寫作：抓住細(xì)節(jié)（教學(xué)設(shè)計）七年級語文下冊同步備課系列（統(tǒng)編版）

寫作：抓住細(xì)節(jié)（教學(xué)設(shè)計）七年級語文下冊同步備課系列（統(tǒng)編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：寫作：抓住細(xì)節(jié)

2.教學(xué)年級和班級：七年級（下冊）

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《寫作：抓住細(xì)節(jié)》的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個方面：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握抓住細(xì)節(jié)的重要性，學(xué)會運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來豐富文章內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠通過觀察和分析，學(xué)會捕捉生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)敏銳的觀察力和豐富的想象力，提升思維品質(zhì)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過對優(yōu)秀作品的賞析，學(xué)生能夠理解細(xì)節(jié)描寫在文學(xué)作品中的魅力，激發(fā)對美的追求和創(chuàng)造欲望，提高審美鑒賞能力。

4.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫在文學(xué)作品中的運(yùn)用，學(xué)生能夠更好地理解作者的情感態(tài)度和價值取向，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)展開，通過具體的案例分析和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生掌握抓住細(xì)節(jié)的方法，提高寫作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解抓住細(xì)節(jié)的重要性，學(xué)會運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來豐富文章內(nèi)容。

2.掌握抓住細(xì)節(jié)的方法和技巧，提高寫作能力。

3.通過觀察和分析，學(xué)會捕捉生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)敏銳的觀察力和豐富的想象力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對抓住細(xì)節(jié)的重要性缺乏認(rèn)識，難以理解細(xì)節(jié)描寫在文章中的作用。

2.學(xué)生可能對抓住細(xì)節(jié)的方法和技巧掌握不夠，難以運(yùn)用到實(shí)際寫作中。

3.學(xué)生可能對觀察和分析生活中的細(xì)節(jié)缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以培養(yǎng)敏銳的觀察力和豐富的想象力。

解決辦法：

1.通過具體案例分析和示范，讓學(xué)生感受細(xì)節(jié)描寫的重要性，提高認(rèn)識。

2.通過實(shí)踐操作和練習(xí)，讓學(xué)生掌握抓住細(xì)節(jié)的方法和技巧，提高寫作能力。

3.通過課堂討論和分享，讓學(xué)生交流觀察和分析生活中的細(xì)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)敏銳的觀察力和豐富的想象力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：通過講解抓住細(xì)節(jié)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)節(jié)描寫在文章中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生交流捕捉生活中的細(xì)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高學(xué)生的思維能力。

3.實(shí)踐操作法：通過具體的寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用抓住細(xì)節(jié)的方法和技巧，提高學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀作品中的細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生直觀感受細(xì)節(jié)描寫在文學(xué)作品中的魅力，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握抓住細(xì)節(jié)的方法和技巧，提高學(xué)生的寫作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解更多關(guān)于抓住細(xì)節(jié)的寫作技巧，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《寫作：抓住細(xì)節(jié)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述一件事情時，感覺語言蒼白無力，無法讓聽眾或讀者產(chǎn)生共鳴的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何通過抓住細(xì)節(jié)來豐富文章內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解抓住細(xì)節(jié)的基本概念。抓住細(xì)節(jié)是指在寫作過程中，通過具體、生動、形象的細(xì)節(jié)描寫，使文章內(nèi)容更加豐富、具體、有說服力。它是提高文章質(zhì)量和吸引讀者的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了抓住細(xì)節(jié)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高文章質(zhì)量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)抓住細(xì)節(jié)的方法和技巧，以及如何將細(xì)節(jié)融入到文章中。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與抓住細(xì)節(jié)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示抓住細(xì)節(jié)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“抓住細(xì)節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了抓住細(xì)節(jié)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對抓住細(xì)節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《平凡的世界》等，分析其中的細(xì)節(jié)描寫，感受細(xì)節(jié)在文學(xué)作品中的魅力。

（2）新聞報道：閱讀新聞報道，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫在新聞寫作中的應(yīng)用，了解細(xì)節(jié)描寫在傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)中的重要性。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章：瀏覽網(wǎng)絡(luò)文章，學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來吸引讀者、表達(dá)觀點(diǎn)，提高自己的寫作能力。

（4）視頻資料：觀看關(guān)于寫作技巧的視頻，如《如何抓住細(xì)節(jié)》、《寫作中細(xì)節(jié)的運(yùn)用》等，學(xué)習(xí)具體的細(xì)節(jié)描寫方法。

2.拓展建議：

（1）開展寫作練習(xí)：結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用抓住細(xì)節(jié)的方法，提高自己的寫作能力。

（2）閱讀與分享：閱讀相關(guān)文學(xué)作品，與他人分享自己的閱讀心得，交流對細(xì)節(jié)描寫的認(rèn)識。

（3）觀察與記錄：在日常生活中，培養(yǎng)觀察力，記錄生活中的細(xì)節(jié)，為寫作積累素材。

（4）參加寫作培訓(xùn)：參加寫作培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)專業(yè)的寫作技巧，提高自己的寫作水平。

（5）閱讀寫作指導(dǎo)書籍：閱讀寫作指導(dǎo)書籍，如《寫作的藝術(shù)》、《如何寫好文章》等，學(xué)習(xí)寫作方法和技巧。

（6）關(guān)注寫作比賽：關(guān)注各類寫作比賽，如作文比賽、微型小說比賽等，參加比賽提高自己的寫作能力。

（7）與寫作愛好者交流：加入寫作愛好者社群，與其他寫作愛好者交流心得，共同提高寫作水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)：通過設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受細(xì)節(jié)描寫的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.采用互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和交流能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀的文學(xué)作品和新聞報道，讓學(xué)生直觀感受細(xì)節(jié)描寫在實(shí)際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對抓住細(xì)節(jié)的重要性認(rèn)識不足：學(xué)生在寫作中往往忽視細(xì)節(jié)描寫，導(dǎo)致文章內(nèi)容平淡，缺乏吸引力。

2.學(xué)生對抓住細(xì)節(jié)的方法和技巧掌握不夠：學(xué)生在實(shí)際寫作中難以運(yùn)用抓住細(xì)節(jié)的方法和技巧，導(dǎo)致文章內(nèi)容單調(diào)，缺乏生動性。

3.學(xué)生對生活中的細(xì)節(jié)觀察不足：學(xué)生在日常生活中缺乏對細(xì)節(jié)的觀察和捕捉，導(dǎo)致寫作素材匱乏，難以寫出有深度的文章。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)理論教學(xué)：在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對抓住細(xì)節(jié)重要性的講解，讓學(xué)生充分認(rèn)識到細(xì)節(jié)描寫在文章中的作用。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過寫作練習(xí)和討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握抓住細(xì)節(jié)的方法和技巧，提高寫作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力：通過設(shè)置觀察任務(wù)，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，積累寫作素材，提高寫作水平。

4.引入反饋機(jī)制：在寫作練習(xí)后，組織學(xué)生互相評價，提供反饋意見，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足。

5.鼓勵學(xué)生閱讀和交流：鼓勵學(xué)生閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和新聞報道，與他人分享自己的閱讀心得，提高審美鑒賞能力和寫作水平。板書設(shè)計①抓住細(xì)節(jié)的概念：板書抓住細(xì)節(jié)的概念，讓學(xué)生明確細(xì)節(jié)描寫在文章中的重要作用。

②抓住細(xì)節(jié)的方法：板書抓住細(xì)節(jié)的方法，如觀察、描述、對比等，幫