2024年中考語(yǔ)文作文指導(dǎo) 第五講 教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年中考語(yǔ)文作文指導(dǎo)第五講教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本講教材為人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)第五單元作文訓(xùn)練《描繪一個(gè)場(chǎng)景》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地描繪出一個(gè)場(chǎng)景，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。要求學(xué)生能夠抓住場(chǎng)景的特點(diǎn)，運(yùn)用各種修辭手法，使描寫(xiě)具有感染力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握?qǐng)鼍懊鑼?xiě)的基本技巧，能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出一個(gè)場(chǎng)景。通過(guò)課堂實(shí)踐，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和觀察力、想象力。

教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法，使場(chǎng)景描寫(xiě)更具感染力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言能力：提高學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，使其能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪場(chǎng)景，展現(xiàn)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新的能力，使其能夠從不同角度審視場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

3.審美能力：引導(dǎo)學(xué)生感悟生活中的美好事物，培養(yǎng)其對(duì)美的感知、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造能力，提高作文的藝術(shù)性。

4.文化素養(yǎng)：通過(guò)作文訓(xùn)練，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的精神風(fēng)貌。

5.自主學(xué)習(xí)與合作能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與討論，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和合作交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生掌握?qǐng)鼍懊鑼?xiě)的基本技巧，包括觀察、選材、構(gòu)思和表達(dá)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法，使場(chǎng)景描寫(xiě)更具感染力。

（3）通過(guò)作文訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和觀察力、想象力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)美、創(chuàng)造美的能力。

（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法，使場(chǎng)景描寫(xiě)更具感染力。

（3）如何讓學(xué)生在作文中展現(xiàn)出個(gè)性化和創(chuàng)新性，避免千篇一律的描述。

（4）如何評(píng)價(jià)和指導(dǎo)學(xué)生的作文，使其在原有基礎(chǔ)上取得明顯的提高。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

（1）在講解場(chǎng)景描寫(xiě)的基本技巧時(shí)，教師可通過(guò)舉例分析，讓學(xué)生了解觀察、選材、構(gòu)思和表達(dá)的重要性。

（2）在教授細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些手法進(jìn)行實(shí)際操作，以提高描寫(xiě)的效果。

（3）在作文訓(xùn)練過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性化和創(chuàng)新性，同時(shí)提供有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高作文水平。

（4）教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，通過(guò)設(shè)置豐富的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作潛能。

（5）在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.學(xué)生作文本和教師批改的作文。

3.教學(xué)PPT和相關(guān)的打印資料。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于分享教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)。

信息化資源：

1.與課程相關(guān)的在線文章、視頻和圖片等。

2.作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)指導(dǎo)書(shū)籍。

教學(xué)手段：

1.小組討論：分組讓學(xué)生針對(duì)特定場(chǎng)景進(jìn)行討論和描寫(xiě)。

2.實(shí)例分析：通過(guò)分析優(yōu)秀作文和經(jīng)典文學(xué)作品中的場(chǎng)景描寫(xiě)，講解和示范寫(xiě)作技巧。

3.寫(xiě)作練習(xí)：布置場(chǎng)景描寫(xiě)作業(yè)，讓學(xué)生課后練習(xí)并提交。

4.互評(píng)與反饋：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作文，教師對(duì)作文進(jìn)行批改和反饋，提供改進(jìn)建議。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解場(chǎng)景描寫(xiě)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)場(chǎng)景描寫(xiě)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確場(chǎng)景描寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)景描寫(xiě)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入場(chǎng)景描寫(xiě)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的場(chǎng)景描寫(xiě)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解場(chǎng)景描寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞場(chǎng)景描寫(xiě)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)場(chǎng)景描寫(xiě)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決場(chǎng)景描寫(xiě)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與場(chǎng)景描寫(xiě)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合場(chǎng)景描寫(xiě)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)場(chǎng)景描寫(xiě)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的場(chǎng)景描寫(xiě)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的場(chǎng)景描寫(xiě)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）優(yōu)秀場(chǎng)景描寫(xiě)案例分析：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等經(jīng)典文學(xué)作品中的場(chǎng)景描寫(xiě)片段，供學(xué)生欣賞和分析。

（2）場(chǎng)景描寫(xiě)技巧相關(guān)文章：收集一些關(guān)于場(chǎng)景描寫(xiě)技巧的articles，供學(xué)生課后閱讀和學(xué)習(xí)。

（3）場(chǎng)景描寫(xiě)比賽作品集：整理一些國(guó)內(nèi)外場(chǎng)景描寫(xiě)比賽的優(yōu)秀作品，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

（4）場(chǎng)景描寫(xiě)素材庫(kù)：提供一些場(chǎng)景描寫(xiě)常用的詞匯、句型和表達(dá)方式，供學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)選用。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，欣賞并分析其中的場(chǎng)景描寫(xiě)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）建議學(xué)生參加場(chǎng)景描寫(xiě)比賽，鍛煉自己的寫(xiě)作能力，提高自己的創(chuàng)作水平。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的場(chǎng)景，進(jìn)行觀察和思考，嘗試進(jìn)行場(chǎng)景描寫(xiě)，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。

（4）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的場(chǎng)景描寫(xiě)技巧文章，進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生互相分享學(xué)習(xí)場(chǎng)景描寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)和心得，進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過(guò)程中的得與失，以便在未來(lái)的教學(xué)中更好地改進(jìn)。

首先，我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)，思考我的教學(xué)方法是否能夠吸引學(xué)生的注意力，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)興趣不高，我會(huì)考慮如何調(diào)整教學(xué)方法，比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者引入更多實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與。

其次，我會(huì)審視課堂上的提問(wèn)環(huán)節(jié)，思考問(wèn)題是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考，是否有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些問(wèn)題困惑不解，我會(huì)考慮如何重新設(shè)計(jì)問(wèn)題，或者提供更多的解釋和例子來(lái)幫助學(xué)生理解。

再次，我會(huì)在課后批改學(xué)生的作業(yè)，思考學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及他們?cè)趯?xiě)作中遇到的問(wèn)題。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上掌握得不好，或者在寫(xiě)作中存在某種通病，我會(huì)考慮如何在課堂上更多地強(qiáng)調(diào)該知識(shí)點(diǎn)，或者通過(guò)講評(píng)作業(yè)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤。

最后，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和教學(xué)實(shí)際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。

教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程，我相信只有通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，才能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的寫(xiě)作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性和準(zhǔn)確性，以及學(xué)生的作業(yè)完成情況，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)學(xué)生小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)場(chǎng)景描寫(xiě)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)場(chǎng)景描寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及他們?cè)趯?shí)際寫(xiě)作中的運(yùn)用能力。

4.作文評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作能力，包括場(chǎng)景描寫(xiě)的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和創(chuàng)新性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作文評(píng)價(jià)，給予學(xué)生及時(shí)、具體的反饋，提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高場(chǎng)景描寫(xiě)的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)要緊扣場(chǎng)景描寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)要條理分明，邏輯清晰，便于學(xué)生理解和掌握?qǐng)鼍懊鑼?xiě)的基本技巧。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)要具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

一、場(chǎng)景描寫(xiě)的重要性

1.生動(dòng)形象，吸引讀者

2.表現(xiàn)