2024-2025學(xué)年高中地理 第4章 旅游與區(qū)域的發(fā)展 章末分層突破教案 中圖版選修3

2024-2025學(xué)年高中地理第4章旅游與區(qū)域的發(fā)展章末分層突破教案中圖版選修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中地理——旅游與區(qū)域的發(fā)展

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月17日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）旅游活動(dòng)及旅游者類型

（2）旅游資源及分類

（3）旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)

（4）旅游與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解旅游活動(dòng)的概念、特點(diǎn)及旅游者的不同類型。

（2）掌握旅游資源的分類及特點(diǎn)，了解旅游資源的保護(hù)意義。

（3）學(xué)習(xí)旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的基本原則和方法，提高學(xué)生對(duì)旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)實(shí)際問(wèn)題的分析能力。

（4）深入理解旅游與區(qū)域發(fā)展的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)旅游對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的影響。

三、教學(xué)方法及手段

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：講解旅游活動(dòng)、旅游者類型、旅游資源及分類等基本概念。

（2）案例分析法：分析典型旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的方法和原則。

（3）小組討論法：分組討論旅游與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：展示旅游資源圖片、旅游規(guī)劃案例等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。

（2）旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)仿真軟件：讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：簡(jiǎn)要介紹旅游活動(dòng)的概念和特點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題。

2.新課內(nèi)容講解：

（1）講解旅游活動(dòng)的概念、特點(diǎn)及旅游者的不同類型。

（2）介紹旅游資源的分類及特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)旅游資源的保護(hù)意義。

（3）闡述旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的基本原則和方法。

（4）分析旅游與區(qū)域發(fā)展的相互關(guān)系，舉例說(shuō)明旅游對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的影響。

3.案例分析：選取典型旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

4.小組討論：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分組討論旅游與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系，分享各自的觀點(diǎn)和看法。

5.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考旅游與區(qū)域發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題。

五、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)合實(shí)例，分析旅游活動(dòng)對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

3.查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。

4.以小組為單位，編寫一份旅游規(guī)劃方案，內(nèi)容包括旅游資源分析、旅游市場(chǎng)定位、旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、旅游規(guī)劃實(shí)施與評(píng)價(jià)等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生能夠從地理角度認(rèn)識(shí)旅游活動(dòng)的空間特征，了解旅游資源在不同區(qū)域的分布及開(kāi)發(fā)利用狀況。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合思維方法分析旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)旅游與區(qū)域發(fā)展關(guān)系的整體認(rèn)識(shí)。

3.地理實(shí)踐力：通過(guò)案例分析和小組討論，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力。

4.人地協(xié)調(diào)觀：幫助學(xué)生建立正確的旅游發(fā)展觀，認(rèn)識(shí)旅游活動(dòng)與區(qū)域環(huán)境、社會(huì)、文化的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了地理基礎(chǔ)知識(shí)，如地理位置、地形、氣候等。他們還了解了一些社會(huì)科學(xué)知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展等。此外，學(xué)生還具備一定的地圖閱讀和分析能力，能夠從地圖上獲取和解讀地理信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)地理學(xué)科整體興趣較高，尤其是與實(shí)際生活密切相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于視覺(jué)和動(dòng)手操作，喜歡通過(guò)圖片、圖表和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）旅游活動(dòng)及旅游者類型的理解：學(xué)生可能對(duì)旅游活動(dòng)的內(nèi)涵和外延理解不深，難以區(qū)分不同類型的旅游者。

（2）旅游資源的分類及特點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)旅游資源的分類和特點(diǎn)掌握不牢固，容易混淆不同類型的旅游資源。

（3）旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的方法和原則：學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以把握旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的方法和原則，對(duì)案例分析的能力要求較高。

（4）旅游與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系：學(xué)生可能對(duì)旅游與區(qū)域發(fā)展的相互關(guān)系理解不透徹，難以分析實(shí)際問(wèn)題。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生使用的筆記本電腦或平板設(shè)備

-打印機(jī)和打印紙張

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)

3.信息化資源：

-與旅游與區(qū)域發(fā)展相關(guān)的電子書(shū)籍和學(xué)術(shù)文章

-旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的仿真軟件

-旅游資源分布圖和旅游規(guī)劃案例圖片

4.教學(xué)手段：

-多媒體課件和教學(xué)演示文稿

-旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)案例分析模板

-小組討論指導(dǎo)和評(píng)估表

-課后作業(yè)布置和反饋方式五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《旅游與區(qū)域的發(fā)展》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)參與過(guò)旅游活動(dòng)的規(guī)劃與開(kāi)發(fā)？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索旅游與區(qū)域發(fā)展的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解旅游活動(dòng)的基本概念。旅游活動(dòng)是指人們出于休閑、度假、考察等目的，離開(kāi)常住地到其他地方的活動(dòng)。旅游活動(dòng)對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流和社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)案例。這個(gè)案例展示了旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的基本原則和方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了旅游活動(dòng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸（1500字）

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)導(dǎo)論》（作者：張曉山，出版社：中國(guó)旅游出版社，出版日期：2015年）

-《區(qū)域旅游發(fā)展規(guī)劃》（作者：李曉英，出版社：經(jīng)濟(jì)管理出版社，出版日期：2018年）

-《旅游資源保護(hù)與管理》（作者：王興柱，出版社：中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社，出版日期：2016年）

-《旅游市場(chǎng)營(yíng)銷》（作者：劉秀蓮，出版社：中國(guó)旅游出版社，出版日期：2017年）

-《旅游項(xiàng)目管理》（作者：張紅兵，出版社：經(jīng)濟(jì)管理出版社，出版日期：2019年）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）深入了解旅游活動(dòng)的分類和特點(diǎn)，分析不同類型的旅游活動(dòng)對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

（2）研究旅游資源的保護(hù)與管理方法，探討如何在旅游開(kāi)發(fā)中實(shí)現(xiàn)資源可持續(xù)利用。

（3）學(xué)習(xí)旅游市場(chǎng)營(yíng)銷的基本原理，探討如何制定有效的旅游市場(chǎng)營(yíng)銷策略。

（4）探討旅游項(xiàng)目管理的方法和技巧，分析成功旅游項(xiàng)目的共同特點(diǎn)。

（5）研究旅游與區(qū)域發(fā)展的相互關(guān)系，分析旅游對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的影響。

（6）了解我國(guó)旅游業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，分析旅游業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向和挑戰(zhàn)。

（7）結(jié)合實(shí)際案例，分析旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和解決方案。

（8）探索旅游創(chuàng)新發(fā)展的路徑，討論旅游業(yè)如何適應(yīng)新時(shí)代的需求。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)旅游活動(dòng)、旅游資源、旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)以及旅游與區(qū)域發(fā)展關(guān)系的理解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作能力。關(guān)注學(xué)生在討論、實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的思考過(guò)程和解決問(wèn)題的能力。

（3）測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和準(zhǔn)確性。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供正確的解題思路。

（2）點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改過(guò)程中，給出具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提醒他們注意改進(jìn)的地方。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生給予肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.課后跟進(jìn)：

（1）輔導(dǎo)與解答：在課后，主動(dòng)提供輔導(dǎo)服務(wù)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。針對(duì)學(xué)生在課堂或作業(yè)中遇到的問(wèn)題，給予耐心解答和指導(dǎo)。

（2）交流與溝通：與學(xué)生進(jìn)行課后交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和困難。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與課堂討論。

（3）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展：定期關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，了解他們?cè)谡n堂外的學(xué)習(xí)情況。與學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

4.綜合評(píng)價(jià)：

（1）結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后跟進(jìn)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

（2）注重評(píng)價(jià)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實(shí)踐力和人地協(xié)調(diào)觀。

（3）定期進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《旅游與區(qū)域的發(fā)展》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了一些改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解旅游活動(dòng)的分類和特點(diǎn)方面存在一定困難。為了提高學(xué)生的理解能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的實(shí)際案例，通過(guò)分析案例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解旅游活動(dòng)的分類和特點(diǎn)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行旅游資源的保護(hù)與管理方面缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)更好地理解旅游資源的保護(hù)與管理。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)方面缺乏創(chuàng)新思維。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的創(chuàng)新思維訓(xùn)練，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力來(lái)提高他們的旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行旅游與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系分析方面存在一定的困難。為了提高學(xué)生的分析能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的案例分析，通過(guò)分析案例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解旅游與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《旅游與區(qū)域的發(fā)展》這一章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握旅游活動(dòng)的分類和特點(diǎn)、旅游資源的保護(hù)與管理、旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)以及旅游與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)分為四個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)旅游活動(dòng)的分類和特點(diǎn)、旅游資源的保護(hù)與管理、旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)以及旅游與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。每個(gè)部分都應(yīng)有明確的標(biāo)題，方便學(xué)生理解和記憶。