版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿我在大一的時(shí)候給自己后三年的生活大概的作了一個(gè)打算——大一是把基礎(chǔ)課學(xué)好,把基礎(chǔ)打牢。當(dāng)時(shí)想的是,畢竟大學(xué)生活與以往的生活很不同,不管是學(xué)習(xí)還是生活方面都有很多要適應(yīng)的,所以,我就安安分分的上課、上自習(xí),課余時(shí)間基本上都奉獻(xiàn)給自習(xí)室了。可能是當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)方法不是很好,一學(xué)期下來成績不是特別理想,不過很慶幸當(dāng)時(shí)真是心態(tài)擺的比較好,也沒覺得特別挫敗,只是想堅(jiān)持到學(xué)年末再看,結(jié)果呢?第一年的成績就基本上達(dá)到自己的要求了,雖說不上好,但基本算是能夠?qū)Φ闷鹱约旱呐Φ摹T趯W(xué)習(xí)之余,我也參加了一些學(xué)生工作,說來不太好意思,我在這方面確實(shí)做得不好,也算是我在大學(xué)里比較失敗的一個(gè)方向,雖然很遺憾自己可能沒機(jī)會(huì)再來從事些學(xué)生工作一類的,不過我相信這些都是以后的財(cái)富。大一的時(shí)候可能是受大環(huán)境的影響,所以在學(xué)習(xí)上稍微有些放松了,這也是我到現(xiàn)在比較后悔的一點(diǎn),依我現(xiàn)在的看法,那個(gè)時(shí)候要是能多學(xué)點(diǎn),把生活裝扮得更充實(shí)點(diǎn),相信對我現(xiàn)在的幫助會(huì)更大。從前面三年的經(jīng)歷,我一年總結(jié)一句:1、學(xué)知識(shí)要大處著眼,小處著手,老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的看書學(xué)知識(shí)是很必要的,我是覺得,如果你真是認(rèn)認(rèn)真真地把基礎(chǔ)和專業(yè)課那幾本課本的內(nèi)容都吃透了,那些知識(shí)可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的接受新知識(shí),這是事半功倍的付出,很值得。2、可以在學(xué)習(xí)之余做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,畢竟大學(xué)生活應(yīng)該是豐富的,更何況單調(diào)的生活對于我們這個(gè)年齡來說,好像太殘酷了點(diǎn),但有一點(diǎn)必須清楚,那就是一定要知道自己要干什么,只要還有目標(biāo)在心中就會(huì)有希望。3、在你同時(shí)面對幾件要做的事情的時(shí)候,根據(jù)他們的重要性排個(gè)先后順序,抓住重點(diǎn),這樣你收獲的也會(huì)是更大的。大四上學(xué)期的日子是最艱苦的,我把自己那個(gè)時(shí)候一天的學(xué)習(xí)安排給大家念念可以供大家參考一下。其實(shí)我覺得現(xiàn)在來對你們談這個(gè)還早了些,更何況每個(gè)人學(xué)習(xí)的.方法不同,不過其實(shí)在現(xiàn)在看來,我會(huì)覺得那段時(shí)間也是我最值得回味的一段大學(xué)時(shí)光,因?yàn)樗屛艺一亓四欠N為了自己的目標(biāo)奮斗的學(xué)習(xí)狀態(tài),特別是看到自己付出所接出的果實(shí)的時(shí)候,真的,很想自己向自己衷心的祝賀一下,因?yàn)槲乙恢倍枷嘈?,一個(gè)人如果能夠認(rèn)真的去做一件事,那他一定是成功的!最后祝愿在座的各位同學(xué)都將在西南大學(xué)這片沃土里度過充實(shí)、豐富、精彩,值得一輩子回味的三年美好時(shí)光。有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體,沒有每個(gè)老師辛勤工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會(huì)的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,也就是只做了班主任該做的工作。至于我管理班級,沒有太多經(jīng)驗(yàn),在領(lǐng)導(dǎo),老師的幫助下,剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面,談一談我做班主任的一些做法和體會(huì):一、做好班主任常規(guī)工作,切實(shí)做到跟緊,靠實(shí)。每天早上堅(jiān)持七點(diǎn)之前到校,近一年來從無間斷。早晨來到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書,一般情況下指導(dǎo)學(xué)生讀自己教的學(xué)科。但是到了臨近期中、期末考試,便改變讀書的重點(diǎn)以英語、科學(xué),社會(huì)為主。實(shí)踐證明科學(xué)、社會(huì)搞考前突擊是有很大的作用的。課余時(shí)間也時(shí)常到教室里去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)問題立即解決。有時(shí)上課之前也到班里去督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。下午送學(xué)生走出校門后,還要到教室去看一看,門是否鎖好,靠黑板的窗戶是否關(guān)好。二、走進(jìn)學(xué)生群體,關(guān)愛學(xué)生成長。一個(gè)好的班主任對學(xué)生的態(tài)度要和藹可親,他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒,而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí),他能觀察入微,及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí),他能“扶”起學(xué)生,鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。本學(xué)期初在收教輔材料費(fèi)時(shí),我了解到本班學(xué)生史延聰家中突發(fā)變故,便立即向?qū)W校申請給予他救助,使他感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。并在以后的學(xué)習(xí)生活中幫助他,讓他能夠健康的成長。三、在平時(shí)的工作中還做到“四勤”?!鞍嘀魅我獛Ш脦资畟€(gè)學(xué)生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),主要應(yīng)做到“四勤”即:眼勤、腿勤、心勤,手勤。眼勤即勤觀察指的是不論上課或下課,注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化,掌握他們思想的動(dòng)向,以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育,防范于未然。心勤即勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,你得根據(jù)學(xué)生的年齡,性格,同學(xué)關(guān)系,家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素,找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法,解決他所遇到的問題,使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中,不會(huì)或做得不好的時(shí)候,老師要親自手把手的教學(xué)生,幫助他們干好每一項(xiàng)工作,讓他們從不會(huì)到會(huì)。腿勤,指勤到教室,衛(wèi)生區(qū)去看看。上學(xué)期期中考試后,我們班分到了衛(wèi)生區(qū)垃圾池前的一塊,那一塊確實(shí)很難打掃,大量的垃圾從垃圾池里淌出來。于是我細(xì)心觀察,想了一個(gè)好法用鐵锨把垃圾往垃圾池里推,這樣垃圾便不會(huì)在流出。并且在今后的一段時(shí)間每天早晨來到學(xué)校的的一件事是先去衛(wèi)生區(qū)里去看看指導(dǎo)學(xué)生打掃好衛(wèi)生區(qū)。這樣下來堅(jiān)持了半個(gè)學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)掌握了把衛(wèi)生區(qū)清掃干凈的方法?,F(xiàn)在學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)已經(jīng)很容易,我只是偶爾在中午吃飯的時(shí)候路過衛(wèi)生區(qū),給打掃的學(xué)生作相應(yīng)的指導(dǎo)。四、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,后進(jìn)學(xué)生,不求上進(jìn),沒有任何優(yōu)點(diǎn),我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的張恒旗每天都能開宿舍的門。在教室里能夠幫助值日生清掃干凈衛(wèi)生死角。我就此來表揚(yáng)他,從此他做什么事情更加積極了,學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。五、“餐桌教研”受益匪淺。每天班主任都有機(jī)會(huì)坐在一起交流一下,這一天處理學(xué)生問題的感觸。那就是中午吃飯的時(shí)候。中午的餐桌上,張鳳主任和陳冬冬主任總會(huì)把我們中段的一些好的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹給我們。從張峰老師那里,學(xué)到了把工作放手給班干部,培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。自己干的又輕松,效果又好。從志峰老師身上知道了,班主任要對學(xué)生嚴(yán)厲一些,這樣才能抓好的常規(guī)教育。從慶良老師那里學(xué)到了只要對“雙困生”做耐心細(xì)致的思想工作,就能收到良好的效果。班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,有不妥之處,請同事們多提寶貴意見。參加過的大大小小的比賽可以說不計(jì)其數(shù)了,每次總覺得富有新意的設(shè)計(jì)會(huì)為自己帶來意料中的成功,精心的預(yù)設(shè)著教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),細(xì)心的揣摩著每個(gè)學(xué)生的心理,但每次總是覺得還差些什么,感覺課堂不如想象中的那樣完美,感嘆自己在某些地方的處理不夠到位,但終究沒有找到問題的癥結(jié)所在。通過這個(gè)學(xué)期的幾次研究課,收獲了不少。一、備課——細(xì)節(jié)決定成敗1、問題的設(shè)計(jì)。在以前的頭腦中,一直存在一種意識(shí),就是設(shè)計(jì)要“開放”,在問題拋出后,要讓學(xué)生的思維能從不同的角度來思考這個(gè)問題,但這樣做一是讓教師對課堂對學(xué)生的掌控提升了一定的難度,二是有時(shí)學(xué)生的知識(shí)面比較局限的情況下,無疑縮小了學(xué)生的參與面,好多的學(xué)生會(huì)因?yàn)椴恢獜暮谓嵌热ニ伎?,?dǎo)致把嘴巴閉了起來。給我感受最深的是,在備好《三角形特性》第一次試講,是在四(6)班,當(dāng)時(shí)還有顧慮說,學(xué)生不愛回答問題怎么怎么樣,由于課前什么鋪墊都沒做,直接面對那樣的學(xué)生,我是做了比較壞的打算的,盡量吧,但是沒想到一節(jié)課下來,學(xué)生的小手始終是高高的舉著,此起彼伏,讓我激動(dòng)不已,下來后,建英的第一句話,我記得很清楚,“看,還是老師設(shè)計(jì)的問題吧,問題設(shè)計(jì)不能太大,”也許從那時(shí)頓時(shí)領(lǐng)悟到以前那么好的設(shè)計(jì)思路,為什么會(huì)講不出一節(jié)讓人感到舒服的課來,總是感覺皺巴巴的,學(xué)生回答問題不夠積極,其實(shí)不是學(xué)生不肯回答,每個(gè)孩子的天性都是愛于表現(xiàn)的,但教師的問題得有學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師的問題和活動(dòng)的設(shè)計(jì),是真正建立在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,是因?yàn)榻處煱汛蟮膯栴}細(xì)化了,學(xué)生可以答得出,學(xué)生的嘴自然的張開了。2、活動(dòng)的設(shè)計(jì)。本學(xué)期所講的三節(jié)課都是概念課,概念課難就難在比較抽象,要想達(dá)到學(xué)生對概念的深刻理解、清晰辨別,并能靈活運(yùn)用,我覺得最關(guān)鍵的是讓學(xué)生的手、腦都動(dòng)起來,所以在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分地挖掘教材,不失時(shí)機(jī)的設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng),在直觀的活動(dòng)中達(dá)到抽象出概念。如《三角形特性》中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì):“找一找——引入課題”、“摸一摸——發(fā)現(xiàn)特征”、“畫一畫——形成概念”、“擺一擺——理解特性”、“想一想——解決問題”;在《質(zhì)數(shù)合數(shù)》中“排一排——聯(lián)系生活,引入新課”、“找一找——掌握方法,完善概念”、“辨一辨——運(yùn)用方法,形成能力”、“猜一猜——激發(fā)興趣,提升認(rèn)識(shí)”。教師在設(shè)計(jì)時(shí):一是,必須明確每個(gè)環(huán)節(jié)要達(dá)到什么樣的目的,運(yùn)用什么材料,以什么樣的方式呈現(xiàn);二是,不管什么樣的活動(dòng)都要運(yùn)用得淋漓盡致,不能走過場,講求實(shí)效。如《質(zhì)數(shù)合數(shù)》找質(zhì)數(shù)合數(shù),設(shè)計(jì)了利用學(xué)生的學(xué)號(hào)牌進(jìn)行活動(dòng),先找50以內(nèi)的質(zhì)數(shù)合數(shù),請質(zhì)數(shù)站在前臺(tái),然后采訪下面坐著的合數(shù),隨機(jī)找一個(gè)2的倍數(shù)的合數(shù),再讓具有相同特征的數(shù)站起來,最后與前臺(tái)中同樣是2的倍數(shù)的“2”形成對比,得到“除了2以外,是2的倍數(shù)的數(shù)都是合數(shù)”,接著引申“合數(shù)中是不是還有其他倍數(shù)的數(shù)呢”,3、5、7的倍數(shù)的問題還有特殊數(shù)“1”也都自然而然由學(xué)生解決了。三是,活動(dòng)設(shè)計(jì)要有層次感,層層遞進(jìn),能讓學(xué)生在活動(dòng)中,從表象到理解,再到本質(zhì),最后應(yīng)用,隨著活動(dòng),學(xué)生的感受逐步的加深,認(rèn)識(shí)逐步的深化,運(yùn)用才能靈活自如。3、過渡語的銜接。前面的“問題和活動(dòng)”的設(shè)計(jì)組成了一節(jié)課的框架,它是比較“骨感”的,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)雖然在設(shè)計(jì)時(shí)是有內(nèi)在聯(lián)系的,這種聯(lián)系要通過外在的語言表現(xiàn)出來,過渡語就像是一個(gè)串子,把各環(huán)節(jié)串聯(lián)起來,使學(xué)生在思維上平穩(wěn)過渡,在引人入勝、渾然不覺中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。在教學(xué)《質(zhì)數(shù)合數(shù)》時(shí),郭校長針對內(nèi)容設(shè)計(jì)的一些過渡語:“你們能自己找到質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎?剛才老師給每位同學(xué)都發(fā)了號(hào),舉起來揮一揮,下面的問題與每個(gè)人息息相關(guān),仔細(xì)聽”、“不知不覺中,50以內(nèi)的質(zhì)數(shù)我們都找出來了,數(shù)字再大一點(diǎn)的,敢不敢再挑戰(zhàn)?就請同學(xué)們共同研究50到100這些數(shù),看哪些是質(zhì)數(shù),為了研究的方便,我們進(jìn)行一下分工”、“數(shù)的世界豐富而有趣,下面讓我們猜一猜,找一找,準(zhǔn)備好比賽,注意聽口令,先想,用彩筆將答案寫在白卡紙上,誰也不能看誰的,老師要求舉時(shí),再舉起來”……,在很短的時(shí)間內(nèi),流暢貼切的過渡語,的確讓課堂顯得更加“圓潤”和有“味道”了。4、評價(jià)語的設(shè)計(jì)。以前的設(shè)計(jì)中我認(rèn)為,評價(jià)語是在課堂上隨著學(xué)生的表現(xiàn),遇到情況靈活應(yīng)對,臨場自由發(fā)揮的,提前的預(yù)設(shè)到時(shí)候可能在當(dāng)時(shí)運(yùn)用得不合時(shí)宜,所以也會(huì)隨內(nèi)容準(zhǔn)備一些,但不會(huì)真正地當(dāng)成是備課中比較重要的一部分去對待。因此,在講課前,心里對各環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)是充分的,但評價(jià)語的預(yù)設(shè)比較貧乏?,F(xiàn)在想來,如果說問題設(shè)計(jì)的是否得當(dāng),是學(xué)生是否積極回答的根本原因外,評價(jià)語是否跟得上,一定程度上是造成學(xué)生不積極回答問題的誘因。是啊“哪個(gè)孩子不希望自己得到表揚(yáng)”,課堂氣氛的哄托,是在老師一聲聲激情高昂的評價(jià)中,激發(fā)出來的,一個(gè)孩子被表揚(yáng),兩個(gè)孩子被表揚(yáng),會(huì)有三個(gè)、四個(gè)、更多的學(xué)生孩子爭相站起來以高漲的熱情回報(bào)你誠肯的贊美,這時(shí)的老師的靈感才能迸發(fā)出來,你的課堂才會(huì)在學(xué)生躍躍欲試的氛圍中,更加生動(dòng)!在《三角形特性》幾次的試講中,每次班級不同學(xué)生不同,但都能感覺到,面對老師這樣那樣的肯定和贊美,學(xué)生想回答問題,想表現(xiàn)自己的熱情和愿望在迅速的升溫,“女孩巾幗不讓須眉,男孩真是男子漢,暫時(shí)領(lǐng)先,落后的加把勁,大家真是不相上下,旗鼓相當(dāng),互不相讓”、“你的感覺很好,摸得真準(zhǔn);你更了不起,一下子就摸到了;別灰心再摸一次,你一定行”……,只要老師舍得表揚(yáng)我們的學(xué)生,相信他們的小手一定會(huì)舉得很高很高!5、開課和結(jié)課的設(shè)計(jì)。記得郭校長剛來學(xué)校時(shí),在指導(dǎo)我參賽的課時(shí),問我準(zhǔn)備怎樣開課,我練習(xí)了幾遍,一遍和一遍不一樣,當(dāng)時(shí)真的是觀念的差距,輸在了這些細(xì)節(jié)的問題上。在這次的比賽中,在《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》所有的設(shè)計(jì)都比較成熟的情況下,我更多的關(guān)注了如何開課。這時(shí)建英給了我好的建議,由于所講的內(nèi)容與“數(shù)”有關(guān),就以“數(shù)”開頭,以“數(shù)”結(jié)尾。課前在給學(xué)生發(fā)完學(xué)號(hào)牌后,請1號(hào)學(xué)生站起來,學(xué)號(hào)從你開始,你很重要;請學(xué)號(hào)是最后的學(xué)生站起來,從你的學(xué)號(hào)老師知道了咱班的人數(shù),你也很重要。其實(shí)每個(gè)數(shù)都有自己的特點(diǎn),通過今天的學(xué)習(xí),大家一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘,進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。在結(jié)課時(shí),以科學(xué)家對質(zhì)數(shù)合數(shù)的執(zhí)著猜想、探索和研究,激勵(lì)學(xué)生成為未來的科學(xué)家。由此我想到了,對一件事情有多重視,就會(huì)產(chǎn)生多大的效果,設(shè)計(jì)細(xì)化了,感覺一切盡在自己的掌控之中,真正的胸有成竹體現(xiàn)在對細(xì)節(jié)把握上。細(xì)節(jié)決定成??!讓我們每一處的小設(shè)計(jì)都閃閃發(fā)光!二、教研——成就精品課堂一個(gè)人的成敗,在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的觀念,取決于她后面的教研團(tuán)隊(duì)。我很幸運(yùn),能在講課中,有那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師在背后關(guān)注我,鼓勵(lì)我、幫助我。一個(gè)人的思想,兩個(gè)人的思想,許許多多人的思想,都聚集在一起,聚焦在一個(gè)點(diǎn)上,我成了一個(gè)圓心,是周圍的那么多的力量在共同打造一節(jié)課。同樣是這個(gè)人,同樣是這樣的設(shè)計(jì),但觀念卻可以決定成敗。記得這個(gè)學(xué)期共研的第一節(jié)課是《比例的意義》,大家的意見一針見血的指出了問題所在,也是我們數(shù)學(xué)教師存在的共性問題,通過與其他課的比較和研究,我知道了自己今后要努力的方向。再后來就是參加市級觀摩課《三角形的特性》,是我這么多年來第一次感到了團(tuán)隊(duì)的力量是多么巨大。備課初期郝老師和曹老師成了我的臂膀,隨叫隨到,有求必應(yīng),隨時(shí)停下自己手頭的工作跟我一起想辦法,用吸管做成小棒當(dāng)成展示的材料,她們的突發(fā)奇想幫我解決了操作環(huán)節(jié)的如何展示的問題;設(shè)計(jì)思路成形后,當(dāng)荊校長對照著課標(biāo)跟我談?wù)撁總€(gè)環(huán)節(jié)所應(yīng)體現(xiàn)的理念和思想時(shí),我詫異了,備課還需要這樣嗎?當(dāng)郭校長提到備課要一個(gè)字一個(gè)字的摳,一個(gè)字一個(gè)字的斟酌,甚至一個(gè)小小的表情、手勢、評價(jià)語都要熟記于心時(shí),我驚訝了,備課原來是要這樣的啊!正是領(lǐng)導(dǎo)的理念在變,讓我們的課堂關(guān)注的重心在轉(zhuǎn)移;在明確了方向后,建英則全程跟蹤,如何使流程更加順暢,如何與學(xué)生互動(dòng)交流,將環(huán)節(jié)細(xì)化到了每一句話,每一個(gè)字,忽然想到什么,不論什么時(shí)間什么地點(diǎn),都會(huì)打電話交流。第一次有領(lǐng)導(dǎo)這樣參與備課,第一次這樣細(xì)致的磨課,第一次寫設(shè)計(jì)的詳案,第一次感覺到自己不是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),第一次在參加大賽前這樣沉著鎮(zhèn)靜,是啊,“不去聽也知道是好課”,是因?yàn)槌芍裨谛?,不僅是領(lǐng)導(dǎo),而且自己也是那樣的自信坦然。隨后省骨干教師的選拔賽,《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》雖然時(shí)間倉促,但我還是收到了郭校長在百忙中找到的那一份珍貴的教案,看著它我多了幾分自信,也平添了許多的靈感。試講后建英、同組的兩位老師和五年級的三位老師,給我提了許多寶貴的建議,當(dāng)時(shí)我們簡直是辯論,你一言我一語,分析利弊,尋找對策。中午稍做修改后,我總感覺少點(diǎn)慷慨激昂的感覺,也不夠清云流水般那樣的順暢,所以又去請教郭校長,修正了我一些不太成熟的設(shè)計(jì),更讓我佩服的是,過渡語和評價(jià)語那樣的貼切自然(在上面也提到了),當(dāng)時(shí)我的手不停的寫,后悔沒有把那些都錄下來,我感覺我就是想一晚上都想不出這么適合的話來,我一字一句的把它記在了心里。第二天去南樓講課,正如所預(yù)料的那樣,我感覺我講出了氣勢,講出了的風(fēng)格,在高興地同時(shí),更多的是感激,感謝我們這樣的教研團(tuán)隊(duì),成就了這樣的一節(jié)好課。三、學(xué)生——善于表達(dá),學(xué)會(huì)表達(dá)這個(gè)學(xué)期到外校講課、聽課的機(jī)會(huì)較多,對學(xué)生也有了一定的了解。劉家垴的學(xué)生愛表現(xiàn),敢說,會(huì)說,不怕說錯(cuò),對自己的觀點(diǎn)有自信,娓娓道來,隨時(shí)都可以辯駁起來;馬家坪的學(xué)生比較活潑,無論是優(yōu)生還是學(xué)困生都敢大膽的說想法,優(yōu)生說得在理邏輯性可能強(qiáng)一些,而學(xué)困生即使是只知道其中的一點(diǎn)點(diǎn),也敢大膽的舉手,一次又一次的舉手,不怕別人笑話說錯(cuò)。講課時(shí),我就遇到了三位這樣的學(xué)生,每次都舉手,無意中叫了幾次后才發(fā)現(xiàn)回答得要么不著邊或是只挨著問題一點(diǎn)點(diǎn),但就是這樣仍然笑著希望老師叫他們。南樓的學(xué)生也是敢想敢說,回答問題特別有規(guī)矩,“我是__號(hào),我怎么怎么樣”。我在我們四年級好幾個(gè)班講過課,只要我們設(shè)計(jì)到位,引導(dǎo)到位,訓(xùn)練到位,我們的學(xué)生在表達(dá)上不遜色于他們。這就要求我們在平時(shí)的課堂上,多用評價(jià)的手段,讓學(xué)生看到自己的價(jià)值,自信樂觀地站起來,大聲的表達(dá)見解,而且在小組合作中增強(qiáng)參與力度,各司其職,擴(kuò)大參與面。雖然這個(gè)學(xué)期是忙了點(diǎn),但我覺得我收獲太多了,備課思路轉(zhuǎn)變了,教研給予我無群的智慧,對學(xué)生語言表達(dá)的側(cè)重,都感受到了不少。從以前比賽前怕試講,到現(xiàn)在想著讓大家多給聽聽指導(dǎo)指導(dǎo);從以前設(shè)計(jì)課時(shí)的粗線條自由發(fā)揮,到現(xiàn)在細(xì)化后的胸有成竹;從以前課堂上微不足道的評價(jià),到現(xiàn)在學(xué)生高舉的小手,我確實(shí)感受到了觀念的轉(zhuǎn)變,所帶來的課堂氛圍的轉(zhuǎn)變。“經(jīng)歷”本身就是一種收獲,在和建英一字一句斟酌,磨課之后,我終于領(lǐng)悟到了一節(jié)好課是怎樣設(shè)計(jì)出來的。一是問題設(shè)計(jì)一定要細(xì),要做到字字斟酌,當(dāng)問題拋給學(xué)生時(shí),部分學(xué)生能從容的應(yīng)對;二是評價(jià)語一定要隨學(xué)生的回答,作出針對性的評價(jià),讓其余的學(xué)生知道他的回答好在哪里,在這里教師的激情起著關(guān)鍵的作用,它能喚起學(xué)生想要表現(xiàn)的欲望。三是過渡銜接語隨教學(xué)內(nèi)容,一定要自然流暢。總之,思想決定行動(dòng),細(xì)節(jié)決定成敗,教研引領(lǐng)成長!只要用心去做,我們的每節(jié)課都會(huì)是精品課。先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿8說到先進(jìn),總覺得有些不敢當(dāng)。因?yàn)樵谧母魑还ぷ鞫己艹錾?。我也僅僅每天忙碌在自己的工作崗位上。只是先進(jìn)工作者名額有限,我幸運(yùn)地被選中了。在談經(jīng)驗(yàn)更感到慚愧。各位都有較長的中層中作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)。我應(yīng)該算是比較短的,工作方法稚嫩,絕無經(jīng)驗(yàn)可談,在這里,我只想把幾年來自己的一點(diǎn)工作體會(huì)與大家交流一下。一、努力開拓業(yè)務(wù)范圍,求實(shí)創(chuàng)新我院婦產(chǎn)科分科3年來,在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及直接參與下,婦科工作有了歷史性地突破。在開展傳統(tǒng)手術(shù)上,又先后開展了腹腔鏡、宮腔鏡、陰道鏡等婦科內(nèi)鏡技術(shù),微創(chuàng)手術(shù)。醫(yī)療技術(shù)水平上了一個(gè)新臺(tái)階,更大程度上為患者提供了高新技術(shù)服務(wù)。并逐漸開展了婦科惡性腫瘤的手術(shù),每一項(xiàng)新技術(shù)的開展,說起來容易做起來的難處只有我們自己知道。面對患者的不認(rèn)知,面對同事們的質(zhì)疑。只有反復(fù)講解宣傳新技術(shù)的優(yōu)勢,如履薄冰地頂著風(fēng)險(xiǎn)上,甚至不惜在自己親戚身上首開先河,還好,在我們堅(jiān)實(shí)地努力下穩(wěn)扎穩(wěn)打,腹腔鏡、宮腔鏡手術(shù)都順利開展了,今年宮腔鏡已較去年明顯增多。我們已能為子宮肌瘤,卵巢囊腫、宮外孕、子宮內(nèi)膜異位癥、不孕癥等患者開展微創(chuàng)治療。二、一切以醫(yī)院的大局為重,牢固樹立整體觀念科室有科室的工作計(jì)劃、工作安排、醫(yī)院有全院的整體規(guī)劃,當(dāng)局部利益與全院整體利益出現(xiàn)矛盾時(shí),服從領(lǐng)導(dǎo)安排。時(shí)時(shí)刻刻顧全大局,記得婦產(chǎn)科分科之際,由于床位分配不均衡,剖宮產(chǎn)病人住婦科還是住產(chǎn)科一度成了焦點(diǎn)問題。難點(diǎn)問題。直至去年領(lǐng)導(dǎo)們還在不斷協(xié)調(diào)此事。我科人員抱著艱苦奮斗、自力更生的思想做好本職工作,面對科內(nèi)職工的情緒波動(dòng),積極作大家的'思想工作,號(hào)召大家樹立全局意識(shí),以醫(yī)院整體利益為重,隨時(shí)接收或轉(zhuǎn)或不轉(zhuǎn)的病人,為患者提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù),減少了醫(yī)院的損失。三、身先士卒,做好排頭兵要想領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)科室,我認(rèn)為首先要以身作則,以自己的行動(dòng)感染大家,我科門診量大,在全院排名第一,而門診工作中又是檢查,又是手術(shù),尤其是宮腔鏡檢查,陰道鏡檢查。一次檢查最少需要3個(gè)人,在加上愛心小屋及病房的工作。涉及面廣除一個(gè)門診外每個(gè)崗位都是單崗,面對這個(gè)分科至今依然存在的問題怎么辦?只能從自身做起,哪里忙往哪里去。隨時(shí)電話聯(lián)系。仗著年輕力壯。樓上樓下跑??梢哉f一直在實(shí)行著彈性工作。在我的影響下。我科人員自覺形成了這樣的習(xí)慣。哪里需要哪里去,有了手術(shù)不管上下夜班隨叫隨到。因此我深深感動(dòng)。像原來科里的史海峽、冀濤都是外地大學(xué)生,平時(shí)幾乎長在科里。過年過節(jié)我不忘初心讓他們獨(dú)自在外過年。放他們回去和父母團(tuán)圓。于是我擔(dān)起了他們兩個(gè)人的班次。當(dāng)科主任3年來,春節(jié)期間我值過連續(xù)48小時(shí)的班和連續(xù)72小時(shí)的班從三十白天到初二早晨,從三十白天到初三早晨,科里所有的醫(yī)生,護(hù)士節(jié)日期間我看了一個(gè)遍,全部當(dāng)面拜3年,唯獨(dú)沒給父母,經(jīng)過三天三夜的值班見到接班人員時(shí),我說終于把你們盼回來了。今年春節(jié)我科值班人員家都在本市,我終于如愿以償?shù)幕丶疫^了一個(gè)為期3天的短暫春節(jié)。四、加強(qiáng)溝通,更好地做好本職工作不善于溝通,尤其是與領(lǐng)導(dǎo)的溝通,我想這一關(guān)在各位領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)深有體會(huì),我總覺得領(lǐng)導(dǎo)們工作都很忙,自己埋下頭,踏實(shí)地做好本職工作,不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩,不讓領(lǐng)導(dǎo)操心,就是對領(lǐng)導(dǎo)的工作的最大支持。踏踏實(shí)實(shí)做事,誠誠實(shí)實(shí)做人,時(shí)間長了,大家對你自有一份認(rèn)可,因此工作中疏于與領(lǐng)導(dǎo)溝通,但現(xiàn)實(shí)生活中交際交流也是很重要的,交流會(huì)在同事之間,與領(lǐng)導(dǎo)之間增加了解,增進(jìn)情感,對自己的工作有很大幫助,在以后的工作中,我也會(huì)在這方面不斷完善自己。平凡而忙碌的工作日夜依舊,我只是一直在干著分內(nèi)的工作,領(lǐng)導(dǎo)和同志們給了我最大的榮譽(yù),我想榮譽(yù)屬于過去。我會(huì)時(shí)刻提醒自己繼續(xù)努力,從頭再來,我喜歡鄭板橋的竹子,竹子意味著正直虛心,我希望自己做一個(gè)正直的人更要虛心向各位學(xué)習(xí),不斷提高完善自我,為醫(yī)院發(fā)展盡自己的微薄之力。先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家好!很榮幸今天能夠在此向總行領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況,并代表支行負(fù)責(zé)人對我行案件防控工作上的經(jīng)驗(yàn)及做法跟大家交流一下。近年來,在總行領(lǐng)導(dǎo)的英明決策及正確指導(dǎo)下,我行各項(xiàng)業(yè)務(wù)都有較快、較好的發(fā)展。在業(yè)務(wù)發(fā)展的同時(shí),我始終堅(jiān)持把案件防控工作擺在首位,以實(shí)現(xiàn)“零案件”為案防目標(biāo),自20__年以來至今年6月份案防考核平均分?jǐn)?shù)為96。28。在案件防控中取得了一定的成效:業(yè)務(wù)發(fā)展穩(wěn)健增長、員工案防意識(shí)強(qiáng)烈、業(yè)務(wù)差錯(cuò)明顯下降、內(nèi)控及安防制度執(zhí)行到位。總行一直對案件防控工作的高度重視,這些年來我也深有體會(huì):總行大力抓好案件防控工作,在為了保障全行安全穩(wěn)健運(yùn)行的同時(shí)也是對廣大干部員工的保護(hù),不僅僅保護(hù)員工不出案件,也促使廣大干部員工在案件風(fēng)險(xiǎn)中盡職免責(zé);多年來案件防控工作一直我們工作的重中之重,自己長期做好并帶領(lǐng)員工做好并非易事,但是只要支行行長在案件防控上帶頭做表率,身體力行,潛移默化中手下的員工自然就會(huì)效仿。按照總行的安排,我就在日常工作中我的主要做法做如下交流:一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),親力親為,全力抓好案件防控工作。要抓好案件防控工作,沒有捷徑可走,惟有以實(shí)為本,真抓實(shí)干。在案防工作中,作為支行負(fù)責(zé)人,首先要提高思想認(rèn)識(shí),充分認(rèn)識(shí)案件防控工作的重要性,嚴(yán)格落實(shí)支行一把手負(fù)總責(zé)制;按照總行的要求確定案防工作的.年度目標(biāo),做到目標(biāo)清晰、工作細(xì)化,制定好相關(guān)案防工作要點(diǎn),再落實(shí)到網(wǎng)點(diǎn)各崗位人員。二、強(qiáng)化案防教育,筑牢思想防線。思想教育工作常常說起來重要,但實(shí)際上卻最容易被忽視,在基層則更顯薄弱。思想教育工作的缺失,也是引發(fā)道德風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)重要因素,為此,我十分重視員工的案防教育,每月開展2次以上案防教育學(xué)習(xí),組織員工集體討論,并結(jié)合本行工作實(shí)際,提出相應(yīng)的防控措施和意見;每月不定期開展警示教育學(xué)習(xí),增強(qiáng)員工防范意識(shí)。通過學(xué)習(xí)大量的警示案例,用鮮活的人和事以法說教、以案說教,使警示教育收到很好的效果。三、強(qiáng)化制度執(zhí)行,進(jìn)一步提升內(nèi)控執(zhí)行力加強(qiáng)內(nèi)控制度的執(zhí)行,及時(shí)堵塞管理漏洞是案件防控的關(guān)鍵。一是每月通過細(xì)致地回放監(jiān)控錄像,查看員工日常工作業(yè)務(wù)辦理及操作是否規(guī)范,委派會(huì)計(jì)監(jiān)督檢查是否到位。二是認(rèn)真開好每日晨會(huì),及時(shí)點(diǎn)評日常工作中發(fā)現(xiàn)的問題,并督促員工做好整改工作,充分發(fā)揮晨會(huì)在防案控按方面的作用。三是實(shí)地開展員工“九種人”行為排查工作,及時(shí)掌握及了解員工行為動(dòng)態(tài),能夠?qū)嵉厣祥T上戶做好每位員工的家庭走訪、員工談心等工作,及時(shí)了解員工思想動(dòng)態(tài)和家庭狀況。通過走訪實(shí)地了解員工生活狀況,也得到了員工加人的一致認(rèn)可和配合,比如:在去年我走訪員工王鏡茜家庭,其母親現(xiàn)在縣政法委工作,她得知我行有家庭走訪制度后,高度肯定這種家庭走訪工作的重要意義,并表示將在今后更加積極配合家庭走訪工作;在今年,我走訪新員工吳煥家庭,其父親為縣財(cái)政局國資辦主任,其父親也對我行的家庭走該這項(xiàng)工作表示支持及理解,并主動(dòng)要求今后將與我多加勾通,共同做好對吳煥的思想動(dòng)態(tài)的關(guān)注。四是注重把案防工作融入日常管理中,在業(yè)務(wù)流程管理和控制環(huán)節(jié)中提出防范案件風(fēng)險(xiǎn)的要求,通過對案件防控工作的考核,努力實(shí)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)風(fēng)險(xiǎn)的提前消除。四、強(qiáng)化內(nèi)控管理,把內(nèi)控管理工作落到實(shí)處(一)高度重視對賬工作的管理。認(rèn)真排查對公存款賬戶、及時(shí)做好對賬工作,確保每月對賬率達(dá)100%。(二)高度重視安全保衛(wèi)工作。一是加強(qiáng)全員安保意識(shí)和技能培訓(xùn)。每季度組織不少于一次安保人員針對營業(yè)場所重點(diǎn)部位進(jìn)行了防搶演練;二是每月至少3次的不定期對“110”報(bào)警系統(tǒng)進(jìn)行測試,及時(shí)掌握報(bào)警系統(tǒng)的運(yùn)行是否正常;三是每月不定期安全自查3次,在自查過程中對員工進(jìn)行安防知識(shí)現(xiàn)場測試,加強(qiáng)員工的安全防范意識(shí)。(三)重視值班守行及自助設(shè)備巡查工作。合理安排值班守行工作人員及做好CRS機(jī)、商戶POS機(jī)等設(shè)備的巡查工作,并對CRS機(jī)、商戶POS機(jī)發(fā)現(xiàn)問題和存在的疑點(diǎn)及時(shí)向總行相關(guān)部門反映,第一時(shí)間進(jìn)行解決。五、下一步工作打算通過麻州支行全體員工的努力,在案件防控工作取得了一定成效,也為業(yè)務(wù)的平穩(wěn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),但是在當(dāng)前較為復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)金融形勢下,在今后的工作中,我認(rèn)為還將繼續(xù)做好以下工作:(一)持續(xù)加強(qiáng)思想教育。重視案防工作培訓(xùn),把案防培訓(xùn)向縱深推進(jìn),注重進(jìn)一步提高員工把日常工作中與案件防控相結(jié)合的意識(shí),使員工防范風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)由被動(dòng)灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)防范。(二)強(qiáng)化對操作風(fēng)險(xiǎn)的管控,主要是在風(fēng)險(xiǎn)更加突出的貸款業(yè)務(wù)上加強(qiáng)貸款“三查”、對賬等制度執(zhí)行的檢查;突出對“高風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)”的監(jiān)督檢查,不斷拓寬檢查范圍,力爭使檢查覆蓋面達(dá)到100%。(三)案件防控工作任重道遠(yuǎn),決不能掉以輕心,繼續(xù)保持對案件的高壓態(tài)勢,繼續(xù)強(qiáng)化員工的合規(guī)意識(shí),從管住人就管住風(fēng)險(xiǎn)的高度,扎實(shí)做好員工行為動(dòng)態(tài)管理,確保實(shí)現(xiàn)零案件工作目標(biāo)。先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿10尊敬的__:自從參加工作那天起,我便擔(dān)起了小學(xué)班主任,直到如今,近二十年的小學(xué)班主任生活,給了我太多太多的感受。這里我真情的寫下我的班主任幸福感言,希望與大家共享。因?yàn)橛袎粝?,所以才有理想;因?yàn)橛辛死硐?,所以才有方向;因?yàn)橛辛朔较?,所以才有奮斗的歷程?;厥鬃约鹤哌^的路,對學(xué)生的愛與責(zé)任給了我成長的動(dòng)力;勤奮為我鼓起向上的風(fēng)帆;課堂鑄就了我的教學(xué)風(fēng)格;讀書滋養(yǎng)了我的心靈,給了我教育的智慧,愛灑學(xué)生,人生因追求而倍加精彩美麗,班主任因給力而使學(xué)生幸福、孩子智慧、成才。班主任是班級工作的組織者和管理者,是班級的靈魂和統(tǒng)帥。在班級這個(gè)小小的社會(huì)里,班主任既是設(shè)計(jì)師,又是建設(shè)者。班主任工作的好與壞直接影響著班級的發(fā)展。所以我認(rèn)為班主任必須用“心”構(gòu)建和諧班級,使學(xué)生在和諧的環(huán)境中得到進(jìn)步與發(fā)展。一、讓“愛心”滋潤學(xué)生心田對學(xué)生的愛是教師職業(yè)道德的核心,也是教育永恒的主題。班主任的愛應(yīng)該是博大的,無私的。讓班級的每一個(gè)孩子都生活在愛的海洋里,他們心中就會(huì)充滿陽光,對班集體就會(huì)充滿希望。班主任對學(xué)生的愛不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,還表現(xiàn)在學(xué)生生活的各個(gè)方面。記得我剛接過三年二班這個(gè)班級時(shí),我真是有些頭疼,人數(shù)雖然不多,但單親家庭的孩子比較多,王朔、李景福、付藝方、付宇馳。同時(shí)這些孩子的'成績又特別差,這些孩子因?yàn)槿鄙倌笎刍蚋笎?,性格孤僻、學(xué)習(xí)一塌糊涂、與同學(xué)不能友好相處,對老師的教育總是聽不進(jìn),而且每天都是臟兮兮的,給老師的教育和班級管理帶來了極大的障礙,也直接影響了班級的發(fā)展。特別是王朔和李景福這兩個(gè)男孩子,他們都在校住宿,而且三頭兩日的互相打架,每次打架時(shí)都動(dòng)真的。任憑住宿老師和班主任怎么教育,仍是不佳。面對這些問題,我思考了好長時(shí)間,也著實(shí)讓我頭疼了好長時(shí)間,難道放棄嗎?不行。于是我決定從自身開始。下課時(shí),我發(fā)現(xiàn),李景福和王朔的桌上是最亂的,于是我輕輕的為他們擺好,等他們回到座位時(shí)我便笑著說;“你看,這樣不是很好嗎?讓人看了多舒服呀?”老師希望你們以后也能向其它同學(xué)那樣擺好自己的物品呀。幾次下來,他們還真不錯(cuò),雖然擺得并不怎么好,可是習(xí)慣必定有了,我順勢表揚(yáng)了他們,他們還很高興。他們的衣服太臟了,頭發(fā)好長時(shí)間不洗,間操時(shí),孩子們都不愿挨著他們,我問下原因,孩子們說他們身上的味道太難聞了,而且上課時(shí)前后桌也能聞得到,我沉默了一下,只是對其他孩子說:“沒關(guān)系,他們會(huì)改變的?!庇浀媚谴纬赃^中午飯,我打來熱水,從辦公室里拿來洗衣粉,臉盆,讓王朔和李景福把衣服換下來,那衣服確實(shí)臟透了,洗了五遍才洗干凈。等洗得衣服干了,再洗換下來的衣服,然后我又給他們洗了頭,當(dāng)時(shí)孩子們圍了一圈,七嘴八舌的說道:“都多大了,還讓老師洗,我在家都自己洗了?!彼麄兌加X得不好意思,我笑著說,我給他們示范呢,以后呀他們肯定就自己洗了。洗完頭后,我拿來鏡子照了他們一下,笑著說:“瞧,又干凈又帥氣
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年電子商務(wù)平臺(tái)交易爭議解決合同
- 2024年華師大新版八年級生物下冊階段測試試卷
- 辦公環(huán)境中的綠色家用紡織品設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 健康產(chǎn)業(yè)趨勢研討健康產(chǎn)業(yè)主題宴會(huì)制作策略
- 培養(yǎng)農(nóng)村孩子科學(xué)興趣的策略和方法研究
- 企業(yè)文化的重塑與創(chuàng)新思維
- 信息安全管理體系中的安全用電信箱角色
- 基于AI技術(shù)的智能火災(zāi)預(yù)防與應(yīng)急系統(tǒng)研究
- 商業(yè)運(yùn)營中的家庭健康指導(dǎo)員角色分析
- 2025中國鐵路信息科技限責(zé)任公司招聘20人高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 基礎(chǔ)心電圖診斷與應(yīng)用智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年中山大學(xué)
- 黑龍江省哈爾濱市八年級上學(xué)期物理期末考試試卷及答案
- GB/T 37136-2018電力用戶供配電設(shè)施運(yùn)行維護(hù)規(guī)范
- GB/T 22412-2016普通裝飾用鋁塑復(fù)合板
- GB 7681-2008鍘草機(jī)安全技術(shù)要求
- 新員工入職培訓(xùn)手冊PPT
- 醫(yī)藥公司開票業(yè)務(wù)技巧課件
- 門窗安裝施工組織設(shè)計(jì)方案
- 華能玉環(huán)電廠1000MW汽輪機(jī)培訓(xùn)講義-課件
- NB∕T 10626-2021 海上風(fēng)電場工程防腐蝕設(shè)計(jì)規(guī)范
- 教學(xué)第11章組合邏輯電路-課件
評論
0/150
提交評論