如何寫(xiě)作的課程設(shè)計(jì)

如何寫(xiě)作的課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用不同的寫(xiě)作技巧，如比喻、排比和對(duì)比等。

3.學(xué)生能夠了解并使用適當(dāng)?shù)奈牟珊托揶o手法，使文章更生動(dòng)有趣。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)明確的作文。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，展現(xiàn)個(gè)人思維和風(fēng)格。

3.學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高自己的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情，樹(shù)立自信心，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)合作精神。

3.學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到文字的力量，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

課程性質(zhì)：本課程為寫(xiě)作技能訓(xùn)練課，旨在幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作的基本技巧和方法，提高寫(xiě)作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于具備一定文字表達(dá)能力，但寫(xiě)作技巧和思維方式仍有待提高的年級(jí)。

教學(xué)要求：注重實(shí)踐，關(guān)注個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.寫(xiě)作基本結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)尾的作用及其組織方法。

-課本章節(jié)：第二章《作文的結(jié)構(gòu)與布局》

-內(nèi)容列舉：如何寫(xiě)好開(kāi)頭，引發(fā)讀者興趣；正文的層次分明，論據(jù)充分；結(jié)尾的總結(jié)與延伸。

2.寫(xiě)作技巧的應(yīng)用：比喻、排比、對(duì)比等修辭手法的使用。

-課本章節(jié)：第三章《作文的表達(dá)技巧》

-內(nèi)容列舉：比喻的巧妙運(yùn)用；排比的氣勢(shì)營(yíng)造；對(duì)比的鮮明效果。

3.文采和修辭手法：如何恰當(dāng)運(yùn)用文采和修辭，使文章更具表現(xiàn)力。

-課本章節(jié)：第四章《作文的文采與修辭》

-內(nèi)容列舉：恰當(dāng)選用詞匯，提高語(yǔ)言表現(xiàn)力；各種修辭手法的綜合運(yùn)用。

4.創(chuàng)意寫(xiě)作：激發(fā)學(xué)生想象力，進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。

-課本章節(jié)：第五章《創(chuàng)意作文寫(xiě)作》

-內(nèi)容列舉：各種創(chuàng)意寫(xiě)作題目設(shè)計(jì)與實(shí)踐；學(xué)生互評(píng)互改，提高寫(xiě)作水平。

5.寫(xiě)作練習(xí)與評(píng)價(jià)：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，提高寫(xiě)作能力。

-課本章節(jié)：第六章《作文的練習(xí)與評(píng)價(jià)》

-內(nèi)容列舉：組織不同類型的寫(xiě)作練習(xí)；實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：共五個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)針對(duì)以上一個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解與實(shí)踐。第一至第四課時(shí)，每課時(shí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。第五課時(shí)進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作及評(píng)價(jià)，總結(jié)課程內(nèi)容，提升學(xué)生寫(xiě)作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，講解寫(xiě)作的基本概念、技巧和方法。針對(duì)寫(xiě)作基本結(jié)構(gòu)、文采修辭等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，采用講授法使學(xué)生系統(tǒng)掌握。

-關(guān)聯(lián)課本：第二章、第四章

-實(shí)施方式：配合PPT展示，結(jié)合具體文章實(shí)例，進(jìn)行講解。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)某一寫(xiě)作話題或技巧進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-關(guān)聯(lián)課本：第三章、第五章

-實(shí)施方式：分組討論，每組選取一名代表進(jìn)行匯報(bào)，全班分享。

3.案例分析法：挑選優(yōu)秀作文或經(jīng)典文章，分析其中的寫(xiě)作技巧和亮點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解與應(yīng)用。

-關(guān)聯(lián)課本：第三章、第四章

-實(shí)施方式：教師挑選案例，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行分析，總結(jié)寫(xiě)作方法。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)創(chuàng)意寫(xiě)作實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)寫(xiě)作過(guò)程，提高寫(xiě)作技能。

-關(guān)聯(lián)課本：第五章

-實(shí)施方式：教師設(shè)計(jì)創(chuàng)意題目，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作，互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

5.互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索寫(xiě)作技巧，提高課堂氛圍。

-關(guān)聯(lián)課本：第二章、第三章、第五章

-實(shí)施方式：教師提問(wèn)，學(xué)生回答；學(xué)生提問(wèn)，教師或其他學(xué)生解答。

6.多元評(píng)價(jià)法：采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高寫(xiě)作能力。

-關(guān)聯(lián)課本：第六章

-實(shí)施方式：設(shè)置評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師匯總評(píng)價(jià)結(jié)果并給予反饋。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，使學(xué)生能夠在不同教學(xué)方法的引導(dǎo)下，提高寫(xiě)作水平，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：通過(guò)課堂參與、提問(wèn)、討論等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的積極性和寫(xiě)作興趣，以及同伴互動(dòng)中的表現(xiàn)。

-評(píng)估內(nèi)容：學(xué)生的課堂參與度、提問(wèn)質(zhì)量、小組討論表現(xiàn)。

-評(píng)估方式：教師記錄學(xué)生的課堂行為，給予定性評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)評(píng)估：通過(guò)課后作業(yè)，考察學(xué)生對(duì)寫(xiě)作技巧的理解和應(yīng)用。

-評(píng)估內(nèi)容：作文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、技巧運(yùn)用。

-評(píng)估方式：教師批改作業(yè)，給出分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.寫(xiě)作實(shí)踐評(píng)估：通過(guò)創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)，評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

-評(píng)估內(nèi)容：創(chuàng)意新穎性、文章結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)論據(jù)、語(yǔ)言文采。

-評(píng)估方式：學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)，給予綜合評(píng)分。

4.考試評(píng)估：期末考試設(shè)置寫(xiě)作題目，全面考察學(xué)生的寫(xiě)作水平。

-評(píng)估內(nèi)容：寫(xiě)作速度、文章結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)明確、技巧運(yùn)用、語(yǔ)言表達(dá)。

-評(píng)估方式：閉卷考試，教師評(píng)分，按照標(biāo)準(zhǔn)給出成績(jī)。

5.自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估，培養(yǎng)反思能力和批判性思維。

-評(píng)估內(nèi)容：學(xué)生對(duì)自己的寫(xiě)作過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，同伴之間互相評(píng)價(jià)。

-評(píng)估方式：制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生填寫(xiě)評(píng)價(jià)表，教師審核并給予反饋。

6.進(jìn)步評(píng)估：跟蹤記錄學(xué)生在整個(gè)課程中的寫(xiě)作進(jìn)步情況，關(guān)注個(gè)體發(fā)展。

-評(píng)估內(nèi)容：學(xué)生在不同階段的寫(xiě)作樣本，包括初稿和修改稿。

-評(píng)估方式：教師通過(guò)對(duì)比分析，評(píng)估學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

教學(xué)評(píng)估注重客觀性和公正性，通過(guò)多種評(píng)估方式全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評(píng)估結(jié)果用于指導(dǎo)教師教學(xué)調(diào)整，幫助學(xué)生明確自身優(yōu)勢(shì)與不足，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)寫(xiě)作能力的提升。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)五個(gè)課時(shí)，每課時(shí)針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入講解與實(shí)踐。

-第一課時(shí)：寫(xiě)作基本結(jié)構(gòu)及其組織方法。

-第二課時(shí)：寫(xiě)作技巧的應(yīng)用與實(shí)踐。

-第三課時(shí)：文采和修辭手法的運(yùn)用。

-第四課時(shí)：創(chuàng)意寫(xiě)作實(shí)踐與評(píng)價(jià)。

-第五課時(shí)：總結(jié)課程內(nèi)容，進(jìn)行期末寫(xiě)作考試。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間和課程安排，將課程設(shè)置在學(xué)生精力充沛的時(shí)段。

-具體時(shí)間：每周二、四下午2點(diǎn)至4點(diǎn)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：選擇安靜、舒適的教室進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能集中注意力學(xué)習(xí)。

-具體地點(diǎn)：學(xué)校圖書(shū)館多功能廳。

4.課堂活動(dòng)安排：結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)。

-小組討論：圍繞某一主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。

-作品展示：定期組織學(xué)生展示自己的作品，提高自信心和寫(xiě)作熱情。

5.作業(yè)與練習(xí)：合理安排課后作業(yè)和練習(xí)，確保學(xué)生在課余時(shí)間鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課后作業(yè)：每課時(shí)結(jié)束后布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生在下次課前提交。

-練習(xí)安排：組織定期的寫(xiě)作練習(xí)，