人教版八年級上冊的語文教學工作計劃（6篇）

第2頁共2頁人教版八年級上冊的語文教學工作計劃一、學情分析二、組織好課堂教學的環(huán)節(jié)，注重課堂的實效性。三、注重第二課堂活動，建構大語文教育教學。課堂教育教學受時空限制而滿足不了大語文教育教學的需要，課堂教育教學也難免有所疏漏。為了彌補這些不足，完成大語文的建構，積極開展第二課堂活動是一種有效途徑。具體采取如下措施：口語表訴一天的隨想，1-____分鐘，由學生輪流講和記錄。結合綜合學習做專題說話練習，增強口語交際能力。結合教導處和校團委的活動安排及語文學科特點，利用主題班團會的時間及重大節(jié)日、紀念日的時間舉辦相關演講活動或根據(jù)教材提供的綜合性活動。四、作業(yè)的批改與輔導五、德育工作融入課堂和課外活動中。語文學科是一門綜合的基礎的富有人文素養(yǎng)的學科，德育是一種重要的語文素養(yǎng)。因此要把德育工作放在首要地位。課堂上時刻挖掘閱讀中的情感體驗，注重審美情趣。課外活動集中地對學生進行愛國主義、集體主義及理想信念的教育。六、提高教學質量的措施。在七年級一年的語文教學中，我看到了學生的語文成績是很不理想的。經(jīng)過反思做如下改進措施。1、加強文字書寫的整潔和準確工作。嚴格要求學生的作業(yè)及練筆時文字書寫工夫。力爭在本學期此方面有根本改觀。2、加強課外閱讀量及指導，提高閱讀水平。僅僅靠一本教材是無法提高母語水平和語文素養(yǎng)的。利用我校的網(wǎng)絡優(yōu)勢指導學生讀書。3、進一步培養(yǎng)學生動筆學習的習慣。如教會學生在書本上圈、點、批、注。養(yǎng)成預習時做筆記、課堂做筆記、課余時間整理筆記習慣。人教版八年級上冊的語文教學工作計劃（二）一、學情分析從以往的表現(xiàn)來看，八（6）班的學生素質比較低，悟性比較差，在教學內(nèi)容的理解上都有問題，學生學習習慣并不好，課堂經(jīng)律成問題，已經(jīng)影響到了正常的教學，所以本學期對一班的學生重點還在于整治課堂紀律，提高課堂教學效率。二、教材簡析第一單元，是以民俗為主題組織單元?！渡鐟颉酚涗浟唆斞冈跉w省平橋村的一段童年的回憶;《回延安》節(jié)選賀敬之詩選，展示出了濃郁的陜北風情;《安塞腰鼓》劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗獷豪放、剛健雄渾;《燈籠》吳伯蕭為我們抒寫了他關于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義。第三單元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇絕藝人等為內(nèi)容的古詩文。學習這個單元，要先借助注釋和工具書讀懂大意，然后通過反復誦讀，領會詩文的豐富內(nèi)涵，口味精美的語文，并積累一些常用的文言詞語。第四單元，活動？探究。本單元，我們將跟隨演講者，走入演講的現(xiàn)場，云感受他們不同的風格，汲取自己需要的營養(yǎng)。第五單元，以旅游為主題，本單元所選課文都是游記，通過記述瀏覽見聞，描摹山水風光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。第六單元，文言文單元，本單元所選課文，都是傳統(tǒng)的名家名篇。這些詩文有情趣，有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。三、教學目標課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的'單元說明'中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。初中語文教學應立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。人教版八年級上冊的語文教學工作計劃（三）一、指導思想二、工作目標以擴大優(yōu)生面為總目標，參加全區(qū)統(tǒng)考A____人數(shù)達到____人（每班____人），A____人數(shù)達到____人（每班____人），A____人數(shù)達到____人（每班____人）。以精細處理教學內(nèi)容，結合各教師特點，揚長避短，形成自身鮮明的教學特色為具體目標。（年級組下達的指標）三、基本情況八（12）班學生語文學習基礎較差，部分學生的學習品質還沒有形成。但是大部分學生學習熱情較高。具體而言，學生的積累極少，精準度不高，文言文詞匯量較小，現(xiàn)代文對文本的把握不準，作文缺乏寫作素材，語言表達過于貧乏。1、立足課本，以閱讀、作文教學為中心，穿插豐富多采的語文活動。注重朗讀、寫作、活動與積累，有效的促進學生自主、合作、探究能力的發(fā)展，充分激活學生，充分體現(xiàn)以生為本，教師主導，學生主體的教學理念。2、在教學上嚴格按備課上課，嚴禁以個人創(chuàng)意為由，拋開集體備課，另起爐灶，搞自由散漫式的教學。在教學過程中，一切信息應做到資源共享。3、強化字詞教學與訓練，以應對新的中考題型。4、充分利用電教手段，豐富課堂教學形式，激活學生學習興趣。5、繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好書寫習慣，以作業(yè)書寫評分、試卷書寫加分等形式促進學生的練字熱情。6、著力于學生閱讀習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成批注賞析閱讀的習慣，將“雙休閱讀”（“和父母一起閱讀，構建書香家庭”）打造成語文學科的品牌。7、培養(yǎng)學生良好的寫作品質。通過作文定格訓練，讓絕大多數(shù)學生享受作文成功的快樂。8、落實“培優(yōu)治跛”工作，關注男女生差異，擴大優(yōu)生面。人教版八年級上冊的語文教學工作計劃（四）一、學情分析：全班有學生們____人，其中優(yōu)秀生____人，占全班人數(shù)的三分之一。這____人普遍閱讀能力強，基礎知識牢固，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差生____人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，閱讀寫作差，但普通話還不錯，二、教材分析：教材共有課文____篇。精讀課文____篇，略讀課文____篇，選讀課文____篇。課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，注意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為____組，每組一般3-____篇課文，在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。社設____個重點訓練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序寫》，分別安排在二、五組中。2、課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。3、讀寫例話。安排在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納。這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。4、積累運用。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。三、教學重點難點：2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生們有更多的時間和機會練習朗讀。3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生們學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。四、教學目的要求：2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。3、培養(yǎng)獨立識字的能力。4、能聯(lián)系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。5、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。人教版八年級上冊的語文教學工作計劃（五）一、指導思想以學校工作思路為指導，在全面實施新課程過程中，以課改理念為指導，繼續(xù)聚焦課堂教學，重視教學環(huán)節(jié)，立足備課組建設，加大教研力度;拓展校本研修活動的縱深度，致力于教師專業(yè)素質的提高;結合項目研究，推進信息化工作，抓好教學質量和面向全體，積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式，使教學質量再上一個新臺階。二、備課組工作目標1、備課開學初，認真學習新課程標準，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。在集體備教案的基礎上，備課力求體現(xiàn)自己個人的教學思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據(jù)班級實際，修改好教案，并寫清教學設計說明意圖。注重對二年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。課后認真寫好教后記，做到有實例分析，按新標準理念評析，有相應的方法措施，并及時服務、運用于實踐。2、上課3、作業(yè)