山東省泰安市岱岳區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

七年級語文練習(xí)題2024.07一、積累與運(yùn)用（43分）中國有句古語“百善孝為先，”①意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的，一個(gè)善良的人一定有一顆熾熱的孝心。古人論孝有三境界：②一是養(yǎng)長輩的身，不能將衰老的父母當(dāng)作負(fù)擔(dān)和累贅，保障長輩吃穿不愁；③二是養(yǎng)長輩的心，閑xiá時(shí)多陪伴老人，讓長輩心情愉悅；三是養(yǎng)長輩的志，慰jiè父母的心靈，讓長輩活得有意義，敬老愛老助老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，④是先輩傳承下來的寶貴精神財(cái)富。1.上面文段，兩個(gè)字暫用拼音代替，兩個(gè)加點(diǎn)字不確定讀音。請你選出正確的一項(xiàng)（）A.chìléi暇藉 B.chìlěi瑕藉C.zhìlěi暇籍 D.zhìléi遐籍2.上面文段畫波浪線的四處標(biāo)點(diǎn)符號，使用錯(cuò)誤的一處是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】1.A2.A【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。熾熱（chìrè）：形容溫度極高；極熱；（情緒等）熱烈；累贅（léizhuì）：拖累、麻煩；閑暇（xiánxiá）：個(gè)人不受其他條件限制，完全根據(jù)自己的意愿去利用或消磨的時(shí)間；慰藉（wèijiè）：安慰、撫慰；故選A?！?題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。A.“百善孝為先”為不完整引用，逗號應(yīng)該放在引號外面；故選A。3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)（）A.在全社會(huì)提倡尊親敬老的社會(huì)風(fēng)氣，對于良好的社會(huì)道德風(fēng)尚，乃至全民族的道德素質(zhì)等都具有重要意義。B.我們不僅要尊敬別人的老人，還要孝敬自己的父母，愛護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)造成尊老愛幼的淳厚民風(fēng)。C.孝是中華傳統(tǒng)文化中的根本與命脈，如果把傳統(tǒng)文化比做一棵大樹，那么孝就是這棵大樹的“根”。D.我們要用人們學(xué)得會(huì)、聽得進(jìn)、看得懂的形式，將孝道教育融入社會(huì)教育大系統(tǒng)中，在全社會(huì)形成代代相傳的向善氛圍?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，應(yīng)在“良好”前加“形成”，在“全民族”前加“提高”；B.“不僅要尊敬別人的老人，還要孝敬自己的父母，愛護(hù)年幼的孩子”語序不當(dāng)，改為：不僅要孝敬自己的父母，愛護(hù)年幼的孩子，還要尊敬別人的老人；D.“學(xué)得會(huì)、聽得進(jìn)、看得懂”語序不當(dāng)，改為：看得懂、聽得進(jìn)、學(xué)得會(huì)；故選C。4.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.互聯(lián)網(wǎng)為生活帶來了便利，但隱藏在網(wǎng)絡(luò)里的“污垢”也讓家長憂心忡忡。B.同學(xué)們慷慨激昂地朗誦著課文《黃河頌》，讀著讀著我忍俊不禁地?zé)釡I盈眶。C.有了夢想，便要為之不懈奮斗，否則，美好前景只可能成為海市蜃樓。D.收到大學(xué)錄取通知書的那一刻，她如釋重負(fù)，臉上終于露出了久違的笑容?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁、擔(dān)心。在此形容家長因?yàn)殡[藏在網(wǎng)絡(luò)里的“污垢”而憂心，使用正確；B.忍俊不禁：忍不住笑出來。不能用來指禁不住熱淚盈眶，望文生義，使用有誤；C.海市蜃樓：蜃景的通稱，比喻虛幻的事物。在此指不為夢想而奮斗，那么美好前景將成為虛幻，使用正確；D.如釋重負(fù)：原義為好像放下了沉重的擔(dān)子那樣輕松，形容因解除了負(fù)擔(dān)或擺脫困擾而感到輕松。在此形容收到大學(xué)錄取通知書后的感受，使用正確；故選B。5.感悟厚重的文化。下列文學(xué)文化常識表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《陋室銘》選自《劉禹錫集》，作者是唐代文學(xué)家劉禹錫?！稅凵徴f》選自《周敦頤集》，作者是北宋哲學(xué)家周敦頤。B.《帶上她的眼睛》作者是劉慈欣，中國科幻小說代表作家之一，代表作有《三體》《流浪地球》等。C.王安石，字介甫，號半山，南宋政治家、文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一。D.印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一，另外三大發(fā)明是火藥、指南針、造紙術(shù)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。C．“南宋”有誤，王安石是北宋人。故選C。6.吟誦經(jīng)典詩詞，請你默寫。（1）千山落葉巖巖瘦，____________。（喬吉《惜芳春·秋望》）（2）____________，賞賜百千強(qiáng)。（《木蘭詩》）（3）念天地之悠悠，____________。（陳子昂《登幽州臺歌》）（4）商女不知亡國恨，____________。（杜牧《泊秦淮》）（5）《望岳》中表現(xiàn)詩人杜甫青年時(shí)代豪情壯志和積極進(jìn)取精神的詩句是____________，____________。（6）《過松源晨炊漆公店》中作者以深切體驗(yàn)提醒人們不要陶醉于攀登的狂喜之中，而要小心謹(jǐn)慎下山的詩句是____________，____________。（7）《約客》中描繪出一幅清新恬靜、和諧美妙江南夏雨圖詩句是____________，____________?！敬鸢浮竣?百尺危闌寸寸愁②.策勛十二轉(zhuǎn)③.獨(dú)愴然而涕下④.隔江猶唱后庭花⑤.會(huì)當(dāng)凌絕頂⑥.一覽眾山?、?莫言下嶺便無難⑧.賺得行人錯(cuò)喜歡⑨.黃梅時(shí)節(jié)家家雨⑩.青草池塘處處蛙【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：闌、策勛、愴、猶、凌、覽、賺。7.請根據(jù)下表中提示的閱讀策略，完成《海底兩萬里》閱讀任務(wù)單。閱讀策略閱讀任務(wù)及成果展示集中精力，專心致志，了解大概【任務(wù)一】（1）根據(jù)提示，借助下圖提供的地點(diǎn)，對應(yīng)梳理小說主要情節(jié)。①______→海底漫步，埋葬船員→②______→沖破冰層，重獲氧氣→險(xiǎn)斗章魚，哀悼船員→撞沉戰(zhàn)艦，靜靜懺悔。抓住關(guān)鍵信息，把握人物形象任務(wù)二】（2）閱讀課本劇《海底兩萬里》片段，根據(jù)你對原著人物形象的了解，判斷A、B兩處臺詞哪一處是尼摩船長所說，并說明理由。（那艘汽船已經(jīng)離“諾第留斯號”不遠(yuǎn)了，它正在加大馬力，越靠越近。）阿龍納斯：（略帶擔(dān)憂地望向不遠(yuǎn)處）那是艘什么船？尼德·蘭：（瞇起眼睛，緊盯著來船）它靠過來就太好了，必要時(shí)，干脆把這艘該死的“諾第留斯號”給擊沉了！尼摩船長：______A：（聳了聳肩）它能把“諾第留斯號”怎么樣？能在海面上攻擊它呢？還是能在水下攻擊它呀！而且我們還是有游泳的本事的！B：（冷冰冰地說）我要把它擊沉，先生，我就是法律！我就是正義！我是個(gè)被壓迫者，而眼前就是壓迫者！我選（），理由是______【答案】①.潛艇擱淺，擊退土著人②.勇斗鯊魚，救采珠人③.B④.尼摩船長是一個(gè)反對壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士，他勇于反抗，對壓迫者充滿仇恨，面對汽船的不斷逼近，他一定會(huì)奮力反抗，“把它擊沉”。同時(shí)，他性格孤僻冷漠，說話時(shí)預(yù)期應(yīng)該是冷冰冰的。【解析】【詳解】【任務(wù)一】本題考查名著內(nèi)容識記。一空，結(jié)合“托雷斯海峽”可知，對應(yīng)情節(jié)為：潛艇擱淺，擊退土著人。相關(guān)內(nèi)容：“鸚鵡螺號”潛艇在行進(jìn)托雷斯海峽時(shí)意外擱淺，無法移動(dòng)，此時(shí)潛艇上的人員遭遇了附近的土著人。這些土著人對潛艇表現(xiàn)出好奇和敵意，可能試圖攻擊或靠近潛艇。而潛艇上的人們則采取措施擊退了這些土著人，可能使用了武器或其他手段來保護(hù)自己和潛艇的安全。這個(gè)情節(jié)展現(xiàn)了他們在特殊困境下的應(yīng)對和遭遇的危險(xiǎn)狀況。二空，結(jié)合“錫蘭采珠場”可知，對應(yīng)情節(jié)為：勇斗鯊魚，救采珠人。尼摩船長和他的同伴們在印度洋錫蘭采珠場遇到了采珠人正在作業(yè)。這時(shí)，一條兇猛的鯊魚出現(xiàn)，它攻擊采珠人，情況十分危急。尼摩船長毫不猶豫地沖上去與鯊魚展開殊死搏斗，他利用手中的武器勇敢地對抗鯊魚，最終成功地?fù)敉肆缩忯~，救下了采珠人。這一情節(jié)展現(xiàn)了尼摩船長的勇敢和善良，以及他對受壓迫者的同情?！救蝿?wù)二】本題考查名著人物形象。B句連用三個(gè)嘆號，運(yùn)用排比，語氣強(qiáng)烈；從“我就是法律！我就是正義！我是個(gè)被壓追者，而眼前就是壓迫者”可知，此人是敢于反抗壓迫、嫉惡如仇，追求正義的人，說話語氣冷冰冰的；而“尼摩船長”遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士，當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。所以他面對汽船的不斷逼近一定會(huì)奮力反擊，而不是坐以待斃；B句的內(nèi)容及說話的語氣符合尼摩船長的形象。A句：“聳了聳肩”的動(dòng)作，有表示無所謂的意味；“它能把‘諾第留斯號’怎么樣？它能在海面上攻擊它呢，還是能在水下攻擊它呀？”，面對汽船的不斷逼近，坐以待斃等待對方攻擊，認(rèn)為對方無法攻擊到“諾第留斯號”；“而且，我們也還是有游泳的本事的”，若汽船發(fā)動(dòng)攻擊擊沉“諾第留斯號”，拿會(huì)游泳當(dāng)退路，沒有斗志，只會(huì)逃避，不符合“尼摩船長”的人物形象。故選B。8.語言實(shí)踐。七年級同學(xué)舉行“孝親敬老，我們在行動(dòng)”活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行中國的孝文化。請你完成下列任務(wù)。（1）請為本次活動(dòng)寫一條標(biāo)語。（2）現(xiàn)在不少青少年無節(jié)制地在網(wǎng)上聊天、刷微博、玩游戲，以致厭食、失眠、精神萎靡，嚴(yán)重者甚至猝死，或有自殺行為。請結(jié)合以下兩則名言，對這一類青少年進(jìn)行勸說。A子曰：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！保ā缎⒔?jīng)·開宗明義章》）B父兮生我，母兮鞠我。撫我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天罔極?。ā对娊?jīng)·小雅·蓼莪》）【答案】（1）示例：弘揚(yáng)敬老美德，構(gòu)建和諧社會(huì)。（2）示例：我們的身體是父母給的，父母含辛茹苦撫育我們長大，為我們的成長付出了大量的心血，因此我們愛護(hù)自己的身體、珍惜生命就是盡孝的表現(xiàn)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查擬寫標(biāo)語，開放類試題，圍繞著“孝親敬老，我們在行動(dòng)”的主題，運(yùn)用對偶、比喻、擬人、排比等修辭手法，語言簡潔，對于受眾有影響和引導(dǎo)的作用即可。示例：傳承孝道美德，擁抱美好生活?！拘?詳解】本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。A句大意是身體為父母的恩賜，不敢輕易損傷。這是孝的初始。B句大意是痛惜父母辛辛苦苦養(yǎng)育了我，而我卻不能報(bào)恩德于萬一。題目中“現(xiàn)在不少青少年無節(jié)制地在網(wǎng)上聊天、刷微博、玩游戲，以致厭食、失眠、精神萎靡，嚴(yán)重者甚至猝死，或有自殺行為”都是不愛惜自己的身體與生命的表現(xiàn)。因此勸說從要好好珍惜自己的身體，愛護(hù)自己的身體，就是行孝盡孝的開始來擬寫。示例：父母辛辛苦苦養(yǎng)育了我們，我們成長的每一步都浸潤了父母的心血與付出。所以，我們愛護(hù)身體，珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長就是孝順父母的正確表現(xiàn)。二、閱讀與鑒賞（57分）（一）課內(nèi)閱讀。（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷。死神正在悄悄地走來，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中，他才會(huì)悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會(huì)有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記。正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字。在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個(gè)星期，起初充滿信心，接著有點(diǎn)憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊(duì)去接應(yīng)。但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之時(shí)，10月29日，一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件。并且為那幾個(gè)悲慘死去的英雄們壘了一個(gè)石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡陋的黑色十字架。④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。⑤一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。9.下列對選文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.斯科特一行知道了阿蒙森已先到達(dá)了極點(diǎn)，卻還要悶悶不樂地繼續(xù)他們的路，是因?yàn)樗麄儍?nèi)心執(zhí)著的精神支撐他們?nèi)匀灰獔?jiān)持走完探險(xiǎn)的全程。B.第①段“這樣”指代暴風(fēng)雪的襲擊和死神的到來。自然環(huán)境惡劣，映射隊(duì)員的主觀心理，為下文的悲劇埋下伏筆。C.第①段中的“海市蜃樓”比喻斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠(yuǎn)祖國、親人和朋友的懷念，增強(qiáng)了悲劇效果。D.選文引用斯科特日記里的內(nèi)容，增強(qiáng)作品的真實(shí)性，體現(xiàn)傳記特點(diǎn)。最后一篇日記表現(xiàn)出他對輸給對手充滿了怨恨和悲觀情緒。10.下列對斯科特一行人科學(xué)探險(xiǎn)意義的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.敢于挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的生命價(jià)值。B.啟示人類為避免毀滅自己需要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自然。C.探險(xiǎn)未知世界開拓了人類的生存空間，幫助人類認(rèn)識了自然。D.對科學(xué)探險(xiǎn)的執(zhí)著精神、超人的信心和勇氣，不怕困難的決心是人類寶貴的精神財(cái)富?！敬鸢浮?.D10.B【解析】【9題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解與分析。D．根據(jù)第②段中的“最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：‘請把這本日記送到我的妻子手中！’但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了‘我的妻子’這幾個(gè)字。在它們上面補(bǔ)寫了可怕的‘我的遺孀’”可知，他最后一篇日記寫的是自己的愿望，要求人們把這本書記送到自己的妻子手中，想到自己馬上就要死去的事實(shí)，他又改成“我的遺孀”。這篇日記表現(xiàn)了他在臨時(shí)之時(shí)對妻子的強(qiáng)烈思念。本項(xiàng)“最后一篇日記表現(xiàn)出他對輸給對手充滿了怨恨和悲觀情緒”有誤。故選D。10題詳解】本題考查分析主旨。斯科特一行人深入南極進(jìn)行探險(xiǎn)，體現(xiàn)了人類敢于挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值精神。對于人類來來說，南極是從未涉足過的地方，是一片未知的世界，南極探險(xiǎn)開拓了人類的生活空間，也幫助人類更加充分的認(rèn)識自然。雖然有人在斯科特一行人之前到達(dá)了南極點(diǎn)，他們的任務(wù)已經(jīng)失敗，但他們沒有放棄，還是勇敢地走向了南極點(diǎn)。這體現(xiàn)了人類的執(zhí)著精神，在回程中，雖然他們一一死去，但他們從來沒有畏懼過死亡，反而是坦然迎接命運(yùn)的安排。這體現(xiàn)了人類強(qiáng)烈的信心與勇氣。這些都是人類寶貴的精神財(cái)富。文中并未體現(xiàn)“啟示人類為避免毀滅自己需要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自然”。故選B。（二）古詩詞閱讀。（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。觀書[明]于謙書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次①全無一點(diǎn)塵?；钏戳麟S處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒②尋芳客，未信我廬別有春。【注釋】①胸次：胸中，心里。②金鞍玉勒：此泛指馬鞍、籠頭的貴美。11.下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫書卷好似老友，每日從早到晚和自己相依相隨、愁苦與共，以比喻、擬人的方式寫出了觀書的美好。B.頸聯(lián)“活水”一句化用了朱熹《觀書有感》中的詩句“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，說明堅(jiān)持讀書的好處。C.尾聯(lián)運(yùn)用襯托手法，外面春色再好，也不及“我”廬中春色，用詩人沉醉于書房的精神享受，來反襯尋常游客追求物質(zhì)享受的膚淺。D.本詩說理形象，意趣高雅，盛贊讀書之好處，讀書之趣。抒發(fā)了詩人喜愛讀書之情。12.請賞析頷聯(lián)“眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”的表達(dá)效果?！敬鸢浮?1.C12.“三千字、一點(diǎn)塵”運(yùn)用了夸張手法，極言讀書之多之快，讀書讓人心無雜念，表現(xiàn)詩人讀書如饑似渴的心情。“眼前直下三千字”與“胸次全無一點(diǎn)塵”運(yùn)用了對比的修辭手法，突出讀書有消除雜念的作用。【解析】【11題詳解】本題考查詩句賞析。C.有誤，尾聯(lián)運(yùn)用襯托手法，用尋常游客追求物質(zhì)享受的膚淺，來反襯詩人沉醉于書房的精神享受；故選C?！?2題詳解】本題考查詩句賞析。這兩句詩意為：眼前瀏覽過無數(shù)的文章，心中再無半點(diǎn)塵世間的世俗雜念?！把矍爸毕氯ё帧闭f的是眼前的書，一讀即是無數(shù)字，這是夸張的手法，寫作者讀書之多之快，表現(xiàn)詩人讀書如饑似渴的心情。“胸次全無一點(diǎn)塵”說讀書之后胸中頓覺爽快，全無一點(diǎn)雜念。寫書本知識蕩滌心胸，心無雜念。“三千字”與“一點(diǎn)塵”形成了對比，在對比中突出讀書可以有消除雜念，讓人內(nèi)心平靜純潔之意。這兩句詩使詩人專心致志，讀書入迷的情態(tài)躍然紙上，也道出了一種讀書方法。（三）文言文閱讀。（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住炕畎澧侔逵迫松形词橹?。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之，欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。③昇死，其印為余群從所得，至今寶藏?！疽摇抗盆b①古人鑄鑒鑒大則平鑒小則凸。凡鑒洼②則照人面大，凸則照人面小。小鑒不能全視人面，故令③微凸，收人面令小，則鑒雖小而能全納人面。仍④復(fù)量⑤鑒之小大，增損高下，常令人面與鑒大小相若。此工之巧智，后人不能造。（節(jié)選自《夢溪筆談》）【注】①鑒：鏡子。②鑒洼：鏡面凹陷。③令：使，讓。④仍：重復(fù)，屢次。⑤復(fù)量：斟酌，測量。13.下面對【甲】文活字印刷術(shù)“活”的特點(diǎn)解說有誤的一項(xiàng)是（）A.“每字為一印”且按韻分別存放，排版時(shí)取用“活”。B.字印數(shù)目“活”，可以應(yīng)對同一版內(nèi)有重復(fù)的字，所有字都能找到。C.“常作二鐵板”“更互用之”，統(tǒng)籌用板，提高效率，體現(xiàn)了印刷過程的“活”。D.“以手拂之，其印自落”體現(xiàn)拆版的“活”。14.【乙】文中畫橫線的部分有兩處需要斷句，請用“/”劃出，每劃對一處給1分，劃分超過兩處不給分。古人鑄鑒鑒大則平鑒小則凸15.把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥（2）仍復(fù)量鑒之小大，增損高下，常令人面與鑒大小相若。16.古人鑄鏡，使鏡面略凸，能收到“①_____________”的效果（用文中原句填空）；由此可見古代鑄鏡技藝很②_____________（用一個(gè)詞語概括）?！敬鸢浮?3.B14.古人鑄鑒/鑒大則平/鑒小則凸15.（1）待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。（2）造鏡時(shí)要量鏡子的大小，以決定增減鏡子凸起的程度，使臉像和鏡子大小相稱。16.①.鑒雖小而能全納人面；②.巧妙/精湛/高超【解析】【13題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。B.“每一字皆有數(shù)印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者”，這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是對于常用的如“之”“也”等字準(zhǔn)備了多個(gè)印，而不是所有字都能找到多個(gè)印。本項(xiàng)“所有字都能找到”有誤；故選B?！?4題詳解】本題考查文言斷句。句意：古人鑄造鏡子，鏡子大就做成平的，鏡子小就做成凸的?！肮湃髓T鑒”是一個(gè)獨(dú)立的表述，表明主體行為；“鑒大則平”與“鑒小則凸”是并列且根據(jù)鏡子大小分類描述的關(guān)系。故斷為：古人鑄鑒/鑒大則平/鑒小則凸?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）镕，同“熔”，熔化；按，按壓；砥，磨刀石，這里形容字的平面像磨刀石一樣平。（2）仍，重復(fù)、頻繁地；量，斟酌、測量；增損，增加或減少；相若，相近、相似?！?6題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。第一空：根據(jù)“小鑒不能全視人面，故令微凸，收人面令小，則鑒雖小而能全納人面”可知，將鏡面做成微凸的原因就是為了達(dá)到“鑒雖小而能全納人面”這樣的效果。第二空：根據(jù)“小鑒不能全視人面，故令微凸，收人面令小，則鑒雖小而能全納人面。仍復(fù)量鑒之小大，增損高下，常令人面與鑒大小相若”可知，古人在鑄鏡時(shí)能充分考慮到鏡子的實(shí)際使用效果以及不同大小鏡子的特點(diǎn)，通過巧妙地調(diào)整鏡面的凸凹程度以及對鏡子的尺寸進(jìn)行精確的把控，來實(shí)現(xiàn)最佳的成像效果，其技藝的運(yùn)用非常靈活且精準(zhǔn)，充分展現(xiàn)出了古代鑄鏡技藝的高超?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】①用雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地做這件事。從五代的馮瀛王馮道開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻(xiàn)就都是雕版印刷的本子了。②慶歷年間，有個(gè)平民叫畢昇，又發(fā)明了活字印刷術(shù)。他的方法是：用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的毛坯，在一端刻上反體單字，字劃突起的高度像銅錢邊緣的厚度一樣，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的藥物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因?yàn)槟镜募y理有疏有密，一沾水就會(huì)變得高低不平，再加上跟松脂等物粘在一起，（卸版時(shí)）拿不下來；不像用膠泥燒制的字模，印完后再用火一烤，使藥物熔化，用手輕輕一撣，那些字模就會(huì)自己掉下來，一點(diǎn)也不會(huì)被藥物弄臟。③畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到現(xiàn)在還珍藏著?！疽摇抗湃酥圃扃R子的時(shí)候，大鏡子造成平的，小鏡子造成凸的。凡是鏡面凹的照出人臉就大，鏡面凸的照出人臉就小。小鏡子不能完全照出人的臉，所以讓它稍微凸一點(diǎn)，使照出的人臉變小，那么即使鏡子小也能完全容納下人的臉。（古人）還反復(fù)斟酌鏡子的大小，調(diào)整鏡面的高低，常常使人的臉和鏡子大小差不多。這是古代工匠的精巧智慧，后代人不能造出這樣的鏡子。（四）現(xiàn)代文閱讀一。（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們對橘子竟然有這么多誤解①橘子是冬季南北方的當(dāng)家水果，果肉鮮美多汁自不必說，橘皮、橘核更是常用的優(yōu)質(zhì)中藥。雖然橘子渾身都是寶，但是食用正確才會(huì)有益健康。吃了很多年橘子，直到今天有些人依然對它存在一些誤解。②中國中醫(yī)科學(xué)院主任醫(yī)師樊新榮介紹，“百年陳皮勝黃金”，這是自古以來陳皮給人的印象?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為，陳皮具有化痰止咳、理氣寬胸、降逆止嘔、健胃消食、止泄止痢、利水通淋、通便、活血消癥、解毒、截瘧、驅(qū)蟲等眾多功效。很多人知道陳皮是個(gè)好東西，于是就把橘子皮曬干當(dāng)作陳皮。但是，橘子皮曬干就是陳皮了嗎？③對此，樊新榮表示，其實(shí)陳皮的制作可不是光曬干那么簡單。做陳皮需要將橘皮風(fēng)干，然后存放于密封裝置60—150天，用濕度為80%的潮濕空氣加濕，以使果皮軟化，待果皮軟化后，將其捆綁固定、風(fēng)干，然后再放到太陽下曬干，最后將其密封存放。④陳皮存放的時(shí)間越久藥效越好，一般放至隔年后才可以使用。因?yàn)殛惼じ裟旰髶]發(fā)油含量大為減少，而黃酮類化合物含量會(huì)相對增加，這時(shí)陳皮的藥用價(jià)值才能體現(xiàn)出來。⑤還有很多人認(rèn)為，橘皮和中藥中的陳皮是同一種東西，具有很好的藥用價(jià)值。于是他們喜歡將剝下來的新鮮橘皮泡水喝，認(rèn)為這樣有益健康，可是，新鮮的橘皮真的能用來養(yǎng)生嗎？⑥國家二級公共營養(yǎng)師鞏宏斌表示，新鮮橘子皮中揮發(fā)油含量較高，用其泡水，不但不能發(fā)揮它的藥用價(jià)值，還會(huì)刺激腸胃，北京朝陽區(qū)中醫(yī)醫(yī)院醫(yī)師王紅蕊也指出，近些年，果農(nóng)摘下橘子后大多用保鮮劑浸泡后再上市。保鮮劑為一種化學(xué)制劑，其對橘子的果肉沒有影響，但橘子皮上殘留的保鮮劑卻難以用清水洗掉，若用這樣的橘子皮泡水代茶飲，不僅不能養(yǎng)生，反而可能會(huì)對身體健康造成損害。⑦很多人覺得橘瓣上白色的絲不好吃，看上去也沒有橘子果肉有營養(yǎng)，因此在吃橘子的時(shí)候常把它們?nèi)拥舨怀?。⑧對此，樊新榮表示，橘瓣上的白絲又名橘絡(luò)，橘絡(luò)是成熟果實(shí)的中果皮與內(nèi)果皮之間的干燥纖管束，可能口感不比沁甜的果肉，但它并不是廢物，具有行氣通絡(luò)、化痰止咳的功效，用于痰熱咳嗽、咯血、經(jīng)絡(luò)氣滯、久咳胸痛、傷酒口渴等癥。⑨此外，橘絡(luò)中還含有一種名為路丁的纖維素，能使人的血管保持正常的彈性和密度，減少血管壁的脆性和滲透性，可防止毛細(xì)血管滲血、高血壓病人發(fā)生腦溢血及糖尿病病人發(fā)生視網(wǎng)膜出血等，對于平時(shí)有出血現(xiàn)象的人，特別是有血管硬化傾向的老人，食橘絡(luò)更有裨益，因此最好在吃橘子的時(shí)候?qū)㈤俳j(luò)一同吃下。⑩民間流傳著這樣一個(gè)說法，孕婦懷孕期間吃黃色的橘子會(huì)讓寶寶出現(xiàn)黃疸。?“這種說法是錯(cuò)誤的?！狈聵s說，其可能源于橘子中含有豐富的胡蘿卜素，如果短時(shí)間內(nèi)大量攝入，肝臟不能及時(shí)轉(zhuǎn)化，過多的胡蘿卜素就會(huì)隨血液流到全身各處，導(dǎo)致皮膚發(fā)黃。但是這種發(fā)黃只要暫?；驕p少食用橘子，多喝水，一般1月左右就會(huì)自然消失。?而嬰兒黃疸與寶寶的肝臟功能發(fā)育不好，導(dǎo)致膽紅素代謝異常有關(guān)，與孕婦吃的食物是否發(fā)黃無關(guān)。相反，橘子中含有大量的維生素C，維生素C參與氨基酸代謝，可增加身體抵抗力，參與解毒功能，以及膠原蛋白和組織細(xì)胞間質(zhì)的合成，是人體正常代謝的重要營養(yǎng)物質(zhì)。孕婦一天吃兩三個(gè)橘子可以補(bǔ)充維生素C，美容養(yǎng)顏、保護(hù)心腦血管、增加食欲，對于胎兒也有促進(jìn)其發(fā)育的作用，因此準(zhǔn)媽媽大可以放心食用。（選自《科技日報(bào)》）17.下列對選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.雖然吃了很多年橘子，懂得橘子渾身都是寶，但是直到今天，仍然有些人對它存在一些誤解，不懂得對橘子只有食用正確才會(huì)有益健康。B.陳皮隔年后揮發(fā)油含量大為減少，黃酮類化合物含量則會(huì)相對增加，藥用價(jià)值才能體現(xiàn)出來，所以陳皮必須都要放至隔年后才可以使用。C.橘瓣上的白絲又名橘絡(luò)，它對人體大有裨益，特別是對于平時(shí)有出血現(xiàn)象的人，有血管硬化傾向的老人，最好在吃橘子的時(shí)候連同橘絡(luò)一同吃下。D.新鮮橘子皮中揮發(fā)油含量較高，加之皮上殘留的保鮮劑難以用清水洗掉，若用其泡水，不但不能發(fā)揮它的藥用價(jià)值，甚至可能刺激腸胃對身體健康造成損害。18.文章標(biāo)題為“我們對橘子竟然有這么多誤解”，簡要說說文中列舉了人們對橘子哪些誤解。【答案】17.B18.①橘子皮曬干就是陳皮；②新鮮的橘皮能用來養(yǎng)生；③吃橘子的時(shí)候常把橘絡(luò)扔掉不吃；④孕婦懷孕期間吃黃色的橘子會(huì)讓寶寶出現(xiàn)黃疸?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。B.根據(jù)第④段“陳皮存放的時(shí)間越久藥效越好，一般放至隔年后才可以使用”可知，陳皮一般放至隔年后才可以使用，而不是必須都要放至隔年后才可以使用。本項(xiàng)“陳皮必須都要放至隔年后才可以使用”有誤；故選B。【18題詳解】本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)第②段“很多人知道陳皮是個(gè)好東西，于是就把橘子皮曬干當(dāng)作陳皮。但是，橘子皮曬干就是陳皮了嗎”可知，橘子皮曬干就是陳皮；根據(jù)第⑤段“還有很多人認(rèn)為，橘皮和中藥中的陳皮是同一種東西，具有很好的藥用價(jià)值。于是他們喜歡將剝下來的新鮮橘皮泡水喝，認(rèn)為這樣有益健康，可是，新鮮的橘皮真的能用來養(yǎng)生嗎”可知，新鮮的橘皮能用來養(yǎng)生；根據(jù)第⑦段“很多人覺得橘瓣上白色的絲不好吃，看上去也沒有橘子果肉有營養(yǎng)，因此在吃橘子的時(shí)候常把它們?nèi)拥舨怀浴笨芍?，吃橘子的時(shí)候常把橘絡(luò)扔掉不吃；根據(jù)第⑩段“民間流傳著這樣一個(gè)說法，孕婦懷孕期間吃黃色的橘子會(huì)讓寶寶出現(xiàn)黃疸”，第?段“‘這種說法是錯(cuò)誤的?！聵s說”可知，孕婦懷孕期間吃黃色的橘子會(huì)讓寶寶出現(xiàn)黃疸。（五）現(xiàn)代文閱讀二。（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。生命中的燈光夏正平①有關(guān)童年的記憶，總是和一盞煤油小燈聯(lián)系在一起，這盞燈就搖曳在故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)一爿叫廣昌和的雜貨鋪里。②小店不大，兩間門面，八尺柜臺，盛放油鹽醬醋的粗黑陶缸放在柜臺前面，微胖圓臉的掌柜就站在柜臺后面。“買一斤鹽?！庇锌瓦M(jìn)來，坐在柜臺后面的胖掌柜就走出來。他從貨物架上拿出一只馬糞紙袋，撮了一撮子白鹽倒進(jìn)去，放在柜臺上的天平秤上一丟，不多不少，剛好一斤。然后，又從鹽缸里撮了一些鹽放進(jìn)袋里，這才微笑著把鹽袋包扎好。③當(dāng)夜幕低垂，濃稠的黑暗落在小街的屋背和小巷子的時(shí)候，廣昌和油鹽雜貨鋪的胖掌柜就會(huì)從貨柜的角落里摸出這只煤油燈，用抹布輕輕擦拭下油燈的玻璃燈罩，然后擦燃火柴，點(diǎn)亮燈芯，這時(shí)，燈光便如蓮花般盛開在夜色里。④“買8分錢甜醬?！雹菸易哌M(jìn)店門，把手里端著的一只天藍(lán)色鐵皮小碗放在柜臺上，眼睛骨碌碌盯著柜臺邊的玻璃瓶，瓶里有花花綠綠的彈子糖。⑥“再買兩分錢彈子糖?！雹呃像R拍了拍我，“揩下醬錢買糖吃，小心我告訴你娘去?！雹嘧焐想m這樣說，老馬手卻接過我手上的天藍(lán)鐵皮碗，仍是給我盛了足足一斤的甜醬。然后又從玻璃瓶里拿出6粒花花綠綠的彈子糖，遞到我黑乎乎的手上，“路上別盡顧著吃糖，把醬碗翻了?！雹帷爸x謝阿公。”我接過甜醬和彈子糖，一路甜蜜地往家走。此時(shí)，狹長的鵝洲小街上已經(jīng)是燈光一片。?十三四歲的年紀(jì)，我特別喜歡看戲看電影，不管多遠(yuǎn)的路都要趕去。那夜，在鎮(zhèn)上的學(xué)堂里看電影《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》，沒想到，電影放到一半，就打起了雷下起了雨，電閃雷鳴中，我隨著四散的人群跌跌撞撞地往家跑。?從學(xué)堂到我家有三四里地，要過一座橋，還要經(jīng)過一片荒墳地。當(dāng)我跑到這片荒墳地時(shí)，一道閃電劈開夜空，一座座墳塋閃亮在眩目的慘白中，我嚇得哇地大叫，癱倒在泥水里。就在這時(shí)，娘呼喚我的聲音穿過隆隆的雷聲，傳進(jìn)我的耳孔，落進(jìn)了我心里。遠(yuǎn)方，黑暗的雨夜里，娘高擎著一只風(fēng)雨燈，喊著我的名字。她的身子在狂風(fēng)暴雨中微微打顫，手上的風(fēng)雨燈卻拎得高高的，搖曳的燈光讓我不再恐懼。?18歲，是人生最美好的時(shí)光，可我18歲的天空卻布滿了陰霾。在一次偶然的事故中，我從高空墜落，身體嚴(yán)重受傷，雙腿再也不能自由行走。?靜靜地坐在鄉(xiāng)村夜色里，無邊無際的黑暗如潮水一點(diǎn)點(diǎn)把我淹沒。父親給我買來了一只收音機(jī)，紅燈牌，放上兩節(jié)電池，就能聽到外面的世界。這聲音如同飄蕩在黑暗河流上的一根纖細(xì)的線，一會(huì)兒把我?guī)У胶诎?，一?huì)兒又把我?guī)нM(jìn)光明。在這光亮和黑暗之間，我聽到了路遙的小說《平凡的世界》。沉沉的黑暗被劈開了一道縫隙，一絲光亮從黑暗里透出來，我看到了一望無際的廣闊原野，看到生長在原野上的一株株小草，它們經(jīng)受風(fēng)吹雨打，霜凍雪壓，可它們還是在頑強(qiáng)地生長著。?燈光下，我筆下的文字爬滿了一頁頁稿紙。窗外，黑夜如墨，一盞盞小燈卻散發(fā)著人間溫情的光暈，它們讓黑暗不再黑暗，寒冷不再寒冷，孤單不再孤單，恐懼不再恐懼，它們在我的生命里永恒不滅。（選自新華報(bào)業(yè)網(wǎng)2023.12.28）19.下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.童年的記憶中，煤油小燈與故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的雜貨鋪緊密相連，成為作者心中溫暖的象征。B.雜貨鋪的胖掌柜在售賣油鹽醬醋時(shí)，總會(huì)額外多給顧客一些，這體現(xiàn)了他的慷慨和善良。C.作者在風(fēng)雨之夜被嚇得癱倒在泥水里，母親高擎風(fēng)雨燈前來尋找，展現(xiàn)了母愛的偉大和無私。D.作者18歲時(shí)身體嚴(yán)重受傷，雙腿再也不能行走，這使他陷入了無邊無際的黑暗中，永遠(yuǎn)失去了希望。20.請結(jié)合全文，探究“燈光”在文中有哪些含義和作用。21.請賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。①這時(shí)，燈光便如蓮花般盛開在夜色里，（從修辭手法的角度）②靜靜地坐在鄉(xiāng)村夜色里，無邊無際的黑暗如潮水一點(diǎn)點(diǎn)把我淹沒。（從景物描寫的角度）22.請結(jié)合文章結(jié)尾段，談?wù)勀銓θ闹髦嫉睦斫??！敬鸢浮?9.D20.含義：①現(xiàn)實(shí)中煤油燈、風(fēng)雨燈等發(fā)出的光亮；②生活中真善美的人、事、物。作用：①貫穿全文，是作者抒情線索；②體現(xiàn)文章的主旨，在黑暗中尋找光明，在困境中堅(jiān)持奮斗，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。21.①運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了黑暗中雜貨店鋪煤油燈光的柔和美好，烘托出老馬的善良、真摯、熱情，同時(shí)也暗含了作者回憶中的溫情、感恩。②景物描寫，描繪了鄉(xiāng)村夜晚的黑，襯托了“我”因身體受傷而悲傷痛苦及對未來世界的迷茫和郁悶，為下文寫聽到《平凡的世界》看到光亮和希望做鋪墊。22.在作者成長歷程中關(guān)心溫暖作者的人如“燈光”般激勵(lì)作者戰(zhàn)勝困難，走向光明，積極樂觀生活；表達(dá)了作者對生命中美好的人和事的感激，對人間溫情的贊美和對生活的熱愛?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解與分析。D．根據(jù)第?段中的“在這光亮和黑暗之間，我聽到了路遙的小說《平凡的世界》。沉沉的黑暗被劈開了一道縫隙，一絲光亮從黑暗里透出來，我看到了一望無際的廣闊原野，看到生長在原野上的一株株小草，它們經(jīng)受風(fēng)吹雨打，霜凍雪壓，可它們還是在頑強(qiáng)地生長著”可知，作者從收音機(jī)的播放的《平凡的世界》里看到了希望與光明。本項(xiàng)“這使他陷入了無邊無際的黑暗中，永遠(yuǎn)失去了希望”有誤。故選D?！?0題詳解】本題考查賞析題目的含義與作用。含義：根據(jù)第③段中的“用抹布輕輕擦拭下油燈的玻璃燈罩，然后擦燃火柴，點(diǎn)亮燈芯，這時(shí)，燈光便如蓮花般盛開在夜色里”，第?段中的“黑暗的雨夜里，娘高擎著一只風(fēng)雨燈，喊著我的名字。她的身子在狂風(fēng)暴雨中微微打顫，手上的風(fēng)雨燈卻拎得高高的，搖曳的燈光讓我不再恐懼”可知，“燈光”指現(xiàn)實(shí)中煤油燈、風(fēng)雨燈等發(fā)出的光亮；根據(jù)末段中的“窗外，黑夜如墨，一盞盞小燈卻散發(fā)著人間溫情的光暈，它們讓黑暗不再黑暗，寒冷不再寒冷，孤單不再孤單，恐懼不再恐懼，它們在我的生命里永恒不滅”，聯(lián)系文中胖掌柜沒有少給我甜醬，囑咐我小心，不要把醬碗打翻。母親在風(fēng)雨里拿著風(fēng)雨燈接我回家，父親在我最失落的時(shí)候?yàn)槲屹I來收音機(jī)，收音機(jī)里的廣播讓我重新振作起來的情節(jié)可知，“燈光”還象征著活中那些曾給予我溫暖與關(guān)愛，支持與幫助的真善美的人、事、物。作用：根據(jù)第③段中的“用抹布輕輕擦拭下油燈的玻璃燈罩，然后擦燃火柴，點(diǎn)亮燈芯，這時(shí)，燈光便如蓮花般盛開在夜色里”，第?段中的“黑暗的雨夜里，娘高擎著一只風(fēng)雨燈，喊著我的名字。她的身子在狂風(fēng)暴雨中微微打顫，手上的風(fēng)雨燈卻拎得高高的，搖曳的燈光讓我不再恐懼”，第?段中的“沉沉的黑暗被劈開了一道縫隙，一絲光亮從黑暗里透出來，我看到了一望無際的廣闊原野，看到生長在原野上的一株株小草，它們經(jīng)受風(fēng)吹雨打，霜凍雪壓，可它們還是在頑強(qiáng)地生長著”，末段中的“一盞盞小燈卻散發(fā)著人間溫情的光暈”可知，“燈光”在文中多次出現(xiàn)，貫穿全文，表現(xiàn)了作者對生活中那些真善美的人、事、物的感激與贊美之情，充當(dāng)了敘事和抒情的線索。聯(lián)系末段中的“窗外，黑夜如墨，一盞盞小燈卻散發(fā)著人間溫情的光暈，它們讓黑暗不再黑暗，寒冷不再寒冷，孤單不再孤單，恐懼不再恐懼，它們在我的生命里永恒不滅”可知，“燈光”表現(xiàn)了文章的主旨，即使身處寒冷、黑暗與恐懼之中，只要有燈光在，就有希望與光明在，身處逆境時(shí)，我們要努力尋找光明，在逆境中堅(jiān)持奮斗，勇敢面對，這樣就不再寒冷，不再孤單，不再恐懼，戰(zhàn)勝生活中的種種挑戰(zhàn)?！?1題詳解】本題考查語句賞析。①“燈光便如蓮花般盛開在夜色里”把燈光比作蓮花，這是比喻的修辭。蓮花盛開，柔和而美好。以此為喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了黑暗中雜貨店鋪煤油燈光的柔和美好。聯(lián)系第⑧段中的“嘴上雖這樣說，老馬手卻接過我手上的天藍(lán)鐵皮碗，仍是給我盛了足足一斤的甜醬。然后又從玻璃瓶里拿出6粒花花綠綠的彈子糖，遞到我黑乎乎的手上，‘路上別盡顧著吃糖，把醬碗翻了?！笨芍?，老板不僅沒有少給我甜醬，還提醒我走路要小心。他的善良與關(guān)愛讓我感受到溫暖。這如蓮花盛開一樣的燈光就烘托了老板的善良與熱情，也表達(dá)了我對老板的感激以及從老板這里得到的溫情。②這是一處對鄉(xiāng)村夜色的景物描寫，也可以理解為環(huán)境描寫?！盁o邊無際的黑暗如潮水一點(diǎn)點(diǎn)把我淹沒”把夜色比作潮水，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鄉(xiāng)村夜晚的黑。聯(lián)系前段中的“18歲，是人生最美好的時(shí)光，可我18歲的天空卻布滿了陰霾。在一次偶然的事故中，我從高空墜落，身體嚴(yán)重受傷，雙腿再也不能自由行走”可知，此時(shí)我受到人生最大的一次打擊，在人生最美好的時(shí)光雙腿再也不能自由行走了。故此處描寫夜色的漆黑，襯托了我內(nèi)心的傷痛和對于未來的迷茫。聯(lián)系本段中的“我聽到了路遙的小說《平凡的世界》。沉沉的黑暗被劈開了一道縫隙，一絲光亮從黑暗里透出來，我看到了一望無際的廣闊原野，看到生長在原野上的一株株小草，它們經(jīng)受風(fēng)吹雨打，霜凍雪壓，可它們還是在頑強(qiáng)地生長著”可知，此處我身處黑暗之中為后文我聽到《平凡的世界》看到光亮和希望做鋪墊。【22題詳解】本題考查賞析主旨。聯(lián)系第⑧段中的“嘴上雖這樣說，老馬手卻接過我手上的天藍(lán)鐵皮碗，仍是給我盛了足足一斤的甜醬。然后又從玻璃瓶里拿出6粒花花綠綠的彈子糖，遞到我黑乎乎的手上，‘路上別盡顧著吃糖，把醬碗翻了?！笨芍?，老板不僅沒有少給我甜醬，還提醒我走路要小心。他的善良與關(guān)愛讓我感受到溫暖。聯(lián)系第?段中的“黑暗的雨夜里，娘高擎著一只風(fēng)雨燈，喊著我的名字。她的身子在狂風(fēng)暴雨中微微打顫，手上的風(fēng)雨燈卻拎得高高的，搖曳的燈光讓我不再恐懼”可知，母親手里風(fēng)雨燈發(fā)現(xiàn)的光讓我面對風(fēng)雨不再恐懼。聯(lián)系第?段中的“我聽到了路遙的小說《平凡的世界》。沉沉的黑暗被劈開了一道縫隙，一絲光亮從黑暗里透出來，我看到了一望無際的廣闊原野，看到生長在原野上的一株株小草，它們經(jīng)受風(fēng)吹雨打，霜凍雪壓，可它們還是在頑強(qiáng)地生長著”，在我最失落的時(shí)候，父親為我買來了收音機(jī)，我聽到了《平凡的世界》，感受到生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，我重新看到了希望與光明。這些在作者成長歷程中曾給予作者溫暖、關(guān)愛、鼓勵(lì)、和支持的人、事、物就像是燈光一樣激勵(lì)著作者直面人生中的