第4課《古代詩歌四首》同步練習 2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

《古代詩歌四首》一、給下列加點字注音。1．碣石()竦峙()蕭瑟()枯藤()燦爛()殘夜()二、解釋下面加點字的意思。2．（1）水何澹澹（2）秋風蕭瑟（3）次北固山下（4）客路青山外（5）風正一帆懸（6）鄉(xiāng)書何處達三、選擇題3．下列各組詞語中加點字的注音無誤的一項是（

）A．綠水（lù）

碣石（jiē）

滄海（cāng）B．竦峙（chì）

燦爛（càn）

龍標（biāo）C．歸雁（yàn）

澹澹（dàn）

潮平（zháo）D．天涯（yá）

洛陽（luò）

夜郎（láng）4．下面的句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（

）A．樹木/叢生，百草/豐茂 B．客路/青/山外，行舟/綠/水前C．古道/西風/瘦馬 D．楊花落盡/子規(guī)啼，聞道龍標/過五溪5．選出對《觀滄?！泛汀堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》內(nèi)容分析和理解不正確的一項是（）A．《觀滄?！愤@首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)。B．《觀滄?！啡姵士偡纸Y(jié)構(gòu)，分寫的層次為：島上的樹木和百草，海上的秋風和洪波，天上的日月和星漢。C．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句，借明月表達了詩人對友人的關(guān)心之情，也可以看出李白的樂觀豁達。D．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩人將自己因友人被貶龍標而生的愁心賦予明月，仿佛明月與自己一樣具有人的感情與性靈，使詩味更加醇厚。6．下列對《次北固山下》和《天凈沙·秋思》詩句內(nèi)容及情感理解，不正確的一項是（）A．《次北固山下》詩題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩人寫詩的地點。B．《次北固山下》首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，詩人的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。C．“小橋流水人家”一句所呈現(xiàn)的清雅、安適的景象與淪落他鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。D．《天凈沙·秋思》這篇作品將抒情主人公置于特定氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達到高度統(tǒng)一。四、名句名篇默寫7．（1）樹木叢生，。（曹操《觀滄?！罚?）夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（3）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中將月亮人格化，以寄托自己的離愁的句子是：，。（4）王灣《次北固山下》中暗示時光流逝的句子是：，。五、詩歌鑒賞讀課內(nèi)古詩，回答后面小題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。8．“次北固山下”中“次”的意思是，“鄉(xiāng)書何處達”中“書”的意思是。表達了詩人的思想感情。9．賞析“海日生殘夜，江春入舊年”一句的妙處。（提示：從煉字、修辭、蘊含哲理等方面賞析）閱讀下面文字，完成下列小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。10．下列理解和賞析有誤的一項是（）A．從詩的體裁看，這是一首古體詩；從表達方式看，這是一首四言寫景詩。B．“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是本詩的線索，以下皆由“觀”字展開，寫登山所見。C．“秋風蕭瑟，洪波涌起”一句展現(xiàn)了大海的驚人力量和宏偉氣勢，為下文展開想象作鋪墊。D．全詩既有直接抒情又有間接抒情，既有實景，又有虛景，達到了情景交融的效果。11．假如穿越時光，曹操在作完這首詩之后，準備發(fā)到朋友圈，并且他最希望朋友們給詩中的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”兩句點贊。請簡要分析曹操希望朋友為這兩句詩點贊的原因。閱讀下面的古詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。12．對本詩的分析和理解，不正確的一項是（）A．詩歌首句寫景，次句敘事，三、四兩句抒情。B．“楊花落盡子規(guī)啼”一句渲染了愉悅歡樂的氣氛。C．“過五溪”強調(diào)貶謫之地的偏遠、道路的艱難。D．此詩是李白為好友王昌齡貶官而寄以慰藉的一首詩。13．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！边\用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？請簡要分析。閱讀下面的古詩，完成小題。天凈沙·秋思[元]馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。14．為幫助小隱更好地理解畫線句，你用生動的語言描繪了詩句的畫面。15．小萌覺得“小橋流水人家”前后句都寫了凄涼的景色，改成“破橋濁水人家”才更符合語境，你談了自己的意見。參考答案：1．jiésǒngsèténgcàncán2．多么樹木被秋風吹動的聲音停留旅途風順而和家信3．DA.綠水（lù）——lǜ，碣石（jiē）——jié；B.竦峙（chì）——zhì；C.潮平（zháo）——cháo；4．BB.正確的朗讀節(jié)奏劃分應為：客路/青山/外，行舟/綠水/前。故選B。5．CC.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。詩人與友人即將分隔兩地，月卻處處可以見到，所以詩人將自己的愁心寄與明月。將“月”賦予人的情感，運用了擬人的修辭手法，想象新奇，風格浪漫；友人被貶地處偏遠的的龍標，詩人的“愁”既有對友人被貶的同情，又有對友人遠赴貶謫之地的擔憂、牽掛、懷念，更有一層憂愁與無奈；本項“也可以看出李白的樂觀豁達”有誤；6．AA.“次北固山下”意思是：停宿在北固山下。次：停宿，這里指船停泊。選項理解為“游覽”不正確；7．百草豐茂斷腸人在天涯我寄愁心與明月隨君直到夜郎西海日生殘夜江春入舊年8．停宿；家書、書信；濃濃的鄉(xiāng)愁或思鄉(xiāng)之情。9．這句詩的意思是：夜還未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未去新春已至。詩句運用對偶手法，既寫景又點明時令?！吧薄叭搿倍诌\用擬人的修辭手法，賦予“日”和“春”以人的意志和情思。詩句在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著新事物孕育于舊事物之中的哲理，給人以樂觀、積極、向上的鼓舞力量。8．本題考查詩歌中字詞的意思以及對作者思想感情的把握?！按伪惫躺较隆钡囊馑际牵和Ａ粼诒惫躺较拢按巍钡囊馑际恰巴Ａ簟薄！班l(xiāng)書何處達”的意思是：寄出去的家信不知何時才能到達，“書”的意思是“書信”。這首詩抒發(fā)了詩人旅居外地時深切的思鄉(xiāng)之情。9．本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達了什么感情?？蓮氖址?、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年?！币鉃闅堃箤⑷?，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。本句透出自然的理趣，蘊含著一種生活的哲理，舊事物必將被新事物取代，讓人對生活充滿一種向上的激情。把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語位置加以強調(diào)；“生”“入”采用擬人的修辭手法，極有情趣，透露出對自然的理解，形象地寫出了夜退日出、冬去春來的變化。10．D11．示例1：因為這兩句詩通過豐富的想像，運用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負，所以曹操希望朋友為這兩句詩點贊。示例2：因為曹操覺得自己運用虛實結(jié)合的寫法、寓情于景的手法，借大海吞吐日月抒發(fā)了建功立業(yè)的報負，他很得意，所以希望朋友為這兩句詩點贊。10．D.“全詩既有直接抒情又有間接抒情”錯誤，此詩全篇寫景，其中并無直抒胸臆的感慨之詞，是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壯志很巧妙地融合在一起。故選D。11．此題其實的對詩句的賞析?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”意思是太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。通過豐富的想象，運用夸張修辭手法，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負。暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟，所以曹操希望朋友為這兩句詩點贊。兩個“若”字可以看出虛實結(jié)合，借景抒情。借描繪大海吞吐日月星辰，包容星漢的壯闊景象，來抒發(fā)博大胸懷和宏偉的政治拘負，所以曹操希望朋友為這兩句詩點贊。12．B13．擬人，賦予明月以人的特性，讓明月將“愁心”帶給遠方的朋友，形象地表達了詩人對友人的思念和牽掛。（意對即可）1.B.“渲染了愉悅歡樂的氣氛”錯誤，寫景兼點時令。于景物獨取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛。故選B。2.考查對詩句的賞析?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”意思是我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。運用擬人修辭手法，詩人通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。表達了詩人對友人的同情、思念和牽掛之情。14．時近黃昏，殘陽夕照，荒蕪古道之上秋風肆虐。一位漂泊天涯的游子，手牽一匹瘦骨嶙峋的老馬，邁著蹣跚的步伐前行。秋風瑟瑟，烏鴉悲啼，游子愁腸絞斷，一腔思鄉(xiāng)愁苦無處傾訴，不知歸期。15．我覺得“小橋流水人家”更好?！靶蛄魉思摇彼枥L出來的是一幅溫馨恬淡的畫面，但這樣的溫馨恬淡終究是別人的，詩人此時孤單一人漂泊在外，此情此景讓游子更加渴望與親人團聚，內(nèi)心更添孤獨悲傷。所以原詩句以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子內(nèi)心的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。而“破橋濁水人家”只是在描繪凄涼畫面，不能強烈突出作者內(nèi)心的孤苦，且“破”和“濁”破壞了整個畫面的美感。14．本題考查描繪詩句畫面。解答時要抓住詩句中的意象“古道、西風、瘦馬”“夕陽”“斷腸人”進行描繪，結(jié)合全曲，融入豐富而合理的想象。示例：在蕭瑟的秋風中，在寂寞的古道上，飽嘗