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文檔簡(jiǎn)介
七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.1《流動(dòng)的組織——血液》教案1(新版)新人教版主備人備課成員教材分析《流動(dòng)的組織——血液》是七年級(jí)生物下冊(cè)第4章第4節(jié)的內(nèi)容,新人教版。本節(jié)課主要介紹血液的組成、功能和血液循環(huán)過(guò)程,旨在讓學(xué)生理解血液在人體中的重要作用。本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連,易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)血液的學(xué)習(xí),學(xué)生可以更深入地理解人體生理功能和健康知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。
1.生命觀念:通過(guò)學(xué)習(xí)血液的組成和功能,使學(xué)生建立起對(duì)人體血液循環(huán)系統(tǒng)的基本認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念,讓學(xué)生明白生命系統(tǒng)的復(fù)雜性和精密性。
2.科學(xué)思維:通過(guò)對(duì)血液成分、功能和血液循環(huán)過(guò)程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的分析與綜合、比較與分類、抽象與概括等科學(xué)思維方法,提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.科學(xué)探究:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等途徑,探究血液的組成和功能,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施探究、表達(dá)交流等科學(xué)探究能力。
4.科學(xué)態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)健康的態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)研究的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極探究、勇于實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.血液的組成:包括血漿和血細(xì)胞(紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。
2.血液循環(huán)的途徑和過(guò)程:包括體循環(huán)和肺循環(huán)的路線、作用。
難點(diǎn):
1.血細(xì)胞(紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。
2.心臟的結(jié)構(gòu)和功能,以及血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化。
解決辦法:
1.對(duì)于血液的組成,可以通過(guò)實(shí)物模型、圖片、動(dòng)畫(huà)等多媒體教學(xué)資源,生動(dòng)展示血漿和血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),幫助學(xué)生直觀理解。同時(shí),結(jié)合表格、示意圖等形式,梳理血液各成分的功能,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)記憶。
2.對(duì)于血液循環(huán)的途徑和過(guò)程,可以利用流程圖、動(dòng)畫(huà)等形式,展示體循環(huán)和肺循環(huán)的路線、作用。同時(shí),設(shè)計(jì)一些模擬實(shí)驗(yàn),如心臟模型實(shí)驗(yàn)、血液流動(dòng)實(shí)驗(yàn)等,讓學(xué)生親身參與,增強(qiáng)直觀感受。
3.對(duì)于血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能,可以采用對(duì)比分析的方法,引導(dǎo)學(xué)生觀察紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并總結(jié)其功能。同時(shí),結(jié)合實(shí)際情況,讓學(xué)生了解血細(xì)胞異常時(shí)可能引發(fā)的疾病,提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
4.對(duì)于心臟的結(jié)構(gòu)和功能,可以利用心臟模型、示意圖等教學(xué)資源,直觀展示心臟的構(gòu)造。同時(shí),結(jié)合血液循環(huán)動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生了解心臟在血液循環(huán)過(guò)程中的作用。此外,可以設(shè)計(jì)一些心臟健康教育內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心臟健康。
5.對(duì)于血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化,可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)和活動(dòng),如血液分層實(shí)驗(yàn)、血液凝固實(shí)驗(yàn)等,讓學(xué)生親身參與,觀察血液成分的變化,從而加深對(duì)血液循環(huán)過(guò)程的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法
針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力,選擇以下教學(xué)方法:
-講授法:用于講解血液的組成、功能和血液循環(huán)的基本知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生掌握血液的相關(guān)概念。
-討論法:組織學(xué)生分組討論血液循環(huán)過(guò)程中涉及的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
-案例研究:分析典型病例,讓學(xué)生了解血液疾病及其危害,提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí):讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)有關(guān)血液的課題,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。
2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)
-角色扮演:讓學(xué)生扮演醫(yī)生、患者等角色,模擬血液循環(huán)過(guò)程中的診斷和治療,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。
-實(shí)驗(yàn):組織學(xué)生進(jìn)行血液分層實(shí)驗(yàn)、血液凝固實(shí)驗(yàn)等,觀察血液成分的變化,加深學(xué)生對(duì)血液知識(shí)的理解。
-游戲:設(shè)計(jì)有關(guān)血液循環(huán)的互動(dòng)游戲,讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)的趣味性。
-小組競(jìng)賽:設(shè)置有關(guān)血液知識(shí)的問(wèn)題,組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.確定教學(xué)媒體和資源的使用
-PPT:制作精美、直觀的PPT,展示血液的組成、功能和血液循環(huán)過(guò)程,幫助學(xué)生更好地理解和記憶。
-視頻:播放有關(guān)血液知識(shí)和血液循環(huán)的動(dòng)畫(huà)、視頻,增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受,提高學(xué)習(xí)效果。
-在線工具:利用互聯(lián)網(wǎng)資源,如在線解剖軟件、血液知識(shí)問(wèn)答等,讓學(xué)生自主探究,豐富學(xué)習(xí)資源。
-實(shí)物模型:準(zhǔn)備血液成分模型、心臟模型等,讓學(xué)生直觀地觀察和操作,提高學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。
-教學(xué)輔助材料:提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、論文、病例等,方便學(xué)生查閱和拓展知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞血液的組成和功能,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解血液的基本概念。
-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問(wèn)。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等)提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解血液的組成和功能,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過(guò)故事、案例或視頻等方式,引出血液的重要性和血液循環(huán)的概念,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解血液的組成、功能和血液循環(huán)過(guò)程,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握血液循環(huán)的知識(shí)。
-解答疑問(wèn):針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn),進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽(tīng)講并思考:認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考老師提出的問(wèn)題。
-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),體驗(yàn)血液循環(huán)的知識(shí)。
-提問(wèn)與討論:針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法,勇敢提問(wèn)并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過(guò)詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解血液的組成、功能和血液循環(huán)過(guò)程。
-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握血液循環(huán)的知識(shí)。
-合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解血液的組成、功能和血液循環(huán)過(guò)程,掌握相關(guān)的知識(shí)。
-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
-通過(guò)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):根據(jù)血液循環(huán)的知識(shí),布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與血液循環(huán)相關(guān)的拓展資源(如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的血液循環(huán)的知識(shí)點(diǎn)和技能。
-通過(guò)拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。
-通過(guò)反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.血液的組成
-血漿:占血液總體積的55%,主要由水、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽等組成,功能是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。
-紅細(xì)胞:無(wú)細(xì)胞核,呈雙面凹的圓餅狀,主要功能是運(yùn)輸氧和部分二氧化碳。
-白細(xì)胞:有細(xì)胞核,比紅細(xì)胞大,能做變形運(yùn)動(dòng),具有防御和保護(hù)作用。
-血小板:無(wú)細(xì)胞核,形狀不規(guī)則,具有凝血和止血作用。
2.血液的功能
-運(yùn)輸功能:紅細(xì)胞運(yùn)輸氧和二氧化碳,血漿運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物。
-防御功能:白細(xì)胞吞噬病菌,血小板堵塞傷口,預(yù)防感染。
-調(diào)節(jié)體溫功能:血液通過(guò)循環(huán),幫助身體調(diào)節(jié)體溫。
3.血液循環(huán)的途徑和過(guò)程
-體循環(huán):血液從心臟流向全身各器官,提供氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),收集廢物和二氧化碳,返回心臟。
-肺循環(huán):血液從心臟流向肺部,釋放二氧化碳,吸收氧氣,返回心臟。
4.心臟的結(jié)構(gòu)和功能
-心臟由四個(gè)腔組成:左心房、左心室、右心房、右心室。
-心臟的瓣膜:防止血液倒流,保證血液按照一定的方向流動(dòng)。
-心臟的起搏點(diǎn):控制心臟跳動(dòng)的頻率和節(jié)律。
5.血液成分的變化
-血液分層實(shí)驗(yàn):通過(guò)觀察血液分層,了解血漿、紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的比例。
-血液凝固實(shí)驗(yàn):了解血小板的作用和血液凝固的過(guò)程。
6.健康與血液的關(guān)系
-貧血:紅細(xì)胞數(shù)量不足或功能異常,導(dǎo)致氧氣運(yùn)輸不足。
-出血性疾?。貉“鍞?shù)量不足或功能異常,導(dǎo)致止血困難。
-血液傳染病:通過(guò)血液傳播的疾病,如艾滋病、乙肝等。
7.血液的保健
-合理飲食:攝入富含鐵、蛋白質(zhì)、維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物,維持血液健康。
-適量運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán),提高心肺功能。
-避免不良習(xí)慣:如吸煙、飲酒等,減少對(duì)血液的損害。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置:
1.完成《流動(dòng)的組織——血液》章節(jié)后的練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.繪制血液成分的思維導(dǎo)圖,整理血液的組成、功能和血液循環(huán)過(guò)程。
3.查閱資料,了解常見(jiàn)的血液疾病及其預(yù)防和治療方法。
4.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于血液知識(shí)的宣傳活動(dòng),如制作海報(bào)、編寫宣傳手冊(cè)等。
作業(yè)反饋:
1.對(duì)于練習(xí)題的批改,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)血液組成、功能和血液循環(huán)過(guò)程的掌握情況,指出錯(cuò)誤并給出正確答案。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。
2.對(duì)于思維導(dǎo)圖的批改,檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確地整理了血液的組成、功能和血液循環(huán)過(guò)程,提醒學(xué)生注意思維導(dǎo)圖的清晰性和邏輯性。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,用有趣的方式表達(dá)知識(shí)點(diǎn)。
3.對(duì)于血液疾病相關(guān)資料的查閱,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠獨(dú)立獲取和整理信息,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,并提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。同時(shí),提醒學(xué)生注意資料的準(zhǔn)確性和可靠性。
4.對(duì)于宣傳活動(dòng)的設(shè)計(jì),檢查學(xué)生是否能夠?qū)⒀褐R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,提醒學(xué)生注意活動(dòng)的創(chuàng)新性和實(shí)用性。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。
在批改作業(yè)的過(guò)程中,及時(shí)給予學(xué)生反饋,指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和討論,幫助學(xué)生解決疑惑和困難。通過(guò)作業(yè)反饋,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力提升。板書(shū)設(shè)計(jì)1.血液的組成
-血漿
-紅細(xì)胞
-白細(xì)胞
-血小板
2.血液的功能
-運(yùn)輸
-防御
-調(diào)節(jié)體溫
3.血液循環(huán)的途徑和過(guò)程
-體循環(huán)
-肺循環(huán)
4.心臟的結(jié)構(gòu)和功能
-左心房、左心室
-右心房、右心室
-瓣膜
-起搏點(diǎn)
5.血液成分的變化
-血液分層實(shí)驗(yàn)
-
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