統(tǒng)編版木蘭詩課件

8木蘭詩作品簡介花木蘭的故事源于《木蘭詩》，《木蘭詩》選自宋朝·郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。敘述了古代英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。樂府雙璧《木蘭詩》《孔雀東南飛》何為“樂府詩”？

樂府是漢朝的音樂機關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂工。專門收集民歌，后來把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱“樂府”或“樂府詩”，成為了一種音樂性的詩體。樂府詩的特點1.敘事性強，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。2.運用多種藝術(shù)手法來描寫人物，如個性化的對話，人物行動和細(xì)節(jié)的描寫等。3.形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂府民歌的創(chuàng)新。4.有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩。讀準(zhǔn)下列加點字的音機杼可汗鞍韉轡頭燕山胡騎戎機朔氣金柝紅妝著我舊時裳傍地走zhùkèhánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng朗讀節(jié)奏：這首詩是五字句，讀法是二字三字一停頓，而后三字之中又可根據(jù)意思又有二字一字停頓，或一字二字停頓。例如：唧唧/復(fù)—唧唧，木蘭/當(dāng)戶—織，不聞/機杼—聲，惟聞/女—嘆息?！岸欢惫?jié)拍“二三”

節(jié)拍“二二一”節(jié)拍請同學(xué)們根據(jù)語意及句式劃分節(jié)拍。唧唧復(fù)唧唧昨夜見軍帖可汗大點兵萬里赴戎機歸來見天子天子坐明堂不聞機杼聲唯聞女嘆息問女何所思問女何所憶愿為市鞍馬從此替爺征將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。字詞釋義嘆息聲。對著門織布。織布機發(fā)出的聲音。杼，織布梭子。只。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。想什么。軍中的文告。可汗大規(guī)模地征兵。和下文的“阿爺”一樣，都指父親。

阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。愿意為（此）去買鞍馬。為，介詞，為了，其后賓語省略。市，買。鞍馬，泛指馬和馬具。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。早晨。水流聲。胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對西北部民族的稱呼。馬鞍下的墊子。駕馭牲口用的嚼子和韁繩。馬叫的聲音。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。北方的寒氣傳送著打更的聲音。遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事。戎機，戰(zhàn)事。像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。度，越過。鎧甲，古代軍人穿的護(hù)身服裝。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。賞賜很多的財物。強，有余。不愿做。希望騎上千里馬。古代帝王舉行大典的朝堂。問（木蘭）想要什么。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。磨刀的聲音。指女子的艷麗裝束。外城。扶持。

開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙；同行十二年，不知木蘭是女郎。穿。像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。同伍的士兵。當(dāng)時規(guī)定若干士兵同一個灶吃飯，所以稱“火伴”。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？雌雄兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍地走，并排跑。據(jù)說，提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認(rèn)。撲朔，動彈。迷離，瞇著眼。對鏡帖花黃出門看火伴“帖”通“貼”，粘貼?！盎稹蓖ā盎铩?，伙伴。通假字詞類活用愿為市鞍馬策勛十二轉(zhuǎn)市，名詞用作動詞，譯為“買”。策，名詞用作動詞，譯為“記下”。軍書十二卷卷卷有爺名朔氣傳金柝賞賜百千強胡騎表示多數(shù)，不是確指。古義指父親。北方。有余。戰(zhàn)馬。木蘭不用尚書郎愿馳千里足出郭相扶將著我舊時裳雙兔傍地走不愿意。希望。外城。穿。跑。交流討論

這首詩講述了花木蘭什么故事？有哪些情節(jié)？請概括一下。通讀課文，概括各段的內(nèi)容。1-237456寫木蘭決定代父從軍。寫木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場。概寫木蘭十年征戰(zhàn)生活。寫木蘭還朝辭官。寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。用比喻作結(jié)。整體感知時間順序木蘭女扮男裝替父從軍從軍前從軍時功成后作出決定征戰(zhàn)準(zhǔn)備征戰(zhàn)南北建立功勛辭官還鄉(xiāng)回復(fù)女兒身詩中是如何安排詳略的？為什么要如此安排?替父出征征戰(zhàn)沙場凱旋受封辭官回鄉(xiāng)——詳寫——略寫——詳寫——詳寫詳寫女兒情態(tài)，略寫英雄氣慨。因為這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿竦捻灀P。隱含作者對美好生活的向往和對戰(zhàn)爭的冷淡。（在內(nèi)容上）突出木蘭的女兒情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性

格，使得人物形象真實感人。（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。好處

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

修辭？對偶描寫了戰(zhàn)地生活的艱辛，烘托出木蘭勇敢堅強的性格。表達(dá)作用？對偶句：就是把意思相近或相反的兩個句子或詞組對稱排列再一起的一種修飾方式。

翻譯：北方的寒風(fēng)中傳來打更聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

修辭？對偶互文

概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。烘托了木蘭英勇善戰(zhàn)，生還不易。表達(dá)作用？上下句的意思互相交錯、補充。這是互文的手法。（上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。）翻譯：將軍和壯士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的不幸戰(zhàn)死了，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)載勝利回來了。

這是古詩詞中常見的“互文”現(xiàn)象。所謂“互文”，即上下句的意思是互相交錯、互相補充的?；ノ氖枪旁娢闹谐Ｓ玫囊环N修辭手法，是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互相補充，結(jié)合起來表示一個完整意思的修辭手法。（上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。）關(guān)于互文策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強

修辭？對偶夸張表明天子為木蘭記多次功、賞賜甚豐，并且還“問所欲”，意將封任高官。間接表現(xiàn)了木蘭英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫。有力地襯托了“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”。

表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)耕織生活、不慕榮華富貴的純真性格、高貴品質(zhì)。

開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。修辭？排比互文

展現(xiàn)了木蘭對故居的親切感和恢復(fù)女兒裝的天真活潑，表現(xiàn)了她的喜悅。對偶雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？修辭？反問，比喻，以雙兔為喻，很風(fēng)趣。木蘭在從軍十二年中未被發(fā)現(xiàn)是女郎，贊美了木蘭的謹(jǐn)慎、機智。

出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎！

從伙伴的側(cè)面烘托了木蘭喬裝之巧和作戰(zhàn)之勇敢。最后一段可否刪去？為何？

不能刪。這個比喻句既解釋了伙伴的驚忙，烘托了木蘭的喬裝之巧妙、作戰(zhàn)之勇敢，也可以當(dāng)作是木蘭的回答，展現(xiàn)了木蘭的聰明機智與自豪之情，還可以看作是敘事人對木蘭的贊賞，為民歌常用手法。課堂討論一千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，原因是什么？既有女兒情懷又具英雄氣慨古代杰出的巾幗英雄形象木蘭形象

既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌柔美的女兒，她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。課文總結(jié)

《木蘭詩》這首敘事詩塑造了花木蘭這個巾幗女英雄形象。她既是一個云鬢花黃的少女，又是一個金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任感融合在一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞善良、機智、剛毅勇敢、淳厚質(zhì)樸，不慕高官厚祿而熱愛和平生活的優(yōu)秀品質(zhì)。巾幗不讓須眉“巾幗不讓須眉”是什么意思?

巾幗一般是指婦女(是從女性的頭飾來稱的)；

須眉則是指壯年的男子(也是從頭飾的樣式而得的稱呼)；

意思是：女子未必就比男子差,或是不比男子差。

列舉我國歷史上還有哪些著名的女英雄。近代革命家、作家。浙江紹興人，別號鑒湖女俠。生于福建,曾隨父旅居臺灣、湖南。庚子事變之后思想劇變，決計獻(xiàn)身革命，將個人生死置之度外。光緒三十年(1904)，赴日留學(xué)，次年七月，加入同盟會。她經(jīng)常登壇演講，鼓吹革命，又學(xué)習(xí)射擊和制造炸藥，準(zhǔn)備日后進(jìn)行武裝斗爭，成為激進(jìn)的革命活動家。后參與組織"光復(fù)軍",準(zhǔn)備與徐錫麟同時在安徽與浙江起義。7月6日，徐錫麟在安慶先期發(fā)動，失敗犧牲。13日，秋瑾在紹興被捕，15日,從容就義。1913年，孫中山曾到杭州秋瑾墓致祭,題贈"巾幗英雄"匾額。秋瑾點點滴滴理詩篇，誰是總結(jié)文本小巧匠

《木蘭詩》通過木蘭從軍，英勇征戰(zhàn)，凱旋團(tuán)聚的故事，塑造了一位不朽的女性形象，她既是貼花黃的少女，又是金戈鐵馬的戰(zhàn)士。她把對國家的愛與對親人的愛融為一體。充分體現(xiàn)了我國古代勞動人們勤勞、智慧、謹(jǐn)慎、果敢、堅強、渴望和平的優(yōu)秀品質(zhì)。

提示：可從文本內(nèi)容和人物形象兩個方面總結(jié)合作研討

請說說下列句子在句式上的特點。1、問女何所思，問女何所憶。復(fù)沓句女亦無所思，女亦無所回憶。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。2、軍書十二卷，卷卷有爺名。頂真句歸來見天子，天子坐明堂。出門看火伴，火伴皆驚忙。指出下列詩句使用的修辭手法。排比、互文：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?；ノ摹ε迹号疟?、互文：開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳?？鋸垼嚎鋸?、對偶：軍書十二卷，卷卷有爺名。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。開我東閣門，坐我西閣床。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。對偶：對偶、互文：對偶、互文：藝術(shù)特色1、敘述情節(jié)詳略得當(dāng)，突出人物性格的豐富性。2、具有民歌風(fēng)格。（語言生動質(zhì)樸，運用頂真、問答、排比、復(fù)沓、對偶等句式）3、風(fēng)格明朗剛健，質(zhì)樸生動。溫習(xí)鞏固(1）《木蘭詩》中描述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（2）《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭操辦軍備物資急切而又井然有序的詩句是東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

(3)《木蘭詩》中描述木蘭矯健的英姿和行軍之快的詩句是萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。(4)寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活和惡劣的環(huán)境的詩句是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。B1.對“昨夜見軍帖，可汗大點兵”一句中的“大”字的理解準(zhǔn)確的一項（）A．表明了可汗的積極性很高。B．“大”就是大規(guī)模的意思。C．顯現(xiàn)戰(zhàn)爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。D．意思是非常、十分。2..選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是（）A．將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。B．將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。C．將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D．從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。A3.對第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項是（）A．采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。B．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對親人的深切懷念。C．采用對比手法，表