口語交際修養(yǎng)課程設(shè)計

口語交際修養(yǎng)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握日常交流中基本的口語表達技巧，包括語音、語調(diào)的正確使用，以及基本詞匯的恰當(dāng)運用。

2.通過對不同場景的模擬練習(xí)，使學(xué)生理解并掌握各種交際情境下的語言表達規(guī)范。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解口語交際中的文化差異，擴展學(xué)生的文化知識視野。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生在不同社交場合中自信、流暢地運用口語進行交流的能力。

2.提高學(xué)生傾聽、理解他人觀點的能力，并能針對不同的觀點做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過口語表達解決實際問題的能力，如協(xié)商、爭論和解釋等。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對口語交際的興趣和熱情，鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論和活動。

2.增強學(xué)生在團隊交流中的合作意識，尊重他人意見，培養(yǎng)良好的集體協(xié)作精神。

3.通過口語交際實踐，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)誠實守信、禮貌待人的良好品質(zhì)。

本課程結(jié)合學(xué)生年級特點和認知水平，注重實踐性與實用性，旨在提高學(xué)生的口語交際能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，將充分考慮學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能在課程中取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《口語交際》教材為基礎(chǔ)，結(jié)合以下教學(xué)內(nèi)容：

1.語音語調(diào)訓(xùn)練：通過學(xué)習(xí)國際音標(biāo)、聲調(diào)和節(jié)奏，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音技巧，提高口語表達的自然度。

2.基本詞匯和句型：選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的詞匯和句型，如日常問候、介紹、道歉等，為學(xué)生提供豐富的語言素材。

3.交際場景模擬：根據(jù)教材章節(jié)內(nèi)容，設(shè)置不同場景的口語交際練習(xí)，如購物、問路、打電話等，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會運用語言。

4.文化差異介紹：結(jié)合教材中的跨文化交際內(nèi)容，介紹不同國家的交際禮儀和習(xí)俗，拓寬學(xué)生的文化視野。

5.口語表達技巧：教授學(xué)生如何運用語調(diào)、停頓、肢體語言等非語言手段，提高口語表達效果。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度如下：

第一周：語音語調(diào)訓(xùn)練，掌握國際音標(biāo)和基本發(fā)音規(guī)則。

第二周：基本詞匯和句型學(xué)習(xí)，進行日常交流場景的模擬練習(xí)。

第三周：文化差異介紹，學(xué)習(xí)不同國家的交際禮儀。

第四周：口語表達技巧，提高學(xué)生在不同場景下的口語表達能力。

教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在幫助學(xué)生全面掌握口語交際的基本知識和技巧，為實際應(yīng)用打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動參與度，實現(xiàn)課程目標(biāo)。

1.講授法：針對口語交際的基本理論、語音語調(diào)知識、文化差異等內(nèi)容，采用講授法進行系統(tǒng)講解，為學(xué)生提供必要的知識背景。

2.情境模擬法：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)置各種真實的口語交際場景，讓學(xué)生在模擬情境中進行角色扮演，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

4.案例分析法：挑選具有代表性的口語交際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)案例中的成功經(jīng)驗和不足之處，以便在今后的實踐中避免類似問題。

5.互動教學(xué)法：在課堂上開展師生互動、生生互動，通過問答、對話等形式，提高學(xué)生的口語表達能力。

6.實踐法：組織學(xué)生參加各類口語交際實踐活動，如演講比賽、辯論賽等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的口語水平。

7.視聽教學(xué)法：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，為學(xué)生提供豐富的語言輸入，提高學(xué)生的語音語調(diào)感知能力。

8.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，通過觀看教學(xué)視頻、閱讀相關(guān)資料等方式，鞏固課堂所學(xué)知識。

9.反饋與評價法：在教學(xué)過程中，教師及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進口語表達；同時，組織學(xué)生互評，培養(yǎng)學(xué)生自我評價和評價他人的能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程設(shè)計以下評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、角色扮演表現(xiàn)等。評估學(xué)生在課堂活動中的積極性和合作精神，鼓勵學(xué)生主動參與口語交際實踐。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與教材相關(guān)的課后作業(yè)，如口語表達練習(xí)、案例分析、交際場景模擬等，以檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

3.期中考試：占總評成績的20%。以閉卷形式進行，包括選擇題、填空題、簡答題等，主要考察學(xué)生對口語交際基本知識的掌握。

4.期末考試：占總評成績的30%。采用口試形式，設(shè)置不同場景的口語交際題目，評估學(xué)生在實際情境中的口語表達能力。

5.附加分：對在口語交際實踐活動中有突出表現(xiàn)的學(xué)生，給予附加分獎勵，以鼓勵學(xué)生積極參與課外實踐，提高口語水平。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：由教師根據(jù)學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)進行評分，每兩周進行一次評估。

2.作業(yè)：教師對每次作業(yè)進行批改評分，及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

3.期中考試：在課程進行到一半時進行，以檢驗學(xué)生對前面知識的掌握。

4.期末考試：在課程結(jié)束時進行，全面評估學(xué)生的口語交際能力。

5.附加分：根據(jù)學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，由教師進行評分。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周：語音語調(diào)訓(xùn)練，介紹國際音標(biāo)，進行基本發(fā)音練習(xí)。

-第二周：基本詞匯和句型學(xué)習(xí)，開展日常交流場景模擬。

-第三周：文化差異介紹，學(xué)習(xí)不同國家的交際禮儀和習(xí)俗。

-第四周：口語表達技巧，提高學(xué)生在特定情境下的表達能力。

-第五周：期中考試，檢驗學(xué)生對前四周知識的掌握。

-第六周至第七周：深入探討教材中的交際場景，進行角色扮演和小組討論。

-第八周：復(fù)習(xí)與鞏固，準(zhǔn)備期末考試。

-第九周：期末考試，全面評估學(xué)生的口語交際能力。

2.教學(xué)時間：

-每周安排兩次課程，每次課程90分鐘，確保有足夠的時間進行教學(xué)和實踐。

-課余時間安排口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生利用課余時間提高口語水平。

3.教學(xué)地點：

-課堂授課地點為學(xué)校多媒體教室，便于使用多媒體教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

-口語練習(xí)活動可在教室、語音實驗室或戶