Unit4AmazingartUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit4AmazingartUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit4AmazingartUnderstandingideas。本單元的主題是“令人驚嘆的藝術(shù)”，主要討論了不同文化的藝術(shù)形式及其背后的理念。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)不同藝術(shù)形式，如繪畫、雕塑、音樂和舞蹈，并了解它們?cè)诓煌幕械牡匚缓陀绊憽?/p>

2.通過閱讀和聽力材料，了解藝術(shù)家如何表達(dá)自己的想法，并探索藝術(shù)創(chuàng)作背后的動(dòng)機(jī)。

3.運(yùn)用所學(xué)生詞和短語，進(jìn)行口語和書面表達(dá)，討論自己喜歡的藝術(shù)形式及其原因。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些關(guān)于文化、藝術(shù)和音樂的基本知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

3.學(xué)生具備一定的閱讀和聽力技巧，能夠通過關(guān)鍵詞和上下文理解文章大意。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)層面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用英語描述不同的藝術(shù)形式和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)方式，提高對(duì)多元文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析藝術(shù)家和作品的案例，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度審視和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)，我們需要對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。以下是對(duì)學(xué)生情況的分析：

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)能力，可以將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。基礎(chǔ)層的學(xué)生英語基礎(chǔ)相對(duì)較弱，語法和詞匯掌握程度較低，但在努力提高中；提高層的學(xué)生英語水平處于中等水平，具備一定的語法和詞匯基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交流；優(yōu)秀層的學(xué)生英語水平較高，語法和詞匯掌握良好，具備較強(qiáng)的口語和書面表達(dá)能力。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于文化和藝術(shù)的知識(shí)，具備一定的基礎(chǔ)。在語言能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的批判性思維能力，能夠分析和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如拖延、注意力不集中等，這可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

基于以上學(xué)情分析，我們可以采取以下教學(xué)策略和方法來滿足不同層次學(xué)生的需求：

1.對(duì)于基礎(chǔ)層的學(xué)生，我們可以通過提供更多的語言輸入和練習(xí)機(jī)會(huì)來幫助他們鞏固語法和詞匯基礎(chǔ)。同時(shí)，我們可以通過小組合作和同伴互助的方式，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。

2.對(duì)于提高層的學(xué)生，我們可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)和活動(dòng)，如聽力理解和口語表達(dá)等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時(shí)，我們可以提供一些學(xué)習(xí)資源和方法，幫助他們進(jìn)一步提高語言運(yùn)用能力。

3.對(duì)于優(yōu)秀層的學(xué)生，我們可以提供更多的拓展性任務(wù)和活動(dòng)，如研究項(xiàng)目、辯論等，以培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們可以鼓勵(lì)他們主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提升領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生電腦和教師電腦

-白板和記號(hào)筆

-教學(xué)掛圖和海報(bào)

-學(xué)生手冊(cè)和課本

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle或Blackboard）

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線資源

信息化資源：

-相關(guān)的視頻和音頻材料，如藝術(shù)作品的演示和藝術(shù)家訪談

-在線閱讀材料和文章，關(guān)于不同藝術(shù)形式和文化背景的信息

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序和工具，如語法檢查器和翻譯器

教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動(dòng)

-角色扮演和模擬對(duì)話

-聽力練習(xí)和口語表達(dá)活動(dòng)

-寫作和反思任務(wù)

-批判性思維和問題解決活動(dòng)

這些資源將有助于支持和豐富教學(xué)活動(dòng)，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和手段，以滿足不同學(xué)生的需求和興趣。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4AmazingartUnderstandingideas的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)藝術(shù)形式和文化背景的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)形式，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的藝術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解不同藝術(shù)形式和文化背景的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞藝術(shù)作品和藝術(shù)家展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)藝術(shù)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決藝術(shù)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與藝術(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合藝術(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)藝術(shù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)博物館和畫廊的實(shí)地參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同藝術(shù)形式的美。

-藝術(shù)家訪談和講座，讓學(xué)生了解藝術(shù)家創(chuàng)作背后的靈感和動(dòng)機(jī)。

-不同文化背景下的藝術(shù)展覽，讓學(xué)生了解多元文化的藝術(shù)表達(dá)方式。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線資源，提供更多關(guān)于藝術(shù)和文化的話題討論和閱讀材料。

-相關(guān)的視頻和音頻材料，如藝術(shù)作品的演示和藝術(shù)家訪談。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的藝術(shù)俱樂部或活動(dòng)，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生自主搜索和閱讀與藝術(shù)相關(guān)的英語文章和書籍，提升他們的閱讀能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、攝影或音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽和文化活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)不同文化的藝術(shù)表達(dá)方式，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)，如志愿者翻譯藝術(shù)家講座或?qū)в[藝術(shù)展覽，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在教學(xué)中注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.多元評(píng)價(jià)：我在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)質(zhì)量。這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。

3.IRL(Input-Response-Listening)教學(xué)模式：我在課堂上采用了IRL教學(xué)模式，即先提供輸入材料，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回應(yīng)和討論，最后進(jìn)行聽力練習(xí)。這種模式有助于提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，影響了教學(xué)效果。我需要更好地管理課堂，確保學(xué)生能夠集中注意力并進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：我意識(shí)到有些教學(xué)方法可能不適合所有學(xué)生，因此我需要根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式：雖然我采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，但仍然需要進(jìn)一步細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的公正性和準(zhǔn)確性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：我將采取一些措施來加強(qiáng)課堂管理，如定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)提醒學(xué)生保持專注，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

2.多樣化教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，采用更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

3.完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：我將進(jìn)一步細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的公正性和準(zhǔn)確性。例如，為口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作等方面設(shè)定具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)，并定期進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①藝術(shù)形式：繪畫、雕塑、音樂和舞蹈，了解它們?cè)诓?/p>