八年級生物下冊 第8單元 第24章 第3節(jié) 關(guān)注城市環(huán)境教案 （新版）北師大版

八年級生物下冊第8單元第24章第3節(jié)關(guān)注城市環(huán)境教案（新版）北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版八年級生物下冊第8單元第24章第3節(jié)“關(guān)注城市環(huán)境”。教材主要圍繞城市環(huán)境問題展開，引導學生關(guān)注城市化進程對環(huán)境的影響，并認識改善城市環(huán)境的措施。具體內(nèi)容包括：

1.城市化進程對環(huán)境的影響：包括空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪音、垃圾處理等方面。

2.改善城市環(huán)境的措施：如綠色出行、節(jié)能減排、城市綠化、垃圾分類等。

3.學生通過實例分析，了解城市環(huán)境問題的產(chǎn)生原因及解決方法，提高環(huán)保意識。

4.培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力及實踐操作能力，使其在日常生活中能夠積極參與到環(huán)保行動中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.生命觀念：使學生認識到城市化進程對環(huán)境的影響，理解人與自然和諧共生的重要性。

2.科學思維：培養(yǎng)學生分析城市環(huán)境問題的能力，提高其運用科學知識解決實際問題的能力。

3.科學探究：通過實例分析，培養(yǎng)學生觀察、提出問題、制定計劃、收集證據(jù)、得出結(jié)論的科學探究能力。

4.社會責任：增強學生的環(huán)保意識，使其在日常生活中能夠積極參與到環(huán)保行動中，成為環(huán)保小衛(wèi)士。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的的學習中，已經(jīng)掌握了生態(tài)系統(tǒng)的基本概念，對環(huán)境問題有了一定的了解。他們知道空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪音、垃圾處理等是城市環(huán)境面臨的主要問題。此外，學生還了解到了一些改善環(huán)境的方法，如綠色出行、節(jié)能減排等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于八年級的學生來說，他們正處于青春期，對身邊的環(huán)境問題比較關(guān)注，因此他們對本節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)該會比較感興趣。在學習能力上，八年級的學生已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，他們能夠通過實例分析，理解城市環(huán)境問題的產(chǎn)生原因及解決方法。在學習風格上，學生們喜歡通過互動、討論的方式來學習，因此在課堂上，教師可以組織學生進行小組討論，提高他們的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解城市環(huán)境問題方面，學生可能會遇到一些具體的實例難以理解的問題。例如，他們可能難以理解為什么城市化進程會對環(huán)境產(chǎn)生影響，以及如何通過具體的措施來改善城市環(huán)境。此外，學生在理解環(huán)保措施的實施過程中，可能也會遇到一些實際操作上的困難。例如，他們可能不知道如何進行垃圾分類，如何進行節(jié)能減排等。教學方法與手段1.教學方法：

1.1案例分析法：通過展示城市環(huán)境問題的實際案例，引導學生了解城市環(huán)境問題的產(chǎn)生原因及解決方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

1.2小組討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

1.3實踐操作法：讓學生參與環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、節(jié)能減排等，提高學生的實踐操作能力和環(huán)保意識。

2.教學手段：

2.1多媒體教學：利用多媒體課件，通過圖片、視頻、動畫等形式展示城市環(huán)境問題，使抽象的知識具體化、形象化，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.2網(wǎng)絡(luò)教學：運用教學軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線學習、互動交流，拓寬學生的學習渠道，提高學習效果。

2.3實地考察：組織學生進行城市環(huán)境實地考察，讓學生親身感受城市環(huán)境問題，增強學生的實踐體驗和環(huán)保意識。

2.4教學評價：采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面評價學生的學習效果，提高學生的學習積極性。

2.5互動交流：鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，提問解答，促進師生互動，提高學生的思維能力和表達能力。

2.6作業(yè)布置：布置相關(guān)環(huán)保主題的作業(yè)，讓學生在課后進行思考和探究，鞏固所學知識，提高學生的實踐能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞城市環(huán)境問題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解城市環(huán)境問題的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解城市環(huán)境問題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出城市環(huán)境問題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解城市環(huán)境問題的成因、影響以及改善措施，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗環(huán)保知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解城市環(huán)境問題的知識要點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解城市環(huán)境問題的知識要點，掌握環(huán)保技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)城市環(huán)境問題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與城市環(huán)境問題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的城市環(huán)境問題的知識要點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入理解城市環(huán)境問題的成因、影響以及改善措施，掌握環(huán)保技能，如垃圾分類、節(jié)能減排等。他們能夠認識到城市化進程對環(huán)境的影響，并了解如何通過具體的措施來改善城市環(huán)境。

2.能力提升：學生將在實踐中運用所學的環(huán)保知識，提高自己的動手能力和解決問題的能力。通過小組討論、角色扮演、實驗等活動，他們將培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，學會與他人合作共同解決環(huán)保問題。

3.意識培養(yǎng)：學生將增強環(huán)保意識，認識到自己在日常生活中可以積極參與到環(huán)保行動中。他們將學會如何進行垃圾分類、節(jié)能減排等，成為環(huán)保小衛(wèi)士，為改善城市環(huán)境貢獻自己的力量。

4.思維發(fā)展：通過分析城市環(huán)境問題、探討解決方案的過程，學生的科學思維能力將得到鍛煉和提升。他們將學會提出問題、制定計劃、收集證據(jù)、得出結(jié)論的科學探究方法。

5.情感態(tài)度：學生將培養(yǎng)對城市環(huán)境的關(guān)注和責任感，學會珍惜資源、保護環(huán)境。他們將意識到自己的行為對城市環(huán)境的影響，并積極采取行動來保護環(huán)境。教學反思這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的教學反思。我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的參與度很高，他們對城市環(huán)境問題非常關(guān)注，也愿意積極參與到環(huán)保行動中。這讓我感受到了學生的積極性和熱情，也讓我意識到他們對環(huán)保知識的需求。

在教學過程中，我注重了學生的實踐操作能力的培養(yǎng)，設(shè)計了多種實踐活動，如小組討論、角色扮演、實驗等。這些活動讓學生在實踐中掌握環(huán)保技能，提高了他們的動手能力和解決問題的能力。同時，我也注重了學生的團隊合作意識的培養(yǎng)，讓他們在小組討論等活動中有機會與他人合作，提高他們的溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解城市環(huán)境問題時，我可能過于詳細地解釋了問題，導致學生對于一些具體的技術(shù)細節(jié)難以理解。因此，我需要在講解時更加簡潔明了，突出重點，讓學生更好地把握知識要點。其次，在組織課堂活動時，我可能過于依賴學生的自主性，而忽視了引導和指導的重要性。因此，我需要在活動中更加注重學生的引導和指導，幫助他們更好地完成任務(wù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《城市環(huán)境問題研究》、《城市綠色發(fā)展策略》、《城市生態(tài)規(guī)劃》等書籍，深入了解城市環(huán)境問題的成因、影響及解決方法。

-視頻資源：《城市環(huán)境污染的危害與防治》、《綠色出行倡議》、《城市綠化的重要性》等視頻，觀看后進行思考和討論。

-網(wǎng)絡(luò)資源：訪問環(huán)保網(wǎng)站、城市規(guī)劃網(wǎng)站等，了解最新的環(huán)保動態(tài)和技術(shù)。

2.拓展要求：

-自主學習和拓展：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀推薦書籍、觀看視頻資源、瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源。

-思考和討論：要求學生針對閱讀材料和視頻資源的內(nèi)容，進行思考和討論，提出自己的觀點和看法。

-完成拓展作業(yè)：根據(jù)閱讀材料和視頻資源，完成相關(guān)的拓展作業(yè)，如撰寫讀書筆記、完成思考題等。

-提交作業(yè)：學生需要在規(guī)定的時間內(nèi)，將拓展作業(yè)提交給老師，以便進行評價和指導。板書設(shè)計①城市環(huán)境問題的成因

-城市化進程：人口增長、工業(yè)發(fā)展、交通擁堵等

-人類活動：污染排放、資源消耗、生態(tài)破壞等

②城市環(huán)境問題的影響

-空氣質(zhì)量：霧霾、PM2.5等

-水質(zhì)：水污染、水資源短缺等

-噪音：交通噪音、工業(yè)噪音等

-垃圾處理：垃圾圍城、垃圾處理不當?shù)?/p>

③改善城市環(huán)境的措施

-綠色出行：公共交通、騎行、步行等

-節(jié)能減排：節(jié)能建筑、新能源、節(jié)能設(shè)備等

-城市綠化：增加綠化面積、保護植被等

-垃圾分類：正確分類、減少垃圾產(chǎn)量等

-環(huán)保意識：宣傳教育、社區(qū)活動等

九、板書設(shè)計

①城市環(huán)境問題的成因

-城市化進程：人口增長、工業(yè)發(fā)展、交通擁堵等

-人類活動：污染排放、資源消耗、生態(tài)破壞等

②城市環(huán)境問題的影響

-空氣質(zhì)量：霧霾、PM2.5等

-水質(zhì)：水污染、水資源短缺等

-噪音：交通噪音、工業(yè)噪音等

-垃圾處理：垃圾圍城、垃圾處理不當?shù)?/p>

③改善城市環(huán)境的措施

-綠色出行：公共交通、騎行、步行等

-節(jié)能減排：節(jié)能建筑、新能源、節(jié)能設(shè)備等

-城市綠化：增加綠化面積、保護植被等

-垃圾分類：正確分類、減少垃圾產(chǎn)量等

-環(huán)保意識：宣傳教育、社區(qū)活動等

九、板書設(shè)計

①城市環(huán)境問題的成因