15 分享真快樂（ 教學設計）部編版道德與法治 一年級下冊

15分享真快樂（教學設計）部編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15分享真快樂（教學設計）部編版道德與法治一年級下冊課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治一年級下冊

2.教學年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2022年5月15日，周一下午第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要集中在以下幾個方面：

1.法治觀念：通過分享和交流，讓學生理解分享的意義，認識到在交往中互惠共享的重要性，并初步形成公平正義的價值觀。

2.道德情感：培養(yǎng)學生樂于助人、樂于分享的良好品質(zhì)，使其在日常生活中能夠關心他人，體驗助人為樂的情感。

3.社會適應能力：通過小組合作和分享活動，提高學生的人際交往能力，使其能夠在不同的社會環(huán)境中與他人和諧相處。

4.問題解決能力：引導學生學會用公平的方式解決生活中的問題，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。

5.自我認知：讓學生認識到自己的行為對他人有影響，能夠自我反思，知道如何做更好的自己。學情分析考慮到這是一年級的學生，他們正處于從幼兒園到小學的過渡階段，他們的認知能力、學習能力、以及社會性發(fā)展都處于初步階段。在知識方面，學生們對“分享”這一概念有了一定的了解，知道分享是一種美德，但是他們對分享的深層含義，如公平、互惠等概念的理解還不夠深入。因此，在教學過程中，需要通過具體的案例和活動，幫助他們深化對這一概念的理解。

在能力方面，由于學生們剛剛開始學習，他們的閱讀、寫作、思考能力還在培養(yǎng)中。因此，在教學過程中，需要通過圖片、視頻等直觀的教學手段，幫助他們理解和掌握知識。同時，學生們在課堂上的注意力集中時間較短，因此，需要通過互動性強、趣味性高的教學活動，吸引他們的注意力，提高他們的學習興趣。

在素質(zhì)方面，學生們的行為習慣、學習習慣還在形成中。他們的自我管理能力較弱，需要教師通過明確的要求、嚴格的管理，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。在道德素質(zhì)方面，學生們對“分享”的理解還比較膚淺，需要通過具體的活動和案例，引導他們理解分享的深層含義，培養(yǎng)他們的道德素質(zhì)。

對于課程學習，學生的這些特點既有積極的一面，也有挑戰(zhàn)性的一面。積極的一面是，學生們的好奇心強，對新鮮事物感興趣，這有助于他們對新知識的學習。挑戰(zhàn)性的一面是，他們的注意力容易分散，需要教師通過各種手段，吸引他們的注意力。同時，他們的理解能力有限，需要教師通過形象的例子和具體的操作，幫助他們理解和掌握知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《部編版道德與法治一年級下冊》教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備一系列與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。這些資源可以包括有關分享的實例、公平正義的圖片、人際交往的漫畫等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合學習和討論的環(huán)境?？梢栽O置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和小桌子，以便學生進行小組討論和分享。此外，還可以布置一些與課程內(nèi)容相關的裝飾，如分享主題的海報、公平正義的標志等，以營造良好的學習氛圍。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便進行多媒體教學和展示資源。

6.分組材料：準備一些分組討論所需的材料，如紙張、彩色筆、貼紙等，以便學生能夠在小組討論中進行記錄和展示。

7.反饋表格：準備一些反饋表格，以便學生在課后能夠?qū)λ鶎W內(nèi)容進行自我評估和反思。

8.教學案例：準備一些與課程內(nèi)容相關的真實案例或故事，以便在課堂上進行分享和討論，引導學生深入理解課程內(nèi)容。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“分享”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是分享嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于分享的圖片或視頻片段，讓學生初步感受分享的魅力或特點。

簡短介紹分享的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.分享基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解分享的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分享的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹分享的原則和方式，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.分享案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解分享的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分享案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解分享的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用分享解決實際問題。

4.學生小組討論（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與分享相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對分享的的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)分享的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括分享的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)分享在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用分享。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于分享的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《分享的力量》：本文介紹了分享的重要性以及分享對于個人和社會的積極影響。通過閱讀這篇文章，學生可以進一步理解分享的價值，并學會如何在生活中運用分享的原則。

《公平正義的故事》：這本書收錄了一系列關于公平正義的短篇故事，旨在幫助學生通過具體案例理解公平正義的含義和重要性。學生可以閱讀其中與分享相關的故事，以深化對分享的理解。

《人際交往的藝術》：本文介紹了人際交往的基本原則和技巧，包括傾聽、理解他人、合作等。通過閱讀這篇文章，學生可以了解如何在日常生活中與他人更好地分享和互動。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

學生可以在家中觀察和記錄家人、朋友之間的分享行為，思考分享對他們之間的關系有何影響。

學生可以嘗試自己設計一個分享活動，如組織一次物品捐贈、參與社區(qū)服務等，并通過反思記錄下來自己的體驗和感悟。

學生可以研究其他文化中關于分享的不同觀念和實踐，了解分享在不同的社會背景下的意義和作用。

學生可以閱讀一些關于分享的名人名言或詩歌，如圣雄甘地的名言“地球上的物質(zhì)財富是有限的，但分享的愛是無限的”，并思考分享的深層含義。重點題型整理七、重點題型整理

1.判斷題

題型：判斷下列陳述是否正確，并說明原因。

例題：分享是人與人之間互相贈送物品的行為。（判斷對錯）

答案：錯誤。分享不僅僅是物質(zhì)上的給予，更多的是精神上的交流和體驗的共享。

2.簡答題

題型：簡述你對分享的理解。

例題：請用你自己的話解釋分享的意義。

答案：分享是一種無私的行為，它不僅能增進人與人之間的友誼和信任，還能使人們在相互幫助中感受到快樂和滿足。

3.案例分析題

題型：分析下列案例，回答相關問題。

例題：小明在生日派對上把蛋糕分給了所有的朋友，這是一種分享行為嗎？為什么？

答案：是的，這是一種分享行為。因為小明將自己的蛋糕分給了其他人，讓大家都能品嘗到美味，體現(xiàn)了分享的精神。

4.應用題

題型：根據(jù)所學知識，解決實際問題。

例題：假設你有一個非常喜歡的玩具，你的朋友想玩，你會怎么做？請給出你的理由。

答案：我會同意讓我的朋友玩，因為分享可以讓我感受到快樂，也能讓我的朋友開心。這是一種雙贏的情況。

5.觀點論述題

題型：針對某一觀點，給出你的看法和理由。

例題：有些人認為分享會讓自己失去東西，你同意這個觀點嗎？請說明你的理由。

答案：不同意。雖然分享會讓我失去一些東西，但我覺得得到的快樂和友誼遠比失去的東西更有價值。教學反思與總結今天，我上了一節(jié)關于“分享”的課，整體上我覺得教學效果還不錯，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我在課堂導入部分使用了圖片和視頻，這引起了學生的興趣，他們都很積極地參與到課堂討論中。我感到很欣慰，因為這表明我成功地吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。

然而，在講解分享的基本概念時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對分享的理解比較膚淺，僅僅將其視為一種簡單的物質(zhì)交換。為了加深他們的理解，我嘗試使用圖表和實例來幫助他們更好地理解分享的概念，但有些學生仍然不太明白。這讓我意識到，在講解抽象概念時，我需要更加注重具體的例子和實際應用，以幫助他們更好地理解和掌握知識。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得非常熱烈，而有些小組則相對沉默。這讓我意識到，我需要更加關注每個學生的參與情況，鼓勵他們積極參與討論。

最后，在課堂小結部分，我強調(diào)了分享的重要性，鼓勵學生在生活中應用分享的原則。我希望他們能夠理解分享的價值，并在日常生活中實踐分享的精神。板書設計①分享的概念：分享是一種無私的行為，旨在增進人與人之間的友誼和信任，使人們在相互幫助中感受到快樂和滿足。

②分享的原則：公平、互惠、自愿。

③分享的方式：物質(zhì)分享、經(jīng)驗分享、情感分享。

④分享的意義：增進人際關系、提高個人幸福感、促進社會和諧。

⑤分享的實際應用：生活中的分享實例，如分享玩具、分享美食、分享快樂等。

⑥分享的價值：分享不僅能讓他人受益，也能使自己獲得快樂和成長。

藝術性和趣味性：

①使用色彩鮮艷的粉筆或記號筆，突出重點知識點。

②在板書中加入簡單的插圖或圖案，如愛心、笑臉等，增加趣味性。

③在適當?shù)奈恢眉尤胍恍┯哪蛴腥さ木渥?，如“分享讓世界更美好！”、“分享，讓友誼長存！”等。

④使用不同的字體和大小，使板書更加生動有趣。

⑤在板書的一角設置一個“分享角”，展示一些學生分享的實例或感悟。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生撰寫一篇關于本節(jié)課所學內(nèi)容的短文，要求字數(shù)在200字左右，內(nèi)容包括分享的概念、分享的意義以及自己在生活中實踐分享的實例。

2.設計一個關于分享的互動游戲或活動，要求設計方案包括游戲或活動的名稱、目的、規(guī)則以及如何進行分享。

3.選擇一個關于分享的感人故事，進行縮寫或改編，要求字數(shù)在300字左右，并在課堂上與其他同學分享。

作業(yè)反饋：

1.對學生撰寫的短文進行批改，關注學生的語言表達、邏輯思維以及內(nèi)容的完整性。對于存在的問題，如語言表達不準確、邏輯思維混亂、內(nèi)容不完整等，給出具體的修改建議。

2.對學生設計的互動游戲或活動進行評價，關注活動的目的、規(guī)則以及如何進