《生活中的紙》綜合實踐活動方案

《生活中的紙》綜合實踐活動方案《生活中的紙》綜合實踐活動方案三年級組一、活動背景的提出中國是一個具有五千年歷史的文明古國，偉大、勤勞、智慧的中華民族創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。造紙是中國古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明為人類提供了一種輕便、廉價又能大量生產的書寫材料，是人一生離不開的“親密伙伴”，它加速了思想的交流與文化的傳播，促進世界文化的發(fā)展，也使人類文明跨進了一個新的時代。伴隨著社會的發(fā)展，紙的變化越來越大，紙的用途也變得越來越廣泛，現代社會幾乎沒有人不認識紙。紙，幾乎是每個人司空見慣的東西，它與我們朝夕相處、形影不離。但人們對紙的浪費也愈來愈嚴重，于是我們就圍繞“生活中的紙”這個主題，讓孩子進一步了解紙、認識紙，提高充分利用紙的限度，進而培養(yǎng)自己開放研究紙的興趣。二、活動目標（1）知識目標了解紙的發(fā)展歷史，紙的原材料和加工過程，紙的簡單工藝及制作方法。（2）能力目標感受探究學習的一般過程，學會搜集，分析，整理關于紙的資料；能用各種紙通過剪，折，刻，編，拓等方法制作簡單的紙工藝品；培養(yǎng)學生善于合作，主動參與，大膽展示及公關活動的能力。（3）情感目標感受并喜愛紙文化，激發(fā)學生的民族自豪感；初步形成惜紙、愛紙的習慣及樹立保護資源的意識。第一階段提出活動主題，劃分行動小組，確定研究意向活動目標：向學生明確內容，根據自己的興趣，選擇研究方向?；顒舆^程：一、談話導入：同學們，當你們打開書包時，看一看，再想一想，什么東西最多？今天就讓老師帶大家一起走進紙的世界。二、開展活動1.

談話。師：說到紙你們想了解什么？師：同學們提的問題都很好，說明大家對紙都很感興趣，確實，紙是人類必不可少的生活用品，人們天天都要用到紙。自從人類發(fā)明了紙，紙的用途可以說越來越廣泛了。剛才有些同學想知道（）（）（）（）（）（）（）關于這些問題，老師確定了6個研究小組，請同學們根據自己的喜好填寫調查表。研究意向表姓名

問題用“√”標出問題用“√”標出探究紙的制造過程

紙與環(huán)境

追溯紙的歷史

紙的文化

紙的用途和種類

紙的展望

2.

師：出示7個研究課題①探究紙的制造過程

②追溯紙的歷史③紙的用途和種類

④紙的文化⑤紙與環(huán)境

⑥紙的展望3.根據大家填寫的研究意向表，我們把全班同學分成如下小組。分工情況登記表組名研究內容小組人員名單造紙專家小組探究紙的制造過程

歷史學家小組追溯紙的歷史

科研專家小組紙的用途和種類

紙上談兵小組紙的文化

暢想未來小組紙的展望

環(huán)境保護小組紙與環(huán)境

師：我們有了自己的研究小組，老師邀請六位同學做小組長，分別負責這六個課題。師：現在請同學們找到自己的小組長討論一下，你們小組中誰負責收集文字資料、誰負責圖片收集、誰負責調查研究、誰負責整理資料、誰負責發(fā)言，可一人身兼多職也可每人分別負責研究任務中的某一專題。把老師發(fā)下來的表格填好。主題

小組分工總負責人：

負責搜集文字資料：

負責搜集圖片資料：

負責整理資料：

負責發(fā)言

研究過程1.我們小組負責研究的主題是

。2.我們準備這樣研究：

。3.我們的成果有