部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)16 朱德的扁擔(dān) （教學(xué)設(shè)計(jì)）

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)16朱德的扁擔(dān)（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述朱德總司令挑糧的故事。故事中，朱德和其他戰(zhàn)士一樣，穿著草鞋，帶著斗笠，挑著糧食，爬山越嶺。這個(gè)故事體現(xiàn)了朱德與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)朱德總司令，學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：體會(huì)朱德與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入我會(huì)播放朱德總司令挑糧的視頻，讓學(xué)生了解朱德與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。2.自讀課文學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考：朱德為什么要挑糧？他是怎樣挑糧的？3.講解課文我詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解朱德與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。4.課堂練習(xí)學(xué)生回答問(wèn)題：朱德為什么能與戰(zhàn)士同甘共苦？我們能從朱德身上學(xué)到什么？5.小組討論學(xué)生分小組討論，討論朱德與戰(zhàn)士同甘共苦的精神對(duì)他們的影響。6.朗讀展示學(xué)生分組朗讀課文，展示他們對(duì)朱德與戰(zhàn)士同甘共苦精神的理解。六、板書設(shè)計(jì)1.朱德的扁擔(dān)2.朱德與戰(zhàn)士同甘共苦七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課文填空：朱德總司令穿著________，戴著________，挑著________，________。2.課后反思及拓展延伸學(xué)生寫一篇課后反思，思考朱德與戰(zhàn)士同甘共苦的精神對(duì)他們有什么啟示。同時(shí)，學(xué)生可以查找更多關(guān)于朱德的故事，下節(jié)課分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析情景引入環(huán)節(jié)的視頻選擇至關(guān)重要。我選擇了朱德總司令挑糧的視頻，因?yàn)檫@個(gè)視頻能夠直觀地展示朱德與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。在觀看視頻的過(guò)程中，學(xué)生們可以看到朱德和其他戰(zhàn)士一樣，穿著草鞋，帶著斗笠，挑著糧食，爬山越嶺。這樣的情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到課文的學(xué)習(xí)中去。在小組討論的引導(dǎo)環(huán)節(jié)，我會(huì)提出問(wèn)題：朱德為什么能與戰(zhàn)士同甘共苦？我們能從朱德身上學(xué)到什么？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望學(xué)生們能夠進(jìn)一步思考朱德與戰(zhàn)士同甘共苦的精神，并從中得到啟示。朗讀展示的方式也是本次教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。我會(huì)讓學(xué)生分組朗讀課文，通過(guò)朗讀展示他們對(duì)朱德與戰(zhàn)士同甘共苦精神的理解。這樣的方式既能鍛煉學(xué)生的朗讀能力，又能讓他們?cè)诶首x中深入體會(huì)課文內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性也是需要注意的細(xì)節(jié)。我會(huì)將課文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)在黑板上，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和回顧。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，我會(huì)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容的變化，調(diào)整語(yǔ)速和音量，使學(xué)生們更加投入。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解課文時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生自主思考和討論，以便更好地理解課文內(nèi)容。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，我會(huì)通過(guò)播放朱德總司令挑糧的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了課文內(nèi)容的深度講解，希望能夠讓學(xué)生更好地理解朱德與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。然而，在講解過(guò)程中，我意識(shí)到可能需要更多的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生充分理解和體會(huì)這種精神。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更加注重通過(guò)實(shí)例和故事來(lái)說(shuō)明這種精神，以便學(xué)生更好地理解和接受。我也意識(shí)到在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生們深入思考。我會(huì)在今后的教學(xué)中，提出更有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論和思考，以便更好地理解和應(yīng)用課文內(nèi)容?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高教學(xué)水平，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。課后提升1.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列空白：朱德總司令穿著________，戴著________，挑著________，________。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述朱德與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。3.你認(rèn)為朱德為什么能與戰(zhàn)士同甘共苦？你能從朱德身上學(xué)到什么？4.請(qǐng)寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)朱德與戰(zhàn)士同甘共苦精神的理解和體會(huì)。5.找出更多關(guān)于朱德的故事，下節(jié)課與同學(xué)們分享。答案：1.朱德總司令穿著草鞋，戴著斗笠，挑著糧食，爬山越嶺。2.朱德與戰(zhàn)士同甘共苦的精神體現(xiàn)在他與其他戰(zhàn)士一樣，穿著草鞋，戴著斗笠，挑著糧食，爬山越嶺。他以身作則，與戰(zhàn)士們共同分擔(dān)艱苦的任務(wù)，體現(xiàn)了艱苦奮斗、與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。3.朱德能與戰(zhàn)士同甘共苦是因?yàn)樗哂衅D苦奮斗的精神和高尚的品質(zhì)。從朱德身上，我們可以學(xué)到堅(jiān)持不懈、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，以及與人民群眾緊密聯(lián)系、關(guān)心戰(zhàn)士的思想。4.對(duì)于朱德與戰(zhàn)士同甘共苦精神的理解和體會(huì)，我認(rèn)為這是一種崇高的精神品質(zhì)，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)與戰(zhàn)士之間的緊密聯(lián)系和團(tuán)結(jié)互助。朱德總司令以身作則，與戰(zhàn)士