優(yōu)化方案·高中測(cè)試卷·蘇教語文必修5高中測(cè)試卷（八）

高中同步測(cè)試卷(八)直面人生(B卷)本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分。共150分，考試時(shí)間150分鐘。第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。思想史應(yīng)該欣然憬悟：墨子學(xué)派的出現(xiàn)，堪稱文化奇跡。墨子率領(lǐng)一班手足胼胝的苦行者，起而向雍容爾雅的儒家叫板，從而輸入一股強(qiáng)勁的驅(qū)動(dòng)力，深刻地改寫了戰(zhàn)國學(xué)術(shù)的總體結(jié)構(gòu)、品性和秩序。墨子之前天下學(xué)術(shù)未裂，墨子之后滔滔學(xué)界始爭(zhēng)。也就是說，墨子給思想學(xué)術(shù)提供了一種新的存在方式。思想學(xué)術(shù)界自此不再寂寞，開始以爭(zhēng)鳴來開發(fā)思想的力度和深度，波濤激蕩，創(chuàng)新迭出，好受關(guān)注。韓非為此特著《顯學(xué)》篇，認(rèn)為“世之顯學(xué)，儒墨也。儒之所至，孔丘也；墨之所至，墨翟也”。韓非并非平靜地描述學(xué)術(shù)史，其本旨在于挑戰(zhàn)顯學(xué)，而自創(chuàng)顯學(xué)，然而卻在挑戰(zhàn)中把墨子學(xué)說的位置凸顯出來了。探討戰(zhàn)國學(xué)術(shù)的繁榮，應(yīng)該看到，其中重要的原因緣于諸子依恃不同地域、不同層面的文化資源，展開風(fēng)貌互異的原始創(chuàng)新，以空間兌換成創(chuàng)新的新維度。在這種新維度中，儒、墨前后相繼，卻代表著兩種獨(dú)特的學(xué)術(shù)類型。用墨子的話來說，儒屬于“士君子顯學(xué)”，墨屬于“草根顯學(xué)”，具有更充分的民間學(xué)術(shù)形態(tài)?！笆烤印币徽Z見于《墨子》書41次，其中14次泛指高雅的知識(shí)界，27次專指其論敵儒家，均見于它論述自己核心理論的篇章。如《墨子·尚賢下》說：“天下之士君子明于小而不明于大也?！痹诖?，“士君子”指稱儒者。雖然辯論很激烈，但稱謂尚存幾分客氣，而且這種術(shù)語多出現(xiàn)在《尚賢》《非攻》《尚同》等的下篇，總數(shù)超過上、中篇的總和，是否說明這些下篇為居于魯?shù)氐哪咚鶠椋瑢?duì)其曾有師友交往的儒者尚留幾分情面？既然墨者向士君子儒者叫板，那么他們又如何表達(dá)自己的身份呢？墨子南游于楚的時(shí)候，已有著述和眾徒。據(jù)《貴義》篇記載，墨子在回答楚大夫質(zhì)疑“子之言則誠善矣，而君王天下之大王也，毋乃曰‘賤人之所為’而不用乎”時(shí)，說了這么一段話：唯其可行。譬若藥然，草之本，天子食之以順其疾，豈曰“一草之本”而不食哉？今農(nóng)夫入其稅于大人，大人為酒醴粢盛，以祭上帝鬼神，豈曰“賤人之所為”而不享哉？故雖賤人也，上比之農(nóng)，下比之藥，曾不若一草之本乎？要了解墨子及墨學(xué)的身份，此語在全部《墨子》中第一要緊，不可輕易放過。墨子自居為草根之人和草根之學(xué)，他是以“草根顯學(xué)”與儒家的“士君子顯學(xué)”分庭抗禮的。他不否認(rèn)“賤人”身份，在士、工、商四民中“上比之農(nóng)，下比之藥”，就連當(dāng)個(gè)自耕農(nóng)也不夠格，大概屬于百工之類。但是，他在見識(shí)上竟能攀上“天下之賤人”伊尹，已是具有“天下視野”的士，因而他的身份是出入于士與百工之間。這種穿透社會(huì)階層的天下視野，使其學(xué)術(shù)具有“良醫(yī)善藥”的治國功能了。士君子而有學(xué)豈足為奇，草根而有學(xué)，這就是墨子奇人奇學(xué)之所在了。(節(jié)選自楊義《墨子還原·士君子顯學(xué)與草根顯學(xué)》)1．下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是()A．墨子的出現(xiàn)，改寫了戰(zhàn)國思想學(xué)術(shù)的品性、秩序等，并為其提供了新的存在方式；從此，各個(gè)學(xué)派開始以爭(zhēng)鳴來開發(fā)思想的力度和深度。B．特著《顯學(xué)》篇，韓非子的本意就是想在凸顯孔子、墨子等的學(xué)術(shù)地位后，以此來表達(dá)自己挑戰(zhàn)他們的勇氣與魄力，順便開創(chuàng)自己的顯學(xué)。C．各個(gè)學(xué)派根據(jù)不同地域、不同層面的各種資源，展開風(fēng)采各異的創(chuàng)新，將不同的地域空間兌換為創(chuàng)新的新維度，使戰(zhàn)國學(xué)術(shù)進(jìn)入繁榮期。D．用“士君子”稱呼儒者，是曾經(jīng)居于魯?shù)氐哪咧鶠?，這說明他們對(duì)曾有過師友交情的儒者仍存有尊敬之意，于是在稱呼上就留了情面。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．墨子在回答楚大夫的質(zhì)疑時(shí)，不否認(rèn)自己“賤人”的身份，認(rèn)為自己“上比之農(nóng)，下比之藥”，也能讓“天子食之以順其疾”。B．《貴義》篇記載了墨子對(duì)他自己的身份的認(rèn)定，當(dāng)他和他的眾徒向儒家叫板并分庭抗禮時(shí)，是以草根之人和草根之學(xué)自居的。C．墨子的身份，可能就連當(dāng)個(gè)自耕農(nóng)也不夠格，但他卻能夠以“天下之賤人”伊尹自喻，說明他是具有“天下視野”的士。D．墨子把自己的身份界定在士與百工之間，這就讓他具備了穿透社會(huì)各個(gè)階層的天下視野，也讓他的學(xué)術(shù)具有了治國的功能。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．墨家學(xué)派的出現(xiàn)堪稱文化奇跡，它以草根之學(xué)，為戰(zhàn)國學(xué)術(shù)界輸入了一股強(qiáng)勁的驅(qū)動(dòng)力，讓其創(chuàng)新迭出。B．代表著兩種獨(dú)特學(xué)術(shù)類型的儒與墨為戰(zhàn)國學(xué)術(shù)的繁榮努力展開著原始創(chuàng)新，而墨子認(rèn)為墨學(xué)具有更充分的民間學(xué)術(shù)形態(tài)。C．墨家學(xué)派之所以敢向“士君子顯學(xué)”的儒家學(xué)派挑戰(zhàn)，是因?yàn)樗麄冏哉J(rèn)為自己的知識(shí)就像“天下之賤人”伊尹一樣淵博。D．《貴義》中記載的內(nèi)容顯示，墨子自居為草根之人。這在全部《墨子》中是了解墨子及墨學(xué)身份的第一要緊的資料。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。趙犨，陳州宛丘人，世為忠武軍牙將。犨資警健，兒時(shí)好為營陣行列，自號(hào)令指顧，群兒無敢亂。父叔文見之曰：“是當(dāng)大吾門?！鄙蚤L(zhǎng)，喜書，學(xué)擊劍，善射。會(huì)昌中，從伐潞州，收天井關(guān)，又從征蠻，忠武軍功多，遷大校。黃巢入長(zhǎng)安，所在盜興，陳人詣節(jié)度府，請(qǐng)犨為刺史，表于朝，授之。既視事，會(huì)官屬計(jì)曰：“巢若不死長(zhǎng)安，必東出關(guān)，陳其沖也。”乃培城疏塹，實(shí)倉庫，峙藁薪，為守計(jì)。民有貲者悉內(nèi)之，繕甲兵，募悍勇，悉補(bǔ)子弟領(lǐng)兵。巢敗，果東奔。賊將孟楷以萬人寇項(xiàng)，犨擊禽之。僖宗嘉其功，遷累檢校司空。巢聞楷死，驚且怒，悉軍據(jù)溵水，與秦宗權(quán)合兵數(shù)十萬，繚長(zhǎng)壕五周，百道攻之。州人大恐，犨令曰：“士貴建功立名節(jié)，今雖眾寡不敵，男子當(dāng)死地求生，徒懼無益也。且死國，不愈生為賊乎？吾家食陳祿，誓破賊以保陳，異議者斬！”眾聽命。引銳士出戰(zhàn)，屢破賊。巢益怒，將必屠之，乃起八仙營于州左，僭象官司闕，列百官曹署，儲(chǔ)糧為持久計(jì)。宗權(quán)輸鎧仗軍須，賊益張。犨小大數(shù)百戰(zhàn)，勝負(fù)相當(dāng)，故人心固，乃間道乞師于朱全忠。未幾，汴軍至，壁西北，陳人思奮，犨引兵急擊賊，破之。圍凡三百日而解。中和五年，擢彰義軍節(jié)度使。巢雖敗，宗權(quán)始熾，略地?cái)?shù)千里，屠二十余州，唯陳賴犨獨(dú)完。以功檢校司徒，加泰寧、浙西兩節(jié)度，皆在陳并領(lǐng)之。龍紀(jì)初，進(jìn)同中書門下平章事、忠武軍節(jié)度，仍治陳州，流亡踵還。與弟昶至友愛，后將老，悉以軍事付之。乃卒，贈(zèng)太尉。犨悉忠力以孤城抗賊巢卒敗亡然附全忠亦賴其力復(fù)振故委輸調(diào)發(fā)助全忠常先它鎮(zhèn)云。(選自《新唐書》，有刪改)4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．民有貲者悉內(nèi)之內(nèi)：接納B．賊將孟楷以萬人寇項(xiàng)寇：侵犯C．未幾，汴軍至，壁西北壁：筑營壘駐守D．屠二十余州，唯陳賴犨獨(dú)完完：完好5．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．犨悉忠力/以孤城抗賊巢卒敗亡/然附全忠亦賴其力/復(fù)振故委輸調(diào)/發(fā)助全忠/常先它鎮(zhèn)云B．犨悉忠力以孤城抗賊/巢卒敗亡/然附全忠/亦賴其力復(fù)振/故委輸調(diào)發(fā)助全忠/常先它鎮(zhèn)云C．犨悉忠力以孤城/抗賊巢/卒敗亡然附全忠亦/賴其力復(fù)振故委/輸調(diào)發(fā)助全忠/常先它鎮(zhèn)云D．犨悉忠力以孤城抗賊/巢卒敗亡然附全忠/亦賴其力/復(fù)振故委/輸調(diào)發(fā)助全忠常/先它鎮(zhèn)云6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．趙犨召下屬商量，說黃巢如果不死在長(zhǎng)安，就一定從東面出關(guān)，陳州首當(dāng)其沖。于是，他們就做好了防守的準(zhǔn)備。B．黃巢聽說孟楷死了，又驚又怒，把全部軍隊(duì)駐扎在溵水，和秦宗權(quán)合兵共有幾十萬人，圍陳州挖了五道戰(zhàn)壕，分頭攻打陳州。C．在黃巢軍圍攻陳州時(shí)，陳州人非常害怕，趙犨鼓勵(lì)士兵要誓死保衛(wèi)陳州，眾人都聽從他的命令。趙犨帶兵出擊，多次打敗敵人。D．趙犨與黃巢軍作戰(zhàn)幾百次，各自勝負(fù)差不多，所以軍心穩(wěn)定。趙犨派人去向朱全忠乞求救援。不多久，汴軍到了，從外包抄，打跑了賊軍。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)陳人詣節(jié)度府，請(qǐng)犨為刺史，表于朝，授之。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)吾家食陳祿，誓破賊以保陳，異議者斬！譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首詞，完成8～9題。菩薩蠻舒亶畫船捶鼓催君去，高樓把酒留君住。去住若為情[注]，西江潮欲平。江潮容易得，只是人南北。今日此樽空，知君何日同？【注】若為情：何以為情，難為情。8．“催”字在詞的前兩句中有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．這首詞在情與景的處理上很有特色，宋人曾季貍稱贊說“甚有思致”，請(qǐng)結(jié)合下闋句子，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)名篇名句默寫(6分)10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《論語》中強(qiáng)調(diào)不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病的句子是“________________，________________”。(2)“________________，________________?！碧諟Y明在《歸去來兮辭》中以云鳥自喻，過去做官出自無心，如今歸田恰如倦鳥知道歸還。(3)辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》開端描寫清秋時(shí)節(jié)楚天遼闊、江水悠長(zhǎng)的句子是“________________，________________”。乙選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。冰湖陳彥斌“爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起漂浮的大網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下，就喊起：“大魚！爹，上了一條大的！”“慢點(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊?？嚨镁o緊的網(wǎng)犁著湖面吱吱地響。一串氣泡過后，一個(gè)陰影從湖底浮上。大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網(wǎng)一起抄到船上?！暗蹅兲偷桨佐~窩子啦。”兒子說著，又把一條二三斤重的白魚從網(wǎng)上摘下，扔進(jìn)艙里?！按蛲赀@次魚，回去你就去上學(xué)，啊！”他看著兒子說。“不！”兒子一直沒回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚?！薄拔易崮恪瓫]出息的小兔崽子！”下午的時(shí)候，一小團(tuán)烏云從湖西面升起。烏云越集越密，陰沉沉地徐徐往這面移過，他才覺出不妙，忙招呼兒子起網(wǎng)，可是已經(jīng)來不及了。他們剛把漁網(wǎng)起完拽到船上，劃出還沒有一里地遠(yuǎn)，鉛灰色的烏云已低低地下沉，很快就覆蓋住了整個(gè)天空，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪隨著飄下，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像剛煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重起來。不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動(dòng)。船被風(fēng)刮得一個(gè)勁兒往后退，漁船上下顛簸著，四周都是涌動(dòng)的大浪，一個(gè)接一個(gè)撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，怕大浪把船掀翻了，把兩只船槳深深地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船一直往東南方向漂去……大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆累得話都懶得說了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會(huì)兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時(shí)都會(huì)封上。天快亮的時(shí)候，一陣可怕的寂靜從四周蔓延過來，眼睜睜地看著涌動(dòng)著的浪，幾乎在瞬間就凝固住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。船槳抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動(dòng)沒動(dòng)。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起來，拿起另一只槳朝冰砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫，一點(diǎn)點(diǎn)擠過去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進(jìn)一點(diǎn)兒。兒子沒砸?guī)紫拢皳渫ā币宦暤乖谂摾?，掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已經(jīng)顧不上管兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。中午的時(shí)候，他終于看見有一條線般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。此刻，棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血，結(jié)成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒?？僧?dāng)他看見蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來，舉起船槳?！斑青辍币宦?，槳斷了。胳膊粗的船槳斜著劈斷了，槳頭甩在冰上，滑出好遠(yuǎn)才停下，孤零零地躺在冰面上?！八麐尩?！”他兇狠地罵了一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰朝湖岸那邊看看，隱隱約約看得出那片深黑顏色的柳樹林，而他家住的村子就在那片樹林的后面。他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他掉進(jìn)水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去?！暗阍趺蠢?？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看在水里游動(dòng)的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！”“放開手，爹……爹送你……回去……上學(xué)！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到他的身上，兒子也哆嗦起來?？伤€是用力地向爹點(diǎn)點(diǎn)頭。湖岸那邊有船過來了，爹眼前的一切都變得模糊起來，只有露在外面的左手更緊地?fù)缸〈瑤?，像是五根鐵釘死死地?fù)高M(jìn)船板里。(選自《金獎(jiǎng)小小說》，有刪節(jié))(1)下列對(duì)這篇小說有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是()(5分)A．小說第八段中有關(guān)天空、湖面的環(huán)境描寫，寥寥數(shù)語，卻細(xì)膩生動(dòng)，暗示了暴風(fēng)雪即將來臨，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文的故事創(chuàng)設(shè)了背景。B．小說的主人公為父子倆，小說描寫了父子倆在湖上與暴風(fēng)雪及湖冰搏斗的過程，故事情節(jié)曲折緊張，人物形象典型鮮活，個(gè)性鮮明。C．小說中父親的語言內(nèi)涵極為豐富，如第十六段中父親罵人的語言“他媽的！”表現(xiàn)出了人物的心理，暗示了其身份及文化程度。D．小說詳略安排獨(dú)具匠心，父子倆奮力劃船回去、與風(fēng)雪搏斗的過程寫得很簡(jiǎn)略，父親一人壓碎冰面，奮力拖船的過程寫得極為詳細(xì)，這更能突顯父親的形象。E．小說第十九段中“兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦”“兒子也哆嗦起來”，“哆嗦”這一細(xì)節(jié)描寫暗示環(huán)境寒冷，表現(xiàn)了父親筋疲力盡，瀕臨死亡。(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言概括小說的主要情節(jié)。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)小說的最后一段對(duì)表現(xiàn)父親形象有何作用？作者沒有明確地交待出父子倆是否獲救，這樣結(jié)尾有什么藝術(shù)效果？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)弗羅姆在《父母與孩子之間的愛》中說：“母愛是無條件的愛，父愛是有條件的愛。”請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)父愛的認(rèn)識(shí)？(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。飛機(jī)的“中國心”，吳大觀的“中國情”1937年七七事變，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，給中國帶來空前的災(zāi)難。中學(xué)時(shí)代就對(duì)“航空”有著極大興趣的吳大觀在目睹了日本飛機(jī)狂轟濫炸的侵略行徑后，下定決心走孫中山先生提出的“航空救國”之路，毅然從西南聯(lián)大機(jī)械系轉(zhuǎn)學(xué)航空系。畢業(yè)后不久因業(yè)績(jī)突出，被選赴美國航空發(fā)動(dòng)機(jī)廠學(xué)習(xí)、深造。在美期間親身感受到的種族歧視，深深地刺痛了他的民族自尊心，激發(fā)了他發(fā)憤圖強(qiáng)的志氣和愛國、救國的熱情。1947年，他婉言謝絕了友人請(qǐng)他留美繼續(xù)學(xué)習(xí)、就業(yè)的好意，毅然回到祖國，報(bào)效國家和人民。從美國回來，國民黨的腐敗無能，讓吳大觀滿腔的報(bào)國熱情得不到施展。1948年冬，在地下黨的幫助下，他帶著家人毅然加入了中國共產(chǎn)黨，新中國成立后吳大觀更是全身心地投入到航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)中。1956年11月，他在沈陽建立了第一個(gè)噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)室，并親自領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)了我國第一臺(tái)噴氣教練機(jī)的噴發(fā)1A發(fā)動(dòng)機(jī)。1959年9月，他負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、試制的紅旗2號(hào)發(fā)動(dòng)機(jī)上臺(tái)試車，向國慶10周年獻(xiàn)了一份厚禮。航空發(fā)動(dòng)機(jī)是航空工業(yè)的核心技術(shù)，也是衡量一個(gè)國家軍事裝備水平、科技工業(yè)實(shí)力和綜合國力的重要標(biāo)志。據(jù)日本業(yè)界的一項(xiàng)分析，在單位重量創(chuàng)造的價(jià)值比這一數(shù)值上，船舶為1，轎車為9，計(jì)算機(jī)為300，支線飛機(jī)是800，而航空發(fā)動(dòng)機(jī)則高達(dá)1400，因而它被稱為世界工業(yè)產(chǎn)品中的皇冠?！拔母铩苯Y(jié)束后，新中國建設(shè)的各項(xiàng)事業(yè)百廢待興，航空工業(yè)更是如此。1977年底，吳大觀被調(diào)到西安發(fā)動(dòng)機(jī)制造廠，全面負(fù)責(zé)英國羅·羅公司斯貝發(fā)動(dòng)機(jī)專利技術(shù)的引進(jìn)和試制。1980年5月，引進(jìn)的第一臺(tái)斯貝發(fā)動(dòng)機(jī)制造成功，這次技術(shù)引進(jìn)對(duì)加速我國航空發(fā)動(dòng)機(jī)的研制具有戰(zhàn)略意義。對(duì)此，羅·羅公司的一位技術(shù)董事胡克先生說：“你們中國人真厲害?。≠I我們的蘋果，還想要連蘋果樹都買走。蘋果樹嘛，那是另一回事兒?！毖酝庵馐呛诵募夹g(shù)他們是不會(huì)賣給我們的。這也讓吳大觀清醒地認(rèn)識(shí)到航空工業(yè)的發(fā)展應(yīng)該走獨(dú)立自主的研發(fā)道路。1983年，國家在論證我國自行研制的第三代作戰(zhàn)飛機(jī)時(shí)，不少人極力主張引進(jìn)國外成熟的發(fā)動(dòng)機(jī)，只有少數(shù)人堅(jiān)持自行研制。在決定“太行”發(fā)動(dòng)機(jī)前途命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，吳大觀大聲疾呼：“我們一定要走出一條中國自主研制航空發(fā)動(dòng)機(jī)的道路。否則，我們?cè)谶@方面就會(huì)永遠(yuǎn)受制于人，戰(zhàn)機(jī)就會(huì)永遠(yuǎn)沒有中國心！”于是他和我國九位專家聯(lián)名上書鄧小平同志，引起了黨中央的高度重視，最后經(jīng)鄧小平批示，“太行”發(fā)動(dòng)機(jī)項(xiàng)目才得以立項(xiàng)。十八年后，“太行”終于研制成功，實(shí)現(xiàn)了我國從第二代發(fā)動(dòng)機(jī)到第三代發(fā)動(dòng)機(jī)的跨越。而當(dāng)年下馬的“斯貝”發(fā)動(dòng)機(jī)也“變身”為“秦嶺”，為我國自主研制的“飛豹”殲擊轟炸機(jī)裝上了一顆“中國心”。吳大觀把自己的一切都毫無保留地獻(xiàn)給了發(fā)動(dòng)機(jī)，獻(xiàn)給了他深愛的航空事業(yè)，獻(xiàn)給了他深愛的祖國和人民。從1963年起，吳大觀每月多交100元黨費(fèi)，同事們都不理解，可是他總說：“每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要省吃儉用，我們國家現(xiàn)在還不富裕，需要用錢的地方很多，我作為共產(chǎn)黨員，把錢節(jié)省下來繳黨費(fèi)，心里踏實(shí)，黨給我的太多，我為黨做的太少?！痹缭谏蜿柟ぷ鞯臅r(shí)候，吳大觀已是國家二級(jí)工程師，每月273元，在當(dāng)時(shí)普遍實(shí)行低工資的年代里，單位數(shù)他的工資最高，為此，他總感覺到不安，后來曾經(jīng)兩次打報(bào)告要求給自己減工資，都遭到拒絕。1963年吳大觀向組織多繳了第一筆黨費(fèi)，把1200元寄到越南駐中國大使館，支持抗美援越，此后就開始每月多繳100元黨費(fèi)。1982年，吳大觀從西安調(diào)到北京，仍然過著簡(jiǎn)樸的生活，并從1996年起每月多繳200元黨費(fèi)。近些年，他的工資增加了，為了救濟(jì)農(nóng)村貧困的失學(xué)兒童，他向希望工程捐款6000多元，向西南聯(lián)大教育基金捐款2萬元，臨終前又拿出10萬元積蓄繳納最后一次黨費(fèi)。走進(jìn)吳大觀的家，我們看到的是80年代的舊家具，斑駁破舊的皮沙發(fā)，與時(shí)代接不上軌的洋瓷碗，袖口磨起白邊的中山裝，開口的舊皮鞋……就是這樣一位省吃儉用的老人，幾十年如一日地捐獻(xiàn)巨額黨費(fèi)，一點(diǎn)都沒有猶豫。吳大觀的外孫女梁焱在接受采訪時(shí)，有記者問道：“在你眼里，你的外公是個(gè)怎樣的人？”她不假思索地回答：“我的外公是一個(gè)中國人?！?009年3月18日，九十三歲的吳大觀那顆為中國航空事業(yè)熱烈跳動(dòng)的心，停止了跳動(dòng)。而此時(shí)，裝著“中國心”的我國第三代戰(zhàn)機(jī)正翱翔在祖國的藍(lán)天上。(摘自李倩《飛機(jī)的“中國心”，吳大觀的“中國情”》和徐秉君《中國航空發(fā)動(dòng)機(jī)之父——吳大觀》)(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)A．日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，目睹日本飛機(jī)狂轟濫炸的侵略行徑的吳大觀在孫中山先生“航空救國”口號(hào)的影響下，毅然決定從西南聯(lián)大機(jī)械系轉(zhuǎn)學(xué)航空系。B．航空發(fā)動(dòng)機(jī)是衡量一個(gè)國家軍事裝備水平、科技工業(yè)實(shí)力和綜合國力的重要標(biāo)志。新中國成立后，由于綜合國力較弱，我們尚沒能掌握這項(xiàng)核心技術(shù)。C．我國引進(jìn)的第一臺(tái)斯貝發(fā)動(dòng)機(jī)制造成功意義重大，但羅·羅公司技術(shù)董事的一番話也讓吳大觀認(rèn)識(shí)到航空工業(yè)的發(fā)展要想不受制于人，就要走自主研發(fā)的道路。D．國家在論證我國自行研制的第三代作戰(zhàn)飛機(jī)時(shí)，大多數(shù)人極力主張引進(jìn)國外成熟的發(fā)動(dòng)機(jī)，只有包括吳大觀在內(nèi)的十名專家堅(jiān)持自行研制。E．這篇傳記敘評(píng)結(jié)合，在記敘吳大觀感人事跡的同時(shí)，以飽含深情的筆觸評(píng)價(jià)他對(duì)中國航空事業(yè)的卓越貢獻(xiàn)，贊美他克己為國的高尚品格，富有感染力。(2)吳大觀最終能為中國戰(zhàn)機(jī)裝上“中國心”的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)文章最后寫到吳大觀的外孫女梁焱回答記者的話，在全文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)吳大觀一生是怎樣詮釋他的“中國情”的？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________第Ⅱ卷(表達(dá)題，共80分)五、語言文字運(yùn)用(20分)13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)①在那荒唐的十年中間，說謊的藝術(shù)發(fā)展到了________的程度，謊言變成了真理，說真話倒犯了大罪。②自三代以來，風(fēng)騷之后，馳驅(qū)屈宋，________，鞭撻揚(yáng)馬，只有你一人而已。③孔子弟子________者有七十多人，其中誰是最賢能的呢？A．登堂入室登峰造極千古獨(dú)步B．登堂入室千古獨(dú)步登峰造極C．登峰造極千古獨(dú)步登堂入室D．千古獨(dú)步登堂入室登峰造極14．下列各句中，沒有語病的一句是()(3分)A．去年以來，由于日方對(duì)歷史問題的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和在釣魚島問題上接連采取的錯(cuò)誤舉措，使中日關(guān)系正常發(fā)展受到嚴(yán)重干擾。B．知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種無形的產(chǎn)權(quán)，它是指創(chuàng)造性智力勞動(dòng)取得的成果，并且是由智力勞動(dòng)者對(duì)其成果依法享有的一種權(quán)利。C．《感動(dòng)中國》不只是一本具有感召力、能打動(dòng)人心的書，而是一面鏡子，它能折射出這個(gè)時(shí)代，也能讓我們靜靜地反視自己。D．我省將于10月在銅陵舉辦第三屆民俗文化節(jié)，以展示安徽民俗的精粹，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，喚起社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注為主題。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)讀朱自清的散文，________，________。________，________，________，________。①以及由于執(zhí)著人生而產(chǎn)生的“沉痛隱憂”②他不論是抒情，是敘事，是寫景，或是說理③處處可見其誠摯、美好之襟懷，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真之作風(fēng)④頗有一些“溫、柔、敦、厚”之風(fēng)⑤都使人感到是那么實(shí)在、平易、純正、透徹⑥而沒有絲毫的虛、浮、躁、厲之氣A．⑤⑥③①②④B．③①②⑤④⑥C．③①②⑤⑥④D．④⑥⑤②③①16．下面是一篇論文的摘要，請(qǐng)根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。(6分)李商隱的詩歌因晦澀難懂的含義和縹緲朦朧的美感廣為人知，他的詩廣用各種意象，尤其喜歡“雨”意象。李商隱有眾多經(jīng)過自我的心理治愈的傷痛，但是留下了很多被深埋心底的傷痕殘根，而“雨”在李商隱的詩中是作為勾起他曾被治愈過的心理傷痛的殘留痕跡的引子出現(xiàn)的。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．在中國有這樣一群兒童：父母為了生計(jì)外出打工，將他們留在了農(nóng)村。這個(gè)特殊群體被稱為留守兒童。下面是某省關(guān)于留守兒童問題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)，根據(jù)圖表內(nèi)容，完成問題。(5分)項(xiàng)目非常想父母害怕陌生人覺得自己很一般百分比項(xiàng)目認(rèn)為應(yīng)該和父母共同生活和(外)祖父母生活在一起總是害怕被身邊人欺負(fù)百分比(1)從以上的數(shù)據(jù)中可以得出以下結(jié)論：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。(2分)(2)請(qǐng)針對(duì)留守兒童現(xiàn)象，寫一句公益廣告詞。(至少使用一種修辭手法)(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。艾森豪威爾年輕的時(shí)候，有一次和家人玩紙牌游戲，連續(xù)幾次他都抓了很壞的牌，于是就變得很不高興，老是抱怨。他母親對(duì)他正色說：“你要玩，就必須用好你手中的牌，不管那些牌怎樣?！彼汇?，聽見母親又說：“人生也是如此，無論命運(yùn)給你發(fā)的是什么牌，你都必須拿著，你能做的就是盡你全力，去求得最理想的結(jié)果?！卑劳栆恢崩斡浿赣H的這句話，從未再對(duì)生活有過任何抱怨。他總是盡力做好每一件事，一步一步地成為中校、盟軍統(tǒng)帥，最終成為美國第34任總統(tǒng)?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人手上都擁有各種各樣、好壞不一的“牌”(比如：天賦、家庭、環(huán)境……)，這些條件都各有差別，如果把人生比作打牌的話，那么，面對(duì)生命的每個(gè)階段，每一天，我們是否也應(yīng)該去“打好自己手中的牌”呢？這則材料給了你哪些思考和聯(lián)想？請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不少于800字；除詩歌外，體裁不限。參考答案與解析1．解析：選A。B項(xiàng)，“在凸顯孔子、墨子等的學(xué)術(shù)地位后”理解錯(cuò)誤；C項(xiàng)，“不同層面的各種資源”應(yīng)為“不同層面的文化資源”；D項(xiàng)，“于是在稱呼上就留了情面”錯(cuò)，原文是懷疑態(tài)度。2．解析：選D。D項(xiàng)，“墨子把自己的身份界定在士與百工之間”與原文內(nèi)容不相符，原文并沒有說墨子把自己的身份界定在士與百工之間，那是作者的看法。3．解析：選D。D項(xiàng)，“墨子自居為草根之人。這在全部《墨子》中是了解墨子及墨學(xué)身份的第一要緊的資料?！睂儆跓o中生有，強(qiáng)加因果。4．[導(dǎo)學(xué)號(hào)32620045]解析：選D。完：保全。5．[導(dǎo)學(xué)號(hào)32620046]B6．[導(dǎo)學(xué)號(hào)32620047]解析：選D。“從外包抄，打跑了賊軍”于文無據(jù)。7．(1)陳州人到節(jié)度府，請(qǐng)求讓趙犨擔(dān)任刺史，上書向朝廷請(qǐng)示，得到批準(zhǔn)。(2)我們吃的是陳州的俸祿，誓死打敗敵人保衛(wèi)陳州，有不同意見的斬首！參考譯文：趙犨，陳州宛丘(今河南淮陽縣)人，世代擔(dān)任忠武軍中的中下級(jí)官員。趙犨天資機(jī)警剛強(qiáng)，小時(shí)候喜歡做排兵布陣的游戲，自己指揮，發(fā)號(hào)施令，其他的小孩都不敢亂動(dòng)。他的父親趙叔文見到后說：“他肯定能光大我家的門楣?！壁w犨長(zhǎng)大后，喜歡讀書，學(xué)習(xí)擊劍，善于射箭。會(huì)昌年間，趙犨跟隨軍隊(duì)討伐潞州，收復(fù)天井關(guān)，又跟隨軍隊(duì)征討少數(shù)民族，忠武軍的功勞最多，他升為大校。黃巢攻入長(zhǎng)安，所在的地區(qū)盜賊興起，陳州人到節(jié)度府，請(qǐng)求讓趙犨擔(dān)任刺史，上書向朝廷請(qǐng)示，得到批準(zhǔn)。趙犨上任后，召集下屬官員們商議說：“黃巢如果不死在長(zhǎng)安，一定會(huì)向東出關(guān)，陳州首當(dāng)其沖?！庇谑窃龈叱菈ν谏顪羡郑鋵?shí)倉庫，收集柴草，作為防守之策。百姓有家產(chǎn)的都讓他們進(jìn)城，修整鎧甲兵器，招募剽悍勇猛的士兵，全部安排子弟帶兵。黃巢戰(zhàn)敗，果然向東逃竄。敵人的將領(lǐng)孟楷帶領(lǐng)一萬人進(jìn)犯項(xiàng)城，趙犨迎戰(zhàn)并擒住了他。唐僖宗表彰他的功勞，升他為檢校司空。黃巢聽說孟楷死了，又驚又怒，把全部軍隊(duì)駐扎在溵水，和秦宗權(quán)合兵幾十萬，挖了五道戰(zhàn)壕，分頭攻打陳州。陳州人非常害怕，趙犨下令說：“男人最看重的是建功立名，如今雖然敵多我少，男子漢應(yīng)當(dāng)在絕處求生，光害怕沒有什么作用。就算為國而死，不也強(qiáng)過活著做賊嗎？我們吃的是陳州的俸祿，誓死打敗敵人保衛(wèi)陳州，有不同意見的斬首！”眾人都聽從他的命令。趙犨帶領(lǐng)精兵出戰(zhàn)，多次打敗敵人。黃巢更加惱怒，發(fā)誓一定要屠城，于是在陳州旁邊建起八仙營，像宮殿一般，分封百官，分設(shè)部門，儲(chǔ)備糧食打算打持久戰(zhàn)。秦宗權(quán)運(yùn)輸鎧甲兵器等軍需品，敵人的陣勢(shì)更加大了。趙犨經(jīng)歷大小幾百次戰(zhàn)斗，各自勝負(fù)差不多，所以軍心穩(wěn)定，于是派人從小路到朱全忠那里乞求救援。不多久，汴軍到了，在西北筑營壘駐守，陳州人很振奮，趙犨帶兵急速進(jìn)攻敵人，大敗敵人。被包圍共計(jì)三百天才得以解圍。中和(唐僖宗年號(hào))五年，提拔他為彰義軍節(jié)度使。黃巢雖然失敗，秦宗權(quán)的勢(shì)力開始大了，占據(jù)土地幾千里，屠殺了二十多個(gè)州，只有陳州依靠趙犨獨(dú)自保全。趙犨因?yàn)楣趽?dān)任檢校司徒，被加封為泰寧、浙西兩地節(jié)度使，都在陳州一同受封。龍紀(jì)(唐昭宗年號(hào))初年，升任同中書門下平章事、忠武軍節(jié)度，仍然統(tǒng)領(lǐng)陳州，陳州流亡的人接連都回來了。趙犨和弟弟趙昶關(guān)系非常和睦，后來年老，把軍事全部托付給趙昶。死后，朝廷追贈(zèng)他為太尉。趙犨把忠心和力量全用來堅(jiān)守孤城抗擊敵人，黃巢最終失敗滅亡。趙犨依附朱全忠，也依靠朱全忠的力量使自己振興起來，所以每次運(yùn)輸調(diào)動(dòng)協(xié)助朱全忠行動(dòng)，他先于其他鎮(zhèn)。8．[導(dǎo)學(xué)號(hào)32620048]解析：“催”之急更見“留”之切，所以答題時(shí)可從與“留”的對(duì)比中去分析其表達(dá)效果。答案：“催”字表現(xiàn)擊鼓開船，催促離人上船出發(fā)；而“留”字表現(xiàn)樓上把酒話別，難舍難分。同一時(shí)間，不同地點(diǎn)，一“催”一“留”，鮮明的對(duì)比把將別而又不忍離別的情景映襯得十分強(qiáng)烈。9．[導(dǎo)學(xué)號(hào)32620049]解析：解答本題要從情與景的關(guān)系上去分析，一是要寫出詞作表達(dá)的感情，二是要寫出這一感情是如何通過寫景表達(dá)出來的，要突出其“思致”。答案：江潮來去容易，友人一別難相逢。飲盡此杯，不知何日才能重逢同飲。(或答“今日樽空而潮載君去，但未知潮水何日能復(fù)送君歸來”)借江潮抒別情，那茫茫的江潮似乎融匯著詞人難以用語言表達(dá)的浩渺的情思。從將別想到別后，筆意拓展，以問句結(jié)尾，表達(dá)了作者與好友的深厚友情和依依惜別之情，寄托了重逢的希望，情深意長(zhǎng)。10．(1)見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也(2)云無心以出岫鳥倦飛而知還(3)楚天千里清秋水隨天去秋無際11．(1)解析：選BE。B.小說的主人公是父親；E.“兒子也哆嗦起來”并不暗示環(huán)境寒冷，而是表現(xiàn)了兒子對(duì)父親的擔(dān)心，害怕父親死亡。(2)解析：通讀整篇文章，找出時(shí)間線索，梳理出發(fā)生在父子身上的主要事件，然后加以概括即可。答案：①上午，父子倆起網(wǎng)收魚；②下午，暴風(fēng)雪即將來臨，父子倆往回劃漁船；③第二天，天快亮?xí)r，湖面封凍，父子倆砸冰前行；④中午，父親砸冰壓冰拖行漁船；⑤看到獲救的希望。(3)解析：前一問可從塑造人物形象和揭示小說主題兩個(gè)角度作答，后一問要注意從讀者的角度來考慮。答案：表現(xiàn)出父親的堅(jiān)毅頑強(qiáng)，突出偉大的父愛。小說結(jié)尾，作者沒有明確交待故事的最后結(jié)局，給讀者留下了想象的空間，激發(fā)讀者的思考，使作品更加耐人尋味。(意思相近即可)(4)解析：作答時(shí)，要緊緊圍繞小說提供的父子之情來展開分析，還要注意結(jié)合弗羅姆的觀點(diǎn)和看法。答案：①父愛與母愛一樣是無條件的(或愛子女是父親的義務(wù))。小說中的父子遇到暴風(fēng)雪，湖面封凍，父親不懼嚴(yán)寒，下到冰封的湖中，用自己的身體壓碎湖冰拖船前行，用自己的生命和意志，將兒子送上岸去，父親將生的希望全部給予了兒子。②教導(dǎo)子女是父親的責(zé)任。小說中的父親要兒子打完這次魚，回去上學(xué)；