高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流我的班級(jí)故事

做一只蝴蝶，陪毛毛蟲(chóng)成長(zhǎng)可能只有真正努力的人才會(huì)懂，高三是化繭成蝶蛻變的過(guò)程。秋天的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在大地上，將地面染成金黃色，微風(fēng)輕拂，吹落了幾片樹(shù)葉，夏天華麗告別，開(kāi)始了秋的序曲。9月份的到來(lái)，正式拉開(kāi)了高三的帷幕，46名性格迥異但目標(biāo)相同的人匯聚到此，為了迎接這些準(zhǔn)高三生，我特地準(zhǔn)備了“高三很苦但糖很甜”的歡迎儀式，沉浸在班主任準(zhǔn)備的開(kāi)學(xué)驚喜中，他們一個(gè)個(gè)喜上眉梢，但他們可能還不知道，高三迎接他們的將是一個(gè)嚴(yán)厲的班主任、做不完的題、背不完的書(shū)。一群小毛毛蟲(chóng)誕生了萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，升入高三面臨的第一個(gè)問(wèn)題來(lái)的如此之快。開(kāi)學(xué)后的第一周，我就發(fā)現(xiàn)班上的有些學(xué)生，就像是一只只的毛毛蟲(chóng)，橫沖直撞，沒(méi)有時(shí)間觀念，沒(méi)有自主意識(shí)，行動(dòng)緩慢效率低。下課期間，班里亂哄哄的沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍；預(yù)備鈴響了，小甲同學(xué)還在水房接水；晚自習(xí)期間，小乙一科作業(yè)墨跡四十分鐘，其他作業(yè)完不成……這可是高三，我也經(jīng)歷過(guò)高三的淬煉，于是下定決心，幫他們成長(zhǎng)。首先，我從可以自由支配的每周班會(huì)入手。教學(xué)生們學(xué)習(xí)方法，利用班會(huì)我講過(guò)時(shí)間管理，講過(guò)改錯(cuò)本的使用，講過(guò)晚自習(xí)時(shí)間分配，講過(guò)如何緩解高三焦慮、如何提高學(xué)習(xí)效率，根據(jù)月考前后學(xué)生狀態(tài)，講過(guò)考前復(fù)習(xí)和考后分析等等。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的觀察，班會(huì)中講的內(nèi)容對(duì)一部分學(xué)生起到了作用，改錯(cuò)本更加規(guī)范了，課間和晚三的時(shí)間利用率更高了。其次，我啟動(dòng)了班主任的特殊功能——“陪伴”。每個(gè)課間進(jìn)班，進(jìn)班即提問(wèn)，語(yǔ)數(shù)外物化生，科科提問(wèn)；上下午課間進(jìn)班，節(jié)節(jié)提問(wèn)；在教室不學(xué)習(xí)和最后進(jìn)教室的，個(gè)個(gè)提問(wèn)。為了不被班主任節(jié)節(jié)課間點(diǎn)名背誦，這些小毛毛蟲(chóng)們進(jìn)教室的速度快了，課間打鬧的少了，學(xué)習(xí)勁頭也漸漸提高了。這群小毛毛蟲(chóng)，逐漸走向正軌了。哦？幾只小毛毛蟲(chóng)掉隊(duì)了隨著高三學(xué)習(xí)強(qiáng)度增大，老師講課速度加快，作業(yè)量增加，經(jīng)過(guò)幾次考試之后，幾只小毛毛蟲(chóng)開(kāi)始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，開(kāi)始掉隊(duì)了，對(duì)于掉隊(duì)的同學(xué)，我展開(kāi)了針對(duì)性談話。小A同學(xué)來(lái)找我，說(shuō)對(duì)于自己兩次的月考都不滿意，感覺(jué)自己跟不上。我告訴他，無(wú)論男同學(xué)女同學(xué)，只要比你學(xué)習(xí)好的都是好同學(xué)，放下面子，拜托忸怩，多問(wèn)老師同學(xué)問(wèn)題。一個(gè)星期以后，小A同學(xué)開(kāi)心的跟我說(shuō)，我這個(gè)星期問(wèn)了好幾道題，懂了好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。小B同學(xué)說(shuō)，上課能聽(tīng)懂，課下做題也沒(méi)什么問(wèn)題，但是一到考試做題就慌。我?guī)退伊朔椒?，給自己做題規(guī)定時(shí)間，在平時(shí)做題時(shí)，規(guī)定自己一道題必須在五分鐘或者八分鐘做完，給自己施壓，模擬考試環(huán)境。后來(lái)我看到小B同學(xué)晚自習(xí)會(huì)用手表給自己定時(shí)，提高做題效率……看著他們的這些改變，很是欣慰，多和學(xué)生們聊一聊，有時(shí)候自己的一句話可以幫助他們解決問(wèn)題、拓寬思維，陪伴是一種成長(zhǎng)。即使過(guò)程很痛，終會(huì)破繭成蝶高三已經(jīng)過(guò)去了三個(gè)半月，這段時(shí)間，我看到了他們的改變。課間在教室學(xué)習(xí)的同學(xué)越來(lái)越多，上課聽(tīng)課狀態(tài)越來(lái)越認(rèn)真，下課主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)越來(lái)越多，課前三分鐘進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)越來(lái)越快…他們?cè)诮o自己做蛹，在自己的“繭”里，改變?cè)械恼J(rèn)知和習(xí)慣，默默的忍耐，打磨新的自己，讓自己的能力不斷進(jìn)步，讓自己的內(nèi)心不斷強(qiáng)大，激發(fā)潛能，在高考時(shí)完成一場(chǎng)精彩的蛻變，綻放屬于自己的光芒。我會(huì)陪伴著2102班的每個(gè)人，見(jiàn)證他們沖破一切，翱翔藍(lán)天。做一只領(lǐng)頭的蝶有些人對(duì)于毛毛蟲(chóng)存在厭惡的心理，認(rèn)為他們沒(méi)有腿，摸起來(lái)軟軟的，讓人很不舒服，卻喜歡毛毛蟲(chóng)破繭成蝶變成蝴蝶的樣子，我們不能只是單純的喜歡外表美麗的蝴蝶，也應(yīng)該接受他們變成蝴蝶之前的樣子。而現(xiàn)在2102班的學(xué)生們，就像是變成毛毛蟲(chóng)之前的蝴蝶，他們身上有很多我們看不慣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們不應(yīng)該對(duì)此存在偏見(jiàn)，而應(yīng)該幫助他們改變壞習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)變得優(yōu)秀。除此之外，毛毛蟲(chóng)的破繭成蝶就像是高三學(xué)生的親身經(jīng)歷，雖然過(guò)程很艱辛，但是當(dāng)看到化蝶后美麗的翅膀，當(dāng)拿到大學(xué)錄取通知書(shū)的那一刻，覺(jué)得以前的付出都是值得的。我與學(xué)生之間的故事，基本都是學(xué)習(xí)上的事，并且對(duì)班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)方面非常嚴(yán)格，高三是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，不只是班內(nèi)的學(xué)生，也包括我，我變得沉穩(wěn)了，我們班的學(xué)生也變的沉穩(wěn)了，之后的一百多天，我也會(huì)和班內(nèi)學(xué)生共同奮斗，哪怕他們高三