2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語 Unit3 Inventors and inventions discovering useful structures revision of past participles教案 新人教版選修8

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語Unit3Inventorsandinventionsdiscoveringusefulstructuresrevisionofpastparticiples教案新人教版選修8主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit3Inventorsandinventionsdiscoveringusefulstructuresrevisionofpastparticiples

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.課程導(dǎo)入（10分鐘）

-通過展示一些發(fā)明家的圖片和簡單介紹，激發(fā)學(xué)生對本課主題的興趣。

2.課本內(nèi)容回顧（20分鐘）

-復(fù)習(xí)Unit3中關(guān)于發(fā)明家和他們的發(fā)明的內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注過去分詞的用法。

3.小組討論（15分鐘）

-學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.介紹一位你了解的發(fā)明家及其發(fā)明。

b.列舉并解釋過去分詞在句子中的作用。

4.課堂練習(xí)（20分鐘）

-根據(jù)課本練習(xí)，完成關(guān)于過去分詞的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)與反饋（10分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)過去分詞的用法，并對學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行反饋。

第二課時(shí)：

1.課程復(fù)習(xí)（10分鐘）

-復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的過去分詞知識(shí)，回答學(xué)生提出的問題。

2.創(chuàng)新思維訓(xùn)練（25分鐘）

-讓學(xué)生思考以下問題：

a.你認(rèn)為未來會(huì)有哪些有意義的發(fā)明？

b.如何運(yùn)用過去分詞描述這些發(fā)明的特點(diǎn)？

3.小組活動(dòng)（25分鐘）

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)未來的發(fā)明，并用英語撰寫介紹短文，注意運(yùn)用過去分詞描述發(fā)明的特點(diǎn)。

4.展示與評價(jià)（15分鐘）

-每個(gè)小組分享他們的發(fā)明短文，其他學(xué)生給予評價(jià)和建議。

5.課程總結(jié)（10分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)過去分詞在英語表達(dá)中的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是在語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面。通過學(xué)習(xí)發(fā)明家和他們的發(fā)明，學(xué)生將提高運(yùn)用英語進(jìn)行描述、分析和表達(dá)的能力，加強(qiáng)對過去分詞這一語法知識(shí)點(diǎn)的掌握。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同國家的發(fā)明和創(chuàng)新，培養(yǎng)國際視野和跨文化交流能力。思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考，探討科技發(fā)展對社會(huì)的影響，激發(fā)創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)能力方面，通過小組合作和課堂實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高解決問題的能力?？傊菊鹿?jié)將幫助學(xué)生全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握過去分詞的用法及其在句子中的作用。

2.能夠運(yùn)用過去分詞描述發(fā)明家的發(fā)明和創(chuàng)新特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.過去分詞與其他時(shí)態(tài)的區(qū)分使用。

2.在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用過去分詞進(jìn)行描述和表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.通過對比分析，引導(dǎo)學(xué)生明確過去分詞與其他時(shí)態(tài)的區(qū)別，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，加深理解。

-使用圖表、例句等形式，直觀展示不同時(shí)態(tài)的區(qū)別。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中進(jìn)行區(qū)分練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)多樣化實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多角度、多層面地運(yùn)用過去分詞進(jìn)行描述和表達(dá)。

-小組討論：讓學(xué)生互相提問、解答關(guān)于過去分詞的使用問題。

-創(chuàng)作發(fā)明介紹短文：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用過去分詞描述發(fā)明特點(diǎn)和過程，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.及時(shí)反饋與指導(dǎo)，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們突破難點(diǎn)。

-在課堂練習(xí)和小組活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)給予指導(dǎo)。

-組織課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于對過去分詞的用法進(jìn)行系統(tǒng)講解，結(jié)合課本中的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中探討過去分詞在實(shí)際語境中的應(yīng)用，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力。

（3）案例研究：通過分析發(fā)明家的發(fā)明案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過去分詞描述發(fā)明特點(diǎn)和過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以發(fā)明為主題的跨學(xué)科項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度探索發(fā)明和創(chuàng)新，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）課程導(dǎo)入：采用頭腦風(fēng)暴的方式，讓學(xué)生列舉他們所了解的發(fā)明家和發(fā)明，激發(fā)學(xué)生對本課主題的興趣。

（2）課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對過去分詞的理解和應(yīng)用心得，互相提問、解答問題。

（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演發(fā)明家，運(yùn)用過去分詞介紹自己的發(fā)明，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。

（4）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)簡單的發(fā)明實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)過去分詞的用法，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。

（5）游戲：設(shè)計(jì)語法填空、句子接龍等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固過去分詞知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作包含知識(shí)點(diǎn)、案例分析、練習(xí)題等內(nèi)容的PPT，輔助講授和課堂互動(dòng)。

（2）視頻：播放與發(fā)明家和發(fā)明相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解發(fā)明過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、語法查詢工具等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

（4）實(shí)物展示：展示與發(fā)明相關(guān)的實(shí)物或模型，讓學(xué)生更直觀地了解發(fā)明特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《InventorsandInventions》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過一些巧妙的發(fā)明，讓我們的生活變得更加便捷？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索發(fā)明家的智慧結(jié)晶。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解發(fā)明的基本概念。發(fā)明是指通過創(chuàng)新思維和實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造出一個(gè)全新的、具有實(shí)用價(jià)值的事物或方法。它是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了愛迪生發(fā)明電燈泡的過程，以及發(fā)明如何解決人們生活中的實(shí)際問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)過去分詞在描述發(fā)明過程中的作用，以及它與其他時(shí)態(tài)的區(qū)分。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與發(fā)明相關(guān)的實(shí)際問題，如：“如何改進(jìn)日常生活中的某項(xiàng)物品？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示過去分詞在描述發(fā)明原理中的應(yīng)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“發(fā)明和創(chuàng)新對生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了發(fā)明家的智慧結(jié)晶、過去分詞在描述發(fā)明過程中的應(yīng)用，以及發(fā)明和創(chuàng)新對生活的重要性。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了過去分詞的用法及其在句子中的作用，能夠正確運(yùn)用過去分詞描述發(fā)明家的發(fā)明和創(chuàng)新特點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用英語進(jìn)行描述、分析和表達(dá)，提高了英語語言綜合運(yùn)用能力。

-通過學(xué)習(xí)發(fā)明案例，了解了不同國家的發(fā)明和創(chuàng)新，拓展了國際視野。

2.過程與方法：

-通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、探究精神和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在案例分析、小組討論等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何收集信息、分析問題和解決問題。

-通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生能夠從多個(gè)角度、跨學(xué)科地探索發(fā)明和創(chuàng)新，提高了解決實(shí)際問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對發(fā)明和創(chuàng)新產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。

-在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了發(fā)明和創(chuàng)新對社會(huì)的重要性，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和責(zé)任感。

-學(xué)生在討論和分享成果時(shí)，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，提高了人際溝通能力。

4.具體表現(xiàn)：

-課堂參與度提高，學(xué)生能夠主動(dòng)提問、積極回答問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)。

-在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，通過在線工具、查閱資料等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

5.學(xué)習(xí)成果：

-學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠獨(dú)立完成關(guān)于發(fā)明家的介紹、發(fā)明案例分析和相關(guān)語法練習(xí)。

-學(xué)生在期末考試中，過去分詞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的得分率明顯提高。

-學(xué)生在項(xiàng)目展示和小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流，獲得同學(xué)和老師的認(rèn)可。課堂1.課堂評價(jià)

2.作業(yè)評價(jià)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師應(yīng)該仔細(xì)審閱學(xué)生的作業(yè)，指出其中的錯(cuò)誤和不足，并提供具體的修改建議。同時(shí)，教師還應(yīng)該給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力提高。通過作業(yè)評價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略，以確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

除了課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)，教師還可以采用其他方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以通過組織課堂展示或小組討論，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和分享。這種方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，并促進(jìn)他們的合作能力和表達(dá)能力的發(fā)展。

此外，教師還可以定期進(jìn)行學(xué)習(xí)評估，以了解學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步。這可以通過定期的測試或評估來完成，以確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師可以根據(jù)評估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保學(xué)生能夠取得最好的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出

-①過去分詞的用法及其在句子中的作用

-②如何運(yùn)用過去分詞描述發(fā)明家的發(fā)明和創(chuàng)新特點(diǎn)

-③發(fā)明案例分析與過去分詞的實(shí)際應(yīng)用

2.簡潔明了

-①重點(diǎn)語法規(guī)則和關(guān)鍵句型

-②發(fā)明案例的關(guān)鍵信息和過去分詞的應(yīng)用實(shí)例

-③課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)的重要結(jié)論

3.具有藝術(shù)性和趣味性

-①使用彩色粉筆或白板筆，突出重點(diǎn)詞匯和句子

-②使用圖表、圖片、簡筆畫等視覺元素，增加趣味性和吸引力

-③設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如填空、選擇、連線等，激發(fā)學(xué)生的參與和主動(dòng)性

4.重點(diǎn)詳細(xì)的闡述

-①詳細(xì)解釋過去分詞的構(gòu)成和用法，提供實(shí)例和練習(xí)

-②具體分析發(fā)明案例中的過去分詞應(yīng)用，解釋其作用和效果

-③總結(jié)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)的重要結(jié)論，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用

5.與課本關(guān)聯(lián)性

-①根據(jù)課本內(nèi)容，選擇適合的發(fā)明案例進(jìn)行詳細(xì)闡述

-②結(jié)合課本中的語法知識(shí)點(diǎn)，解釋過去分詞的用法和應(yīng)用

-③通過課本中的練習(xí)題，鞏固學(xué)生的理解和記憶

6.符合教學(xué)實(shí)際

-①根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)適合的板書內(nèi)容

-②結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握

-③根據(jù)課堂進(jìn)度和學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整板書內(nèi)容，確保教學(xué)效果課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《發(fā)明家的故事》：選取課本中提及的發(fā)明家，提供相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生深入了解他們的生平和發(fā)明成果。

-視頻資源：《發(fā)明與創(chuàng)新》：收集與發(fā)明和創(chuàng)新相關(guān)的視頻，展示發(fā)明的過程和影響，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻，進(jìn)一步了解發(fā)明家的故事和發(fā)明的意義。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。

3.自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

-學(xué)生根據(jù)教師提供的閱讀材料和視頻資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并完成以下任務(wù)：

a.撰寫一篇關(guān)于發(fā)明家的短文，包括他們的生平、主要發(fā)明和創(chuàng)新成果。

b.觀看視頻并回答問題，如：視頻中展示了哪些發(fā)明和創(chuàng)新？這些發(fā)明和創(chuàng)新對我們的生活和社會(huì)有哪些影響？

-學(xué)生將自主學(xué)習(xí)任務(wù)的結(jié)果提交給教師，教師進(jìn)行批改和評價(jià)，并提供反饋和建議。

4.交流與分享：

-學(xué)生在課堂上分享自己的自主學(xué)習(xí)成果，展示他們對發(fā)明家的了