了一些教學(xué)難點(diǎn)，如動(dòng)物感知本領(lǐng)的差異和動(dòng)物感知本領(lǐng)與人類生活的聯(lián)系等。我通過舉例、比較和引導(dǎo)討論等方式，幫助學(xué)生理解和突破這些難點(diǎn)。

在課后拓展部分，我推薦了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料、視頻資源和互聯(lián)網(wǎng)資源，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察。我希望通過這些拓展活動(dòng)，能夠進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們能夠理解和掌握動(dòng)物感知本領(lǐng)的基本概念，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋動(dòng)物行為，并且對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們也表現(xiàn)出了對(duì)動(dòng)物關(guān)愛和保