2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第二單元第7課《數(shù)據(jù)計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版2023

2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第二單元第7課《數(shù)據(jù)計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版2023課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：數(shù)據(jù)計(jì)算

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第二單元第7課

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：

（1）理解數(shù)據(jù)計(jì)算的概念和意義；

（2）掌握常用的數(shù)據(jù)計(jì)算方法；

（3）能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算的過(guò)程；

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)計(jì)算方法解決問(wèn)題的能力；

（3）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)計(jì)算技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)計(jì)算技術(shù)的興趣和好奇心；

（2）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)計(jì)算在生活中的重要性；

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）數(shù)據(jù)計(jì)算的概念和意義：讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)計(jì)算是指對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工和處理，以獲取有價(jià)值的信息的過(guò)程。

（2）掌握常用的數(shù)據(jù)計(jì)算方法：教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生掌握加、減、乘、除等基本運(yùn)算方法，以及四則混合運(yùn)算的規(guī)則。

（3）運(yùn)用數(shù)據(jù)計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題：通過(guò)實(shí)例演示，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)計(jì)算方法解決生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物結(jié)賬、制作統(tǒng)計(jì)表等。

（4）數(shù)據(jù)計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)計(jì)算技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)計(jì)算、信息處理、人工智能等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）數(shù)據(jù)計(jì)算方法的應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)如何將計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中感到困惑，需要通過(guò)實(shí)例演示和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。

（2）四則混合運(yùn)算的規(guī)則：學(xué)生可能對(duì)四則混合運(yùn)算的順序和規(guī)則理解不透徹，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。需要通過(guò)大量的練習(xí)和講解，讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)算規(guī)則。

（3）數(shù)據(jù)計(jì)算技術(shù)的原理：學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)計(jì)算技術(shù)的原理和內(nèi)部機(jī)制理解不深，需要通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和圖片，讓學(xué)生直觀地了解數(shù)據(jù)計(jì)算技術(shù)的工作原理。

（4）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)計(jì)算技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新思考，解決生活中的問(wèn)題。這需要教師設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和開(kāi)放性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)計(jì)算的概念、方法和應(yīng)用。在講解過(guò)程中，結(jié)合實(shí)例和案例，讓學(xué)生更加直觀地理解數(shù)據(jù)計(jì)算的原理和操作步驟。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的數(shù)據(jù)計(jì)算方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。教師引導(dǎo)學(xué)生思考和探討數(shù)據(jù)計(jì)算在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（3）實(shí)踐法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，運(yùn)用數(shù)據(jù)計(jì)算方法解決生活中的問(wèn)題。教師提供相關(guān)案例和數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)形象地展示數(shù)據(jù)計(jì)算的概念和方法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖片，讓學(xué)生更加直觀地了解數(shù)據(jù)計(jì)算技術(shù)的工作原理和應(yīng)用場(chǎng)景。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)具有互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)軟件模擬數(shù)據(jù)計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（3）在線平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂之外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。教師可以通過(guò)平臺(tái)發(fā)布任務(wù)和批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。

（4）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如計(jì)算器、統(tǒng)計(jì)表等，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)數(shù)據(jù)計(jì)算方法的理解。通過(guò)實(shí)物展示，讓學(xué)生更加直觀地了解數(shù)據(jù)計(jì)算的過(guò)程和結(jié)果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《數(shù)據(jù)計(jì)算》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算的情況？”（舉例說(shuō)明）比如，我們?cè)谫?gòu)物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)，或者在制作統(tǒng)計(jì)表時(shí)需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和計(jì)算。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索數(shù)據(jù)計(jì)算的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解數(shù)據(jù)計(jì)算的基本概念。數(shù)據(jù)計(jì)算是指對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工和處理，以獲取有價(jià)值的信息的過(guò)程。它在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，比如在科學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)管理、教育醫(yī)療等領(lǐng)域。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了數(shù)據(jù)計(jì)算在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，我們可以通過(guò)計(jì)算商品的銷(xiāo)售量來(lái)了解市場(chǎng)的需求情況，或者通過(guò)計(jì)算學(xué)生的成績(jī)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)計(jì)算的基本方法和四則混合運(yùn)算的規(guī)則這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于四則混合運(yùn)算的規(guī)則，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與數(shù)據(jù)計(jì)算相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。比如，我們可以討論如何計(jì)算家庭支出總額，或者如何計(jì)算班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示數(shù)據(jù)計(jì)算的基本原理。比如，我們可以使用計(jì)算器來(lái)計(jì)算一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“數(shù)據(jù)計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，比如“你們認(rèn)為數(shù)據(jù)計(jì)算在未來(lái)的發(fā)展中會(huì)有哪些新的應(yīng)用？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了數(shù)據(jù)計(jì)算的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)數(shù)據(jù)計(jì)六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)計(jì)算的概念和意義，知道它是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工和處理，以獲取有價(jià)值的信息的過(guò)程。

-學(xué)生掌握了常用的數(shù)據(jù)計(jì)算方法，如加、減、乘、除等，并能運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生了解數(shù)據(jù)計(jì)算技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)計(jì)算、信息處理、人工智能等。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)例演示，能夠體驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算的過(guò)程，并掌握基本的計(jì)算方法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)計(jì)算方法解決生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物結(jié)賬、制作統(tǒng)計(jì)表等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)計(jì)算技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提高問(wèn)題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)計(jì)算技術(shù)產(chǎn)生興趣和好奇心，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)計(jì)算在生活中的重要性。

-學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，知道它在未來(lái)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

4.學(xué)科核心素養(yǎng)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)計(jì)算方法，分析生活中的數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)計(jì)算技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

-學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論和實(shí)踐操作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐操作能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：

-數(shù)據(jù)計(jì)算概念：板書(shū)上用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言定義數(shù)據(jù)計(jì)算的概念，如“數(shù)據(jù)計(jì)算是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工和處理，以獲取有價(jià)值的信息的過(guò)程。”

-數(shù)據(jù)計(jì)算方法：用圖示或列表的方式，清晰地展示加、減、乘、除等基本運(yùn)算方法，以及四則混合運(yùn)算的規(guī)則。

-數(shù)據(jù)計(jì)算應(yīng)用：用實(shí)例或案例的形式，展示數(shù)據(jù)計(jì)算在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)計(jì)算、信息處理、人工智能等。

2.藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖標(biāo)、圖片或動(dòng)畫(huà)，使板書(shū)設(shè)計(jì)更具視覺(jué)吸引力，如用不同顏色標(biāo)注不同的數(shù)據(jù)計(jì)算方法，或用圖標(biāo)表示不同的應(yīng)用場(chǎng)景。

-設(shè)計(jì)有趣的比喻或故事，幫助學(xué)生理解和記憶，如將數(shù)據(jù)計(jì)算比作“數(shù)字的魔法”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到數(shù)據(jù)的魅力。

3.實(shí)用性：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-板書(shū)內(nèi)容應(yīng)與教材緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生能夠通過(guò)板書(shū)理解和掌握教材內(nèi)容。

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)便于學(xué)生閱讀和理解，避免過(guò)于復(fù)雜或繁瑣的信息，確保學(xué)生能夠快速把握重點(diǎn)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：布置一些基本的計(jì)算練習(xí)題，如加、減、乘、除等運(yùn)算題，以及四則混合運(yùn)算題，以鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)計(jì)算方法的理解和掌握。

2.實(shí)際應(yīng)用題：布置一些與生活實(shí)際相關(guān)的計(jì)算題，如購(gòu)物結(jié)賬、制作統(tǒng)計(jì)表等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)據(jù)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。

3.創(chuàng)新思維題：布置一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)計(jì)算方法進(jìn)行創(chuàng)新思考，如設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)計(jì)算應(yīng)用，解決某個(gè)實(shí)際問(wèn)題。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生的計(jì)算是否正確，計(jì)算方法是否正確，以及計(jì)算結(jié)果是否合理。

2.指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，指出學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如計(jì)算錯(cuò)誤、計(jì)算方法不正確等，并給出具體的改進(jìn)建議。

3.給出反饋：在給出批改意見(jiàn)的同時(shí)，給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的方向和目標(biāo)。

4.針對(duì)性強(qiáng)：根據(jù)學(xué)生的不同問(wèn)題和需求，給出有針對(duì)性的反饋和建議，幫助學(xué)生有針對(duì)性地改進(jìn)和提高。

5.及時(shí)反饋：及時(shí)將批改后的作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和提高。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解數(shù)據(jù)計(jì)算的概念和意義方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這一概念，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和案例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受數(shù)據(jù)計(jì)算的過(guò)程和意義。

其次，學(xué)生在掌握四則混合運(yùn)算的規(guī)則方面也遇到了一些困難。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)算過(guò)程中容易混淆運(yùn)算順序和運(yùn)算符號(hào)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生更好地掌握四則混合運(yùn)算的規(guī)則，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的練習(xí)題，并采用不同的教學(xué)方法，如分組討論、實(shí)踐操作等，以提高學(xué)生的理解能力和計(jì)算能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用數(shù)據(jù)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題方面也存在一定的困難。學(xué)生往往不能將所學(xué)的計(jì)算方法與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，導(dǎo)致無(wú)法解決問(wèn)題。為了幫助學(xué)生更好地運(yùn)用數(shù)據(jù)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與度和互動(dòng)性方面也存在一些問(wèn)題。學(xué)生往往不夠積極主動(dòng)地參與課堂討論和實(shí)踐操作，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。為了提高學(xué)生的課堂參與度和互動(dòng)性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算題型：

-題目：計(jì)算以下算式的結(jié)果：34+25*7-18/2。

-答案：100

2.數(shù)據(jù)處理題型：

-題目：小華有100元，他先用這些錢(qián)買(mǎi)了5支鉛筆，每支鉛筆2元，然后用剩下的錢(qián)買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果3元。請(qǐng)問(wèn)小華最后還剩多少錢(qián)？

-答案：小華最后還剩45元。

3.數(shù)據(jù)分析題型：

-題目：某班級(jí)有30名學(xué)生，其中有18名男生和12名女生。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)班級(jí)中男生和女生的比例是多少？

-答案：男生和女生的比例是3:2。

4.應(yīng)用題型：

-題目：一家商店的商品原價(jià)是100元，現(xiàn)進(jìn)行打折促銷(xiāo)，打八折后的價(jià)格是多少？

-答案：打八折后的價(jià)格是80元。

5.創(chuàng)新題型：

-題目：小明想要制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，記錄他一個(gè)月內(nèi)每天的運(yùn)動(dòng)步數(shù)。請(qǐng)幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)合適的統(tǒng)計(jì)表，并計(jì)算出他一個(gè)月內(nèi)平均每天走了多少步。

-答案：統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)如下：

|日期|步數(shù)|

|--------|-------|

|1日|10000|

|2日|8000|

|3日|12000|

|4日|7000|

|5日|9000|

|6日|11000|

|7日|6000|

|8日|10000|

|9日|8000|

|10日|12000|

|11日|7000|

|12日|9000|

|13日|11000|

|14日|6000|

|15日|10000|

|16日|8000|

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