4《地球-我們的家園》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

4《地球——我們的家園》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《地球——我們的家園》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解地球的基本情況，包括地理位置、自然資源等。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解人類與地球的關(guān)系，樹立正確的價(jià)值觀。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.地球的位置和結(jié)構(gòu)

2.地球的自然資源

3.人類與地球的關(guān)系

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考人類與地球的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要介紹地球的位置和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地球的相關(guān)知識(shí)。

3.案例分享：教師分享一些關(guān)于地球自然資源的案例，讓學(xué)生了解地球資源的現(xiàn)狀。

4.小組討論：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)保護(hù)地球的看法和建議。

5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性。

6.課后作業(yè)：教師布置一道關(guān)于保護(hù)地球的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后行動(dòng)起來。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

六、教學(xué)資源

1.地球圖片

2.地球自然資源案例

3.課堂討論指南

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.確保學(xué)生了解地球的基本情況，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

2.在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做起。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體包括：

1.環(huán)境意識(shí)：通過學(xué)習(xí)地球的基本情況和自然資源，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

2.社會(huì)責(zé)任：通過討論保護(hù)地球的方法和措施，讓學(xué)生明白每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)地球，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.邏輯思維：通過分析地球自然資源的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生思考人類與地球的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

4.價(jià)值觀念：通過學(xué)習(xí)地球的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，明白地球?qū)θ祟惖闹匾?，從而更加珍惜和保護(hù)地球。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)地球的基本概念有一定的了解，如地球的位置、形狀等。此外，學(xué)生可能也了解一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，如節(jié)約資源、垃圾分類等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)探索未知領(lǐng)域通常充滿好奇心和興趣。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，他們可能會(huì)對(duì)地球的自然資源和環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上可能偏向于視覺學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作或合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)地球的位置和結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些地理專業(yè)術(shù)語感到困惑。在了解地球自然資源的現(xiàn)狀時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些復(fù)雜的環(huán)境問題感到難以理解。此外，學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和提出建議時(shí)感到困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩色粉筆、地球儀、自然資源圖片等。

2.課程平臺(tái)：無需使用課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)將在課堂內(nèi)進(jìn)行。

3.信息化資源：無需使用信息化資源，教學(xué)活動(dòng)將以傳統(tǒng)的講解和互動(dòng)方式進(jìn)行。

4.教學(xué)手段：提問、小組討論、案例分析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《地球——我們的家園》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道地球是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地球案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地球的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球百科全書》：提供關(guān)于地球的詳細(xì)信息，包括地球的歷史、地理、氣候等方面的知識(shí)。

-《環(huán)境保護(hù)手冊(cè)》：介紹環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和實(shí)踐方法，讓學(xué)生了解如何保護(hù)地球。

-《地球科學(xué)期刊》：介紹地球科學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和研究動(dòng)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解地球的相關(guān)知識(shí)，如地球的形成、地球的構(gòu)造等。

-學(xué)生可以參觀自然博物館或地理展覽館，親身體驗(yàn)和觀察地球的奧秘。

-學(xué)生可以參加環(huán)?；顒?dòng)或志愿服務(wù)，親身體驗(yàn)保護(hù)地球的行動(dòng)。

-學(xué)生可以進(jìn)行地球科學(xué)的項(xiàng)目研究，如地球儀制作、地球圖片收集等，提高自己的實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《地球的歷史》：深入了解地球的形成、發(fā)展以及地球歷史上的重要事件。

-《地球的自然資源》：學(xué)習(xí)地球上的各種自然資源，包括水、土地、空氣、礦產(chǎn)等，以及它們?cè)谌祟惿鐣?huì)中的作用和保護(hù)的重要性。

-《氣候變化與環(huán)境保護(hù)》：了解全球氣候變化的原因和影響，以及如何通過環(huán)境保護(hù)措施減緩氣候變化。

視頻資源：

-《地球的力量》：一部關(guān)于地球自然現(xiàn)象的紀(jì)錄片，包括地震、火山、洪水等，讓學(xué)生更直觀地了解地球的力量。

-《我們的星球》：一部探討地球生態(tài)系統(tǒng)的紀(jì)錄片，展示地球上各種不同的生態(tài)系統(tǒng)，以及其中各種生物的生存狀態(tài)。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生針對(duì)拓展內(nèi)容進(jìn)行深入閱讀和觀看，并做好筆記。鼓勵(lì)學(xué)生從拓展材料中獲取新的知識(shí)和見解，與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

要求學(xué)生在課后撰寫一篇拓展心得，概括自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，以及對(duì)自己學(xué)習(xí)地球知識(shí)的影響。教師將對(duì)學(xué)生的拓展心得進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的結(jié)構(gòu)，有條理地展示地球的基本情況、自然資源以及人類與地球的關(guān)系等內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)練的文字和圖形概括地球的關(guān)鍵信息，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)元素，如顏色、圖表、圖片等，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.板書示例：

```

地球——我們的家園

基本情況

-位置：太陽(yáng)系中

-結(jié)構(gòu)：地殼、地幔、地核

自然資源

-水資源

-土地資源

-空氣資源

-礦產(chǎn)資源

人類與地球

-依賴地球生存

-利用地球資源

-保護(hù)地球環(huán)境

```課堂-提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如提問學(xué)生關(guān)于地球的基本情況、自然資源以及人類與地球的關(guān)系等，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如學(xué)生的參與程度、發(fā)言情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，如選擇題、填空題等，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生的作業(yè)是否正確、完整，