Module10 Unit1 Happy New Year（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊

Module10Unit1HappyNewYear（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本課例選自2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊Module10Unit1HappyNewYear。該部分主要圍繞新年話題展開，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于新年的詞匯和句型，如"HappyNewYear","Howoldareyou?","I'mten."等，同時能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步了解西方的新年習(xí)俗，提高跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于新年的詞匯和句型，提高語言運用能力；了解西方的新年習(xí)俗，增強文化意識；通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提升思維品質(zhì)；同時，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯：本課的重點詞匯包括"HappyNewYear","Howoldareyou?","I'mten."等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

（2）句型：學(xué)生需要學(xué)會使用句型"HappyNewYear"和"Howoldareyou?"進行日常交流，并能正確回答"I'mten."等相關(guān)問題。

（3）語法：本課的語法重點是現(xiàn)在時的用法，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在時的構(gòu)成和基本結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯：對于一些年齡的表達方式，如"I'meleven."、"I'mtwelve."等，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過例子和練習(xí)進行鞏固。

（2）句型：對于句型"Howoldareyou?"的回答，學(xué)生可能容易忘記使用"I'm"開頭，需要教師在課堂上進行強調(diào)和練習(xí)。

（3）語法：現(xiàn)在時的用法對于二年級的學(xué)生來說可能比較復(fù)雜，學(xué)生需要通過大量的練習(xí)和實際運用來掌握。

（4）文化差異：西方的新年習(xí)俗可能與我國的新年習(xí)俗有所不同，學(xué)生需要通過本課的學(xué)習(xí)了解并尊重文化差異。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)定新年場景，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)并運用英語，提高語言運用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

（3,交際法：通過模擬真實場景，讓學(xué)生進行實際交流，提高學(xué)生的交際能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）熱身活動：讓學(xué)生唱一首關(guān)于新年的歌曲，激發(fā)學(xué)生對新年的興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬新年場景，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論新年習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解西方的新年習(xí)俗，提高跨文化交際意識。

（4）游戲活動：設(shè)計一個新年禮物猜測游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識，增強實際運用能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示新年相關(guān)圖片、詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放一段關(guān)于新年習(xí)俗的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解西方的新年習(xí)俗。

（3）在線工具：利用在線工具，如單詞卡片、在線測驗等，輔助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對HappyNewYear的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新年是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于新年的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新年的魅力或特點。

簡短介紹新年的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.HappyNewYear基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新年的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新年的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹新年的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.HappyNewYear案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新年的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的新年案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解新年的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新年解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論新年的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與新年相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對新年的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新年的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新年的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)新年在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用新年。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新年的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《西方節(jié)日與文化》：介紹西方節(jié)日的起源、習(xí)俗和慶祝方式，幫助學(xué)生更深入地了解西方文化。

-《英語國家概況》：簡要介紹英語國家的文化、歷史和社會習(xí)俗，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-《英語聽力入門》：提高學(xué)生的英語聽力水平，增強對新詞匯和句型的理解能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他西方節(jié)日的信息，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等，了解其起源、習(xí)俗和慶祝方式。

-學(xué)生可以嘗試與外國朋友交流，了解他們過新年的方式和習(xí)俗，從而提高跨文化交際能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的新年慶?；顒樱H身體驗新年的氛圍和文化，增強對新年習(xí)俗的理解。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫新年祝福語，送給親朋好友，提高實際運用所學(xué)知識的能力。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于新年的短文或報告，要求內(nèi)容充實、語言流暢。通過這種方式，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。

3.拓展課程資源

-邀請外國專家或留學(xué)生來課堂分享他們過新年的方式和習(xí)俗，增加學(xué)生對新年文化的了解。

-組織學(xué)生參觀博物館或舉辦新年主題的展覽，讓學(xué)生親身體驗新年的氛圍和文化。

-利用學(xué)校圖書館資源，讓學(xué)生閱讀與新年相關(guān)的書籍和資料，拓寬知識面。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次課堂教學(xué)中，我以新年為主題，通過多種教學(xué)方法和策略，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運用能力。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們迅速投入到新年的氛圍中。在基礎(chǔ)知識講解和案例分析環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究，以培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和解決問題的能力。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮團隊合作精神，提高他們的交流和協(xié)作能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在角色扮演活動中顯得較為緊張，語言表達不夠流暢，這可能是因為他們在課堂上的參與度不夠高，缺乏足夠的練習(xí)機會。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題解決上還存在一定的困惑。針對這些問題，我認為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，盡量讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。同時，我還需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們將所學(xué)知識與實際生活緊密結(jié)合，提高他們的實際應(yīng)用能力。

教學(xué)總結(jié)：

然而，本節(jié)課的教學(xué)也存在一些不足之處。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為被動，課堂參與度不高，這影響了課堂氛圍的活躍程度。其次，在教學(xué)內(nèi)容的拓展與延伸方面，我未能給學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)資源，使他們在新年文化的深入了解方面存在局限性。針對這些問題，我認為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時，我還需要豐富教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的知識視野，讓他們在學(xué)習(xí)過程中能夠更加全面地了解和掌握相關(guān)知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括新年的基本概念、組成部分、相關(guān)詞匯和句型等。

2.強調(diào)新年在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用新年知識。

3.提醒學(xué)生課后繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯測試：讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一組與新年相關(guān)的詞匯填空題，檢查學(xué)生對詞匯的掌握情況。

2.句型測試：讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一組與新年相關(guān)的句型轉(zhuǎn)換題，檢查學(xué)生對句型的理解和運用能力。

3.聽力測試：播放一段關(guān)于新年習(xí)俗的聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生的聽力理解和反應(yīng)能力。

4.口語測試：讓學(xué)生在小組內(nèi)進行新年主題的角色扮演，檢查學(xué)生的口語表達能力和實際運用能力。

5.寫作測試：讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一篇關(guān)于新年慶?；顒拥亩涛模瑱z查學(xué)生的寫作能力和表達能力。板書設(shè)計1.新年基本概念：HappyNewYear，新年的慶祝方式和意義。

2.新年詞匯：HappyNewYear，Howoldareyou?，I'mten.，以及與新年相關(guān)的